Конспект интегрированного занятия "Путешествие в осенний лес"

Конспект открытого интегрированного занятия

(физкультура и английский язык)

Тема: «Путешествие в осенний лес»

Цели занятия: 

·         Развитие мотивационной сферы изучения иностранного языка детьми разного возраста средствами включения различных видов практической и игровой деятельности.

·         Воспитание у детей доброго и заботливого отношения к животным.

·         Развитие навыков аудирования коротких выражений и реплик педагога

·         Закреплять навыки безопасного поведения

Оборудование:  деревья, презентация, экран, дорожки здоровья, «пеньки».

Ход занятия:

Воспитатель и учитель английского языка приветствуют детей.

Вдруг дети слышат смех малыша, В и У предлагают его найти. Появляется малыш, дети называют малыша по-казахски «Бөпе» и по-английски «Baby»? спрашивают,  как его зовут, на двух языках. Малыш  сообщает что  он убежал от мамы, и хочет повеселится. Малыш предлагает детям сделать зарядку на английском языке.

Физ.минутка:  

На экране появляется видео с малышом. Делают зарядку:

Head  shoulders knees and toes, knees and toes.

Head  shoulders knees and toes, knees and toes,

And eyes and ears and mouth and nose,

Head  shoulders knees and toes, knees and toes

После этого дети  садятся на стульчики и обнаруживают,  что малыш пропал, лишь слышат его смех вдалеке. В и У предлагают детям  отправиться  и найти непоседу и вернуть его маме? Ведь скоро зима, а малыш совсем раздет. Отправляются за малышом.

Дети отправляются в путь, проговаривая хором слова :

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки…» (на казахском языке)

По дороге встречают медведя

Дети слышат рычание медведя

-Ой, ребята, кто там рычит? (ответы детей)

-Правильно, Мишка. Он наверное видел, куда побежал наш малыш. Пойду, посмотрю. (Воспитатель вносит медведя).

-Здравствуй, Мишка! Ребята, здороваемся с Мишкой. (Дети здороваются с медведем).

Спрашивают:

-Мишка, ты не видел куда побежал малыш?

-Видел, но я вам скажу куда он побежал, только если вы мне поможете.  

Воспитатель:

-поможем медведю? (ответы детей)

Мишка говорит:

-если вы как я потопаете по моей дорожке и поможете мне перейти через речку , то я вам скажу куда побежал малыш

Отправляются в лес. В лесу темно, давайте зажжем фонарики. Пальчиковая гимнастика (Поочередное сгибание разгибание пальцев рук):

Мы фонарики зажжем,

А потом гулять пойдем,

Вот фонарики сияют,

Нам дорогу освещают!

дети проходят по дорожкам, переходят через речку. Мишка говорит детям:

-Ттам за речкой-за рекой повстречаетесь с лисой, она вам и скажет куда побежал малыш. (Вдалеке слышится детский задорный смех.)

Дети отправляются в путь, проговаривая хором слова :

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки…» (на казахском языке)

По дороге встречают лису

Дети спрашивают не видела ли она куда пробежал малыш.

Лиса:

-видела, но просто так вам не скажу, сможете повторить за мной, тогда скажу.

Лиса показывает гимнастику для глаз дети повторяют.

Затем Лиса говорит детям:

-на опушке, там где ели, живет заяц белый-белый. Он вам и скажет куда побежал малыш.

Дети отправляются в путь, проговаривая хором слова :

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки…» (на казахском языке)

По дороге встречают зайца:

Дети спрашивают не видел ли заяц малыша,

заяц отвечал: если вы мне поможете, я вам скажу, куда побежал ваш малыш.

Заяц предлагает детям динамическое упражнение «Ұзын қулақ, сұр қоян».  Дети выполняют  упражнение вместе с зайцем, затем заяц говорит детям:

-Ваш малыш спрятался под елью.

Слышится смех малыша

В и дети находят малыша и замечают что совсем раздетый,  В предлагает детям одеть его т.к. на улице осень и уже холодно.