Конспект комплексного занятия "На лесной лужайке" для детей первой младшей группы.

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе

Сабақтың мақсаты: Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей. Учить детей начинать 

и заканчивать движение вместе с музыкой. Учить детей выразительному движению под музыку. Развивать умение детей действовать с атрибутами. Развивать у детей звуковысотное и динамическое восприятие. Активно в едином темпе петь знакомые песни. Воспитывать внимание, доброжелательное отношение к природе, к игровым персонажам, развивать память, чувство сопереживания, вовлекать детей в игру. Следить за осанкой. Учить правильно работать с изобразительным материалом. Продолжать учить рисовать траву с помощью ватных палочек, добиваться выразительной передачи линий, побуждать располагать траву по всей поверхности листа бумаги.

Көрнекі құралдар: Ойыншықтар: қоян, түлкі, қоңыз; қолдан жасалған қайың, үлкен және

кішкентай қустардың суреті бейнеленген кеспелер, түрлі-түсті орамлдар,

пластмас стакандар, тары жармасы, қолнын суреті бейнеленген альбом беті, жасыл тусті қарандаштар.

Сөздік жұмыс: Білемдерін бектіп «сәлеметсің бе», «қоян», «қоңыз» және сөздерін дұрыс айтылуун үйрету.

Сабақтың барысы.

В группу входит музыкальный руководитель.

Ән-күй жетекшесі: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Балалар: Сәлеметсіз бе, Инна Борисовна!

Ән-күй жетекшесі: Детки, вы зайчика не видели?

Балалар: Жоқ.

Ән-күй жетекшесі: он должен был прийти к нам в гости. Неужели он заблудился? Давайте позовем его!

Балалар:                                Заинька, зайка,

Маленький зайка.

Длинные ушки,

Быстрые ножки.

Заинька, отзовись,

Маленький, покажись!

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках): Я здесь! Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Балалар: Сәлеметсің бе, қоян!

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках): Я приглашаю вас в гости на лесную лужайку к березке, под которой я живу.

Ән-күй жетекшесі: Детки, поедем к зайке в гости?  

Балалар: Иә!

Ән-күй жетекшесі: На чем же нам поехать?  

Балалар: На машине, на поезде на лошадке и т.д.  

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках): Мой друг Қара жорға вмиг домчит нас.    

Балалар:                                Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Музыка-ритмикалық: «Пружинки» («Қара жорға» (қ.к.)). Совершествовать исполнение деть-

қимыл қозғалыстар      ми пружинящих полуприседаний.

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках): Бұл шалғын, қараңдар онда қандай жұмсақ шөптер бар.

                                             «Травушка-муравушка» (р.н.м.) выразительно исполнять движения по тексту песни.

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках): А вот и моя березка.

Бала:                                      У красы березки 

Платье серебрится.

У красы березки

Зелены косицы.

Ән-күй жетекшесі:              Мы вокруг березки

Встанем в хоровод,

Весело и звонко

Каждый запоет.

Би  хоровод «Березка» муз Р. Рустамова. Дети выразительно исполняют знакомый танец.

Музыкальный руководитель играет на свистульке.

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках): Бұл менің достарым – құстар.

Ән-күй тыңдау. Музыка-дидактикалық ойын «Құстар мен балапандар».  Музыкальный руководитель играет на металлофоне звуки с₁ и с₂. Дети поднимают карточки с изображением птицы или птенчика.

Ән-күй жетекшесі: Давайте позовем их!

Балалар:                               Люли, люли, люли

Прилетайте, гули.

Покружитесь над окном,

Мы вам песенку споем.

Ән айту: «Птичка» муз. Т. Попатенко. Петь песню в едином темпе. Дети, исполняя 1 куплет песни, играют с крупой (сида на корточках, сыплют крупу в чашки). Исполняя 2 куплет, дети стучат пальчиками по стаканчикам из-под йогурта, перевернутыми вверх дном.

Ән-күй жетекшесі: Сели, поели, кш... полетели!

Қоян (воспитатель с игрушкой в руках):  Қуанышты,балалар,

Жақсы ойын бар жерде!

Ойын «Зайчики и лисичка» муз. Г. Финаровского.  

Ән-күй жетекшесі: Убежал зайка, спрятался от лисички. Как его найти?

Тәрбиеші: Вот он где! (показывает альбомный лист с нарисованным на нем зайчиком)

Ән-күй жетекшесі: А вот и Қара жорға! (показывает альбомный лист с нарисованной лошадкой)

Тәрбиеші: Нарисуем им травку. Зайка будет скакать по мягкой травке, а для лошадки травка – угощение. Какой краской мы будем рисовать травку?

Балалар:  Зеленой.

Тәрбиеші:  Ребята, но у нас сегодня нет кисточек, зато есть мягкие ватные палочки. Давайте сегодня ими попробуем нарисовать травку.

Воспитатель выплоняет образец.

Тәрбиеші:  Я беру ватную палочку, опускаю ее в зеленую краску и рисую травку. Травку я рисую по всему листочку, а начинаю сверху (показывает). А теперь детки, вы помогите зайчику спрятаться в травке. Возьмите ватные палочки, набрали зеленую краску, покажите где верх листочка. Покажите в воздухе, как будем рисовать. Вот так, вот так (повторяет вместе с детьми). А теперь покажите верх листочка и будем рисовать сверху-вниз, сверху-вниз.

Воспитатель по необходимости помогает детям выполнить работу. В итоге работы детей выставляются на мольберт.

Тәрбиеші:  Теперь зайке есть где веселиться, прыгать, есть где спрятаться, а лошадке полакомиться. Вот какая чудесная полянка с мягкой сочной травкой.