|
1. Вводная часть. Создание
мотива для деятельности детей.
Определение цели
Показ.
Чтение стихотворения.
|
Ребята, отгадайте, пожалуйста,
загадку: «Папа – лук и мама тоже,
дети все на них похожи.
Старший – верный друг и малый,
сделал добрых дел не мало.
Для сеньора Мандарина
Кто опасен? – ЧИПОЛЛИНО.»
Молодцы, ребята, отгадали.
Посмотрите, вот какой Чиполлино (показать картинки) Скажите какой он?
(веселый, добрый, храбрый, дружелюбный).
Ребята, к каждому из вас в гости
пришел Чиполлино. Проходите за столы( проследить, чтобы у детей ножки были
вместе, спинки ровные, руки на коленях) Дети поднимают салфетку и видят лишь
кусочки пластилина.
Ой, ребята, Чиполлино нет! Я знаю,
кто в этом виноват: это злой волшебник расплавил нашего Чиполлино и превратил
в кусочки пластилина. Вот беда!!!! Но я знаю, что делать: нам надо
превратится в добрых волшебников и расколдовать Чиполлино. Для этого я до
каждого из вас дотронусь волшебной палочкой и вы станете настоящими
волшебниками. ( превращаемся в волшебников)
Во время того, как дети «превращаются в
волшебников», прочесть стихотворение.
Добрый
волшебник!
Волшебник добрый жил
На берегу реки.
Он колдовать любил
До утренней зари.
Когда ещё рассвет
Над миром не вставал,
Волшебные слова
Он в темноту шептал.
И наполнялся мир
Волшебной теплотой,
На небо выплывал
Шар солнца золотой.
И нёсся солнца луч
В леса, поля, луга.
В волшебной красоте
Цвела вовсю Земля.
Волшебной добротой
Сердца он согревал.
И светлый ясный день
Улыбкой расцветал.
Довольный уходил
Волшебник в избу спать,
Чтоб завтра до зари
Вновь колдовать начать!!!
Теперь, ребята, можно начать расколдовывать
Чиполлино.
|
Социально- коммуникативное
Познание
Речевое
|
|
2. Основная
часть.
Пальчиковая
гимнастика
Физкультминутка.
Опрос
детей.
Изготовление
продуктов детского творчества.
|
Ребята, чтобы
снять злые чары с Чиполлино, нужно сначала провести пальчиковую гимнастику :
« Если пластилин
достану,
То волшебников я стану!
Я слеплю из пластилина-
настоящего Чиполлино! Аккуратно соединю все части И он скажет громко
«Здрасти»
Чиполлино
я люблю
И
гостей всех удивлю!»
Теперь, ребята, давайте с вами
повторим правила безопасности при работе с пластилином, стекой.
Молодцы!Вспомнили. Рассматриваем
образец. Ребята, какие части вы можете выделить у фигурки? Какой формы голова
у Чиполлино?
Для начала нам нужно взять стеку и разделить
пластилин пополам, на две равные части. Теперь поменяйтесь половинкой
пластилина со своим соседом, чтобы у вас были два кусочка пластилина разного
цвета. Теперь возьмите половинку пластилина- это будут ноги. Возьмите стеку и
от середины этой половинки разрежьте стекой до конца. Разъедините их немного
на небольшое расстояние, чтобы будущий Чиполлино твердо стоял на ногах.
Закруглите ноги, разгладьте. Вот какие красивые ножки у нас получились!
Теперь возьмите другую половинку пластилина- это туловище и руки. Также
разделите стекой от середины до конца. Переверните кусочек пластилина и наши
будущие ручки опустите вниз, закруглите, разгладьте. Молодцы! Теперь возьмите
черный( коричневый) пластилин и стекой отрежьте одну треть .Раздели
получившийся кусочек пополам и скатайте из них шарики. Теперь нужно сплющить
каждый шарик с одной стороны- это наши ботиночки.
Молодцы, ребята! А сейчас давайте с
вами немного отдохнем и проведем физ.минутку:
Мы
друг другу улыбнулись,
Дружно
вверх все потянулись
До
земли мы поклонились
И
в волшебников превратились!
Колдовать
мы начинаем,
Пальчиками
поиграем
Рекс-
пэкс- фэкс!
Присаживаемся(проследить за осанкой
детей)
Возьмите луковицы-это голова
Чиполлино. Вам нужно нарисовать, с помощью, фломастеров лицо. Не забываем про
пропорции: глаза у нас небольшие, одинакового размера, губы красного цвета.
Молоцы, ребята!
Нам осталось соединить все части, но так чтобы
фигура была устойчивой. Для этого нам нужно плотно скрепить все части.
Сначала соединяем туловище и ноги. Нам надо взять карандаш и тыльной стороной
в ногах сделать небольшое углубление, а в туловище вытянуть немного
пластилина для этого углубления. Соединяем, сглаживаем. Теперь берем луковицу
и присоединяем к туловищу. Сглаживаем. Теперь обуваем нашему Чиполлино
ботиночки. Сглаживаем. Вот и расколдовали мы Чиполлино, сняли чары злого
волшебника.
|
Познание
Социально- коммуникативное
Физическое
Трудовое
Художественно- эстетическое
Речевое
|
|
3.Заключительная часть.
Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов НОД.
Релаксация
|
А сейчас я предлагаю вам показать
Чиполлино, с помощью мимики лица, волшебника из Страны Удивленных человечков,
Страны Печали, Страны Смешинки, Страны Страхов, Страны Счастья. Наш Чиполлино
никогда не унывает, когда ему грустно, он представляет себя в роли Волшебника
Страны Улыбок и все печали уходят. Вот и вам он советует почаще улыбаться и
представлять себя добрым волшебником.
Ребята, наше занятие заканчивается.
Скажите, что мы сегодня с вами делали? Что вам больше всего понравилось? Где
у вас возникли трудности?
Молодцы, ребята! Вы сегодня все
постарались и у вас все получилось. Сейчас Полина пройдет и соберет ваших
Чиполлино, чтобы ваши родители порадовались вашему волшебству. Вытираем руки
салфеткой и становимся в круг. За проделанную работу, я вручаю вам дипломы
«Волшебников».
Все вы стали волшебниками, поэтом у
все ваши желания сбудутся. Предлагаю вам пожелать что-нибудь хорошее для
всех. Возьмите нашу волшебную палочку и скажите : « Я желаю……» Молодцы, ребята.
Все наши желания сбудутся. Занятие закончилось.
|
Познание
Социально-коммуникативное
Речевое
Трудовое
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.