Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ОБЖ КонспектыКонспект открытого урока " Гражданская оборона"

Конспект открытого урока " Гражданская оборона"

библиотека
материалов

  РАССМОТРЕНО   

УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии

«Сферы обслуживания»


Зам. директора по УМР

ГАОУ СПО ТТТ г.Орска

__________ председатель Рыжкова Л.К.

_____________ Левченко Т.Ю.

___” ___________ 2014г.

 

___” ___________ 2014г.


Открытый урок по дисциплине «Основы дизайна и композиции»

Профессия: Исполнитель художественно-оформительских работ

Группа №20

Преподаватель Рыжкова Л.К.

Урок №35

Дата: «24» января 2014г.


Тема: Композиция в дизайне


ПЛАН УРОКА


Тема урока: Средства композиции

Цель урока: 

  • расширить знания о законах, приемах и правилах композиции;

  • изучить основные средства композиции;

  • дидактическими приёмами создать условия для выполнения композиционных упражнений.

Результат: после проведения урока уч-ся должны усвоить ПК 3.1.

ПК: ПК 3.1. Выполнять роспись рисунков композиционного решения средней сложности по эскизам и под руководством художника.

Показатель: знать теоретические основы законов и средств композиции и уметь разбираться в художественно-выразительных особенностях языка композиции.

ОК: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Показатель:

  • умение проявлять интерес к своей будущей профессии;

  • умение работать в коллективе.


Межпредметные связи: история, информатика

Обеспечение урока: репродукции абстрактных картин разных художников, презентация по теме урока.

Материалы для учащихся: лист А4, цветная бумага, клей, ножницы, черная гелиевая ручка, маркеры, гуашь (на выбор).


СТРУКТУРА УРОКА


I. Организационный момент:

- проверка к готовности к уроку

Приветствие.

II. Мотивационный момент: организовать общение с миром прекрасного, погрузить уч-ся в мир художественно-эстетических ощущений, ассоциаций, сотворчества


III. Актуализация знаний

Давайте вспомним, что такое композиция? (Композиция – распределение предметов на плоскости в определенном порядке);

Что такое композиционное решение? (правильное, умелое расположение чего-либо на плоскости листа);

Как строится композиция? ( Композиция строится по определенным законам);

Назовите основные законы композиции (Равновесие, соподчинение, закон целостности);

Какие правила и приемы композиции вы помните? (формат, симметрия, асимметрия, доминанта, статика, динамика);

Сегодня мы подробнее познакомимся с понятиями композиции, её законами, правилами, приемами, средствами и чтобы закрепить знания выполним упражнения.


IV. Формирование новых знаний

Разобрать основные средства, приемы и законы, необходимые для создания гармоничной композиции


  • Закон целостности

  • Закон соподчинения

  • Закон равновесия

  • Доминанта

  • Симметрия, асимметрия

  • Статичная и динамичная композиции

  • Ритм

  • Контраст

  • Нюанс

  • Акцент

  • Аналог


Таким образом, средства композиции — это все, что необходимо для ее создания, в том числе ее приемы, правила и законы

Формальная композиция (Зачем изучать формальную композицию?)

Самостоятельная работа

С помощью геометрических фигур создать различные виды композиций

Задание 1. Равновесие в композиции. С помощью 3-6 геометрических фигур создать передать равновесие композиции;

Задание 2. Доминанта. С помощью 4-5 геометрических фигур создать композицию с ярко выраженной доминантой;

Задание 3. Статика и динамика. С помощью 4-5 геометрических фигур создать: а) статичную композицию; б) динамичную композицию;

Задание 4. Симметрия и асимметрия. С помощью геометрических фигур создать: а) симметричную композицию; б) асимметричную композицию;

Задание 5. Ритм. С помощью геометрических фигур передать ритм в композиции;

Задание 6 Контраст. С помощью геометрических фигур создать композицию и передать: а) цветовой контраст; б) контраст фактур;

V. Закрепление нового материала.

Анализ и оценка работ

Выводы: (что такое ритм, контрасты, нюансы, аналоги в композиции, как передать движение, покой в композиции)

Подведение итогов урока:

Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Что вам особенно понравилось, запомнилось?


Домашнее задание: Разобрать композиционную структуру любой живописной картины на выбор










 








  • Закон целостности

  • Закон соподчинения

  • Закон равновесия

  • Доминанта

  • Симметрия, асимметрия

  • Статичная и динамичная композиции

  • Ритм

  • Контраст

  • Нюанс

  • Акцент

  • Аналог


Таким образом, средства композиции — это все, что необходимо для ее создания, в том числе ее приемы, правила и законы

Формальная композиция (Зачем изучать формальную композицию?)

Самостоятельная работа

С помощью геометрических фигур создать различные виды композиций

Задание 1. Равновесие в композиции. С помощью 3-6 геометрических фигур создать передать равновесие композиции;

Задание 2. Доминанта. С помощью 4-5 геометрических фигур создать композицию с ярко выраженной доминантой;

Задание 3. Статика и динамика. С помощью 4-5 геометрических фигур создать: а) статичную композицию; б) динамичную композицию;

Задание 4. Симметрия и асимметрия. С помощью геометрических фигур создать: а) симметричную композицию; б) асимметричную композицию;

Задание 5. Ритм. С помощью геометрических фигур передать ритм в композиции;

Задание 6 Контраст. С помощью геометрических фигур создать композицию и передать: а) цветовой контраст; б) контраст фактур;

V. Закрепление нового материала.

Анализ и оценка работ

Выводы: (что такое ритм, контрасты, нюансы, аналоги в композиции, как передать движение, покой в композиции)

Подведение итогов урока:

Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Что вам особенно понравилось, запомнилось?


Домашнее задание: Разобрать композиционную структуру любой живописной картины на выбор










 







Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.