Конспект открытого урока по чтению в 9 классе по теме " Объяснительное чтение отрывка «Саша».

ГБОУ «Валуйская общеобразовательная школа-интернат №1»

         Открытый урок

по чтению и развитию речи

в 9 классе

Учитель: Колесникова Т.Н.

ноябрь 2016 год

Тема урока. Объяснительное чтение  отрывка  «Саша».

Цель: Ознакомление с содержанием стихотворения Н. Некрасова  «Саша» (отрывок из поэмы);

Задачи: продолжить знакомить обучающихся с творчеством великого русского поэта поэзии XIX века Н.А. Некрасова, вырабатывать навыки выразительного чтения, формировать у детей умение понимать настроение лирических героев; показать историю страны, проблемы, волновавшие людей того времени, отношения между людьми, вопросы морали, главные общечеловеческие ценности;

развивать творческие способности детей, память, речь, внимание;

воспитывать любовь к русской поэзии, патриотические чувства, любовь к природе, ее защите.

Оборудование:  портрет  Н.А.Некрасова,  мультимедийная презентация, проектор, экран, компьютер, видеоролик, сообщения обучающихся, картина  художника В.Д. Поленова  «Горелый лес».

Ход урока.

I.                  Психологический настрой на урок  

- Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы принесете радость себе и людям.

II.   Проверка домашнего задания.

1)    беседа

С  творчеством, какого великого русского  поэта мы познакомились на прошлом уроке?

     Отрывок, из какого стихотворения вы подготовили на самоподготовке?

Давайте прочитаем стихотворение «Рыцарь на час», передав глубокую печаль и тоску поэта. (Чтение стихотворения).

-Каким настроением проникнуто это стихотворение? (грустью, печалью, тоской, скорбью).

- Какие определения использует поэт, рассказывая о тяжелой судьбе матери? Прочитайте их.

Стихотворение написано в 1862 году, когда Некрасов стал уже известным поэтом. В поэме «Рыцарь на час»», Некрасов нарисовал светлый образ матери, которая скрасила своей благородной личностью непривлекательную обстановку его детства. Сам поэт, по воспоминаниям современников, читал это стихотворение «со слезами в голосе». А друг Н.А.Некрасова И.С.Тургенев вернувшийся  из ссылки, читая «Рыцарь на час», «не выдержал и разрыдался».

- Какие еще стихи поэт посвятил матери?  («Родина», «Мать», «Любимой матери» и др.)

III. Работа над новой темой.

1) вступительная беседа

Вам сегодня предстоит знакомство с отрывком из поэмы великого русского поэта Н.А Некрасова « Саша». 

         Поэма – это большое стихотворное произведение (вот это поэма, показ поэмы). Вы же познакомитесь с небольшим отрывком.

Ученик подготовил сообщение, он расскажет о событиях, которые произошли в начале поэмы.

Начиная с 1855 года, у Некрасова наступил расцвет творчества. В этом году появляется поэма «Саша».

В семье помещиков растет дочь Саша. Родители ее славные старички, постарались в детстве дать дочери все, что позволяли их небогатые средства. По утрам девушка любуется дружной работой поселян, ей нравится бегать среди полей, собирать цветы и петь простые песни. Зимой Саша слушает нянины сказки или, полная счастья, летит с горы на санках.

IV. Освоение содержания и анализ стихотворения.

-Какое настроение вызывает это стихотворение?

- А сейчас посмотрите ролик,  послушайте отрывок стихотворения  в исполнении ученицы.

V.Чтение отрывка из поэмы Н.А.Некрасова «Саша» обучающимися по частям вслух.

Физкультминутка для глаз. Давайте, ребята, немного отдохнем.

VI. Работа над содержанием.

Каким видела Саша лес до вырубки? Расскажите. Употребите в рассказе определения из стихотворения Некрасова.

Как поэт описывает страдания деревьев во время вырубки?

Продолжите стихотворные строки:

«Лес зазвенел, застонал...»

«В недоуменье тащат муравьи...»

«Стоном стонали верхушки осин...»

С кем сравнивает поэт погибшие деревья? Почему? Найдите эти строчки. Как вели себя животные во время вырубки леса? Чем грозила им эта работа людей?

Какими словами называет поэт вырубку леса? ( Труды роковые)

Объясните состояние Саши. Почему она плакала, когда вырубали лес, а потом целый месяц не могла прийти на место гибели деревьев?

Некрасов в отрывке из поэмы «Саша» описывает красоту леса и его судьбу, которая зависит от людей. Чье отношение к природе противопоставляет поэт в этом стихотворении? Как он описывает рубщиков леса? Найдите строчки, в

которых говорится об их безразличии к гибели деревьев, о жестокости лесорубов. Кем они являются, по мнению поэта, по отношению к лесу?

А как вы относитесь к такой деятельности человека?

- К чему приведет вырубка леса на нашей планете?

Рассмотрите репродукцию картины В.Д.Поленова «Горелый лес» на цветной вклейке. Что вы можете сказать о своем впечатлении от картины и отрывка из поэмы?

У художника Василия Дмитриевича Поленова две одноименные картины «Горелый лес». Первая картина написана в 1876 году, вторая в 1881 году. Вторая картина отличается от первой тем, что художник ввел изображение девочки, собирающей на поляне с обгоревшими деревьями грибы, чтобы усилить настроение картины.

Выразите свое отношение к уничтожению лесов. Чем грозит всем живущим на Земле такая деятельность людей

Некрасовская лирика является неистощимым источником жизненной силы и мудрости. Честь, трудолюбие, стремление к истине, вера в справедливость, любовь к Родине - вот в чем видел поэт смысл жизни человека. Эту идею Некрасов пытался выразить почти в каждой своей строчке.

Поэзия Н.А.Некрасова - это не только отклик поэта на злободневные проблемы его времени, но и завещание потомкам.

Обращение к потомкам.

Сейте разумное, доброе, вечное,

Сейте! Спасибо вам скажет сердечное

Русский народ…

VII. Рефлексия.

- Какова основная идея стихотворения? Природа - живое существо. Она дарит жизнь и здоровье человеку. Любите природу, берегите природу! Только тогда мы сможем сохранить жизнь на Земле.

Задание на дом. Выучить отрывок наизусть.

VIII.Итог урока.

Какое произведение читали на уроке? Кто автор?

К чему призывает Н.А.Некрасов в отрывке из поэмы «Саша»?

Кто заинтересовался о дальнейшей судьбе Саши, прочтите поэму полностью.

IX.Оценивание обучающихся.

X. Задание на дом:

Выучить наизусть отрывок стихотворения стр. 138-139.

Начиная с 1855 года, у Некрасова наступил расцвет творчества. В этом году появляется поэма «Саша».

В семье помещиков растет дочь Саша. Родители ее славные старички, постарались в детстве дать дочери все, что позволяли их небогатые средства. По утрам девушка любуется дружной работой поселян, ей нравится бегать среди полей, собирать цветы и петь простые песни. Зимой Саша слушает нянины сказки или, полная счастья, летит с горы на санках.

Стихотворение написано в 1862 году, когда Некрасов стал уже известным поэтом. В поэме «Рыцарь на час»», Некрасов нарисовал светлый образ матери, которая скрасила своей благородной личностью непривлекательную обстановку его детства. Сам поэт, по воспоминаниям современников, читал это стихотворение «со слезами в голосе». А друг Н.А.Некрасова И.С.Тургенев вернувшийся  из ссылки, читая «Рыцарь на час», «не выдержал и разрыдался».

Некрасовская лирика является неистощимым источником жизненной силы и мудрости. Честь, трудолюбие, стремление к истине, вера в справедливость, любовь к Родине - вот в чем видел поэт смысл жизни человека. Эту идею Некрасов пытался выразить почти в каждой своей строчке.

Поэзия Н.А.Некрасова - это не только отклик поэта на злободневные проблемы его времени, но и завещание потомкам.