Конспект открытого урока по английскому языку на тему "My Toys"

Конспект открытого урока для 2 класса

Тема: My Toys

Цель: учить детей называть игрушки, описывать их и говорить о том, где они находятся, развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Задачи:

Образовательная:

- формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение называть игрушку, говорить о том, где она находится, используя предлоги места);

- отработка произносительных навыков.

Развивающая:

- развить память, внимание, умение слушать учителя и одноклассников;

-развить умение общаться на иностранном языке;

- развить умение строить высказывания по образцу.

Воспитательная:

- привить любовь и интерес к иностранному языку;

- развить мотивацию к учебной деятельности.

Оснащение урока: УМК Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс «Английский в фокусе», компьютер, картинки, аудио и видео сопровождение, раздаточный материал, коробка с игрушками.

Ход урока:

I Организационный момент:

1.Приветствие.

Т: Hello, boys and girls!

P: Hello, teacher!

T: How are you?

P: Fine, thank you!

T: I’m glad to see you. Sit down, please.

II Фонетическая разминка:

Читает учитель, дети повторяют хором, затем выборочно по-одному:

[t] toy, table

[b] ballerina, bear

[ɒ] doll, ball, box, on

[ɪ] in, pink

[ ʌ ] under

III Постановка целей:

T: Look at the blackboard! How do you think what’s the theme of our lesson today?

На доске развешаны картинки с изображением игрушек.

P: Toys!

T: Yes, you are right. Сегодня мы отправимся в чудесный мир игрушек. Но, чтобы попасть в страну игрушек, что нам необходимо знать, уметь? Дети предлагают свои варианты ответов.

T: You are absolutely right! Мы будем называть игрушки по-английски; описывать их. А еще мы научимся говорить, где они находятся; узнаем, какие игрушки есть у Ларри и Лулу. Let’s start!

IV Работа по теме урока:

4.1. Активизация лексики.

4.1.1. T: Look at the pictures, repeat after me:

Ballerina, teddy bear, ball, toy soldier, doll, rabbit. (Сначала учитель, затем дети хором повторяют, опираясь на картинки).

4.1.2. T: What’s this? (учитель указывает на картинку)

P: It’s a …

T: What colour is the...? Глядя на картинку, дети должны назвать цвет игрушки.

P: It’s

4.1.3. Let’s play.

T: Look at the pictures and try to remember all the toys. Учитель дает 1 мин запомнить игрушки, затем дети закрывают глаза, учитель убирает 1 игрушку, дети называют пропавшую игрушку. Close your eyes. What has disappeared?

4.1.4. На доске прикреплены слова с английскими словами-названиями игрушек. Читает учитель, хором все, по - одному. Дети должны соотнести слово и картинку и прочитать слово.

4.2. Динамическая пауза

Учитель включает видеоролик с песней Toys for me…, дети поют, сопровождая  движениями.

4.3. Введение предлогов

T: Look! It’s a toy box. Учитель показывает детям заранее приготовленную коробку для игрушек. А внутри коробки спрятана игрушка. Дети отгадывают, какая именно.

Can you guess what toy is there in the toy box?

P: Is it a doll, ball...?

T: Yes, this is a doll. Where is a doll? A doll is in the box/under the box/on the box. Учитель демонстрирует.

T: А сейчас покажите свою ладошку и кулачок. Кулачок – это коробка. Я называю предлог, а вы показываете ладошкой. Тренируемся ладонью показывать местонахождение (on, in, under).

4.4. Работа по учебнику

4.4.1.T: Open your books at page 80 ex.2.

Посмотрите, ребята, кто изображен на картинке? Верно, Лари и Лулу. Lulu asks Larry: Where’s the teddy bear? It’s on the table. Выполняем упражнение по образцу.

4.4.2. Чтение

T: Ex.3 page 81. Чтение диалога. Сначала учитель по предложению, затем дети. Переводим. Смотрим видеоролик-диалог. Читают дети диалог по ролям.

V Проверка усвоения изученного материала

Учитель раздает каждому ученику карточку на отработку предлогов, дети выполняют и сдают учителю на проверку.

VI Подведение итогов:

T: Our lesson is coming to end. Подведем итоги. Чему вы сегодня научились? Дети дают ответы.

Как вы оцениваете сегодняшний урок, свою работу? Понравилось ли вам? Дети поднимают карточки-смайлики с изображением эмоций.

Вы усердно сегодня поработали. Молодцы! Оценки за урок.

VI Домашнее задание.