Конспект открытого урока "Природные катастрофы "

План открытого урока по английскому языку для  11 класса

Дата: Апрель 15

Учитель: Акаева Лейла Висаевна

Ф. И. учеников:  Бовкаев Адам, Юнусов Расул.

Учебник:УМК «Английский в фокусе» (Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, «Просвещение» 2019 г )

Тема урока: «Природные катастрофы»

Тип урока: Получение новых знаний.

Цели: Совершенствование коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи урока:

Образовательная:

Введение и закрепление новой лексики по теме «Natural disasters»;

Совершенствование лексических навыков говорения и аудирования;

Совершенствование навыков диалогической и монологической речи;

Совершенствование навыков поискового чтения;

Развивающая:

Развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы;

Тренировка внимания, памяти, логического мышления.

Воспитательная:

Воспитание культуры общения при групповой работе и работе в паре;

Воспитание интереса к разнообразию английского языка;

Воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре.

Методы и приемы: самостоятельная работа, словесный, практическая работа , беседа по вопросам, объяснительно-иллюстративный метод.

                                Планируемые результаты

       1. Личностные

самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

- адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

       2. Метапредметные

Коммуникативные

Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные

осуществлять самоконтроль и анализировать свои и чужие допущенные ошибки; соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Познавательные

Извлекать необходимую информацию из прослушанного и осуществлять предлагаемые действия.

       3. Предметные

-уметь использовать новые знания на практике;

-уметь ориентироваться в учебнике;

-уметь отвечать на вопросы по теме, уметь запрашивать и давать необходимую информацию.

Оборудование: MacBook Pro,  презентация,учебник, видео-материал, аудио-материал.

Ход урока

I. Организационный момент. ( 2 мин )

Учитель: Good morning , guys!. How is it going today?

Обучающиеся: Fine, thanks. ( all pupils )

Учитель: What day is it today?

Обучающиеся: It's Wednesday.

Учитель:What's  the weather like today?

Обучающиеся: It's warm and sunny ( the pupil short describes the weather )( Слайд 1)

II. Речевая  разминка: ( Слайд 2 ) ( 1 мин )

          A sailor went to sea,   To see what he could see,
          But only he could see,  Was  sea, sea, sea!

III. Актуализация знаний. ( 4 мин )

Проверка д/з

Учитель: Tell me what was your homework?

Обучающиeся:  It was:  ex.1, 2

Учитель:  Let's repeat it again. Give some examples.

Обучающиeся:     1. impatient, irresponsible;

                                2. illegal, immature;

                                3. independent; protruding, join, overweight.

Учитель: OK, well done!

IV. Целеполагание. ( 2 мин )

Учитель: Watch  the video from RES and try to guess what are  we going to  talk about today? ( The pupils try to answer: we are going to speak about our planet and natural disasters )

  Yes, you are right. We are going to speak about natural disasters. As we know everything has reason for and nothing happens just like that .

V. Изучение нового материала: ( 18 мин )

Учитель: Now open your books at page 72 let's do ex. 2  The four extracts are from four people's reports who experienced a tsunami. Read the first sentence from each extract.(Слайд №3, №4) Listen and check.It is a tsunami. Listen to four extracts from four people’s reports who experienced a tsunami and answer the questions.

OK. Now let's meet the new words:  natural  disaster,  drought — засуха, tornado — торнадо, tsunami — цунами, earthquake — землетрясение, cyclone — циклон,  avalanche — лавина,  hurricane — ураган,  collapsed — рухнул, horrific— ужасный, flood — наводнение,  crack — трескаться,  ruined — разрушенный,  drown — тонуть, smash — разгромить .(Слайд №5)

VI. Развитие навыков  монологической речи.

And now let's try to do ex. 6.  (Слайд- №6) Read the dictionary  entries. What are these disasters called in your languages? What causes each one? Which of them can you see in the pictures A-D?

Обучающиeся:  1) drought is a period of time with no rain

2) flood is a large amount of water that covers an area which is usually dry.

3)a tornado is a very violent wind in the form of a funnel of air that spins at great speed.

 (Слайд № 7)

VII. Физ. Минутка ( 2 мин )

Учитель: OK, guys, you worked hard and well  and now let's have a rest ! (Слайд №8)

Let’s watch the music video of the most famous American singer Michael Jackson and listen to his song «What about us». After watching this video try to say the global problems that we see in our planet. (просмотр видео )

Обучающиeся: global warming, war, pollution, endangered spiecies and so on.

VIII. Закрепление. ( 7 мин )

  Учитель: Guys, now watch the video , please. After watching try to tell  your feelings.  (Слайд №9 )

Обучающиeся: As for me it was fearful; it was cool, but  I'm afraid for children; it took my breath away and so on.

   Учитель: OK.  I agree with you.  Now let's do some exercise from RES.  Слайд №10  )

( The guys try to do the exercises )

IX. Подведение итогов урока. Оценивание. ( 1 мин )

(Слайд №11)

Учитель:  You worked so hard today and I give you marks...( the teacher comments the marks ).

X. Домашнее задание. ( 1 мин )

Your HW is ex. 1, 2,  р.44 from WB  ( short explaining ) (Слайд №12)

XI. Рефлексия. ( 2 мин )

Did you like this lesson, guys? Give me some reactions through the Zoom . Thanks.

Guys, our time is up as you see. Thank you for this lesson, it was cool! I wish you a nice day, see you next lesson! (Слайд №13 )