Конспект по обучению грамоте и письму на тему: Буква Ы. Звуковой анализ слова "Дыня"

Даярлық логопедтік тобына арналған ұйымдастырылған оқу

іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для подготовительной логопедической группы

Білім беру салалары  / Образовательные области: «Коммуникация»

Бөлімдері / Разделы:  Основы грамоты и письма

Тақырыбы / Тема: Буква Ы. Звуковой анализ слова «Дыня»

Мақсаты / Цель: Закрепить правила написания пройденных  гласных букв а, я, о, ё, у, ю. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов,  различать гласные, твердые и мягкие  согласные определять словесное ударение. Продолжать учить называть слова с заданным звуком.                 Познакомить детей с буквой ы. Развивать фонематический слух, мелкую моторику. Воспитывать культуру речи.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: дыня.

Билингвалді компонент / Билингвальный компонент: дауысты дыбыстар- гласные звуки, дауысты әріптер-гласные буквы.

Ic-әрекет кезеңдерi	Мұғалім логопедтің іс – әрекеттері                   Действия учителя логопеда	Балалардың        әрекеттерi
Себептік әрекетті ояту Мотивационно- побудительный	Приветствует детей. Говорит о том, что в гости к детям пришла Буковка, она хочет познакомить детей  с новой буквой. Сообщает, что сегодня будут выполнять звуковой анализ слова и узнают новую букву.	Приветствуют педагога и Буратино. Соглашаются помочь гостю. Проявляют интерес.
Ұйымдастырылған ізденіс Организационно- поисковый	Говорит детям, что если отгадают загадки, узнают звуковой анализ, какого слова будут выполнять. Желтобокие друзья, Одинаковы с лица, Головы овальные, С запахом приятным! (Дыня) На поле жёлтый мяч лежит, И аромат его манить, Внутри его чуть пустоты, Всё остальное в мякоти! (Дыня) Предлагает вместе с Буковкой выполнить звуковой анализ слова Дыня. дыня (интонационно выделяет первый звук), д — твердый согласный (ставит синюю фишку) дыыня, ы — гласный звук.  Говорит детям, что звук ы обозначается буквой ы (показывает букву ы). Просит запомнить правило: если после твердого согласного звука слышится звук ы, то и пишется буква ы. дыння, нь — мягкий согласный -(ставит зеленую фишку). дыняя, а (ставит букву я). Задает вопрос: - Почему обозначен звук а буквой я? Какие гласные звуки в слове дыня? Какие гласные буквы в слове? Какой ударный гласный звук в слове? Проводит физкультминутку «Зарядка». Каждый день по утрам Делаем зарядку Очень нравится нам Делать по-порядку Ходьба на месте. Весело шагать, По тексту. Руки поднимать, Приседать и вставать 3 – 4 раза. Прыгать и скакать. До 10 Задание всем детям и ребенку вызванному к доске:   убрать буквы ы, я; звуки нь, д. Дает задание детям, обвести все буквы Ы ы.	Отгадывают загадки. Выполняют звуковой анализ слова по очереди у доски. Дети рассматривают и ставят разбираемое слово. Отвечают, что после мягкого согласного звука, если слышится звук а, ставится буква я. Отвечают, что гласные звуки в слове дыня- ы, а. И буквы -ы, я. Произносят слово, определяют ударный звук. дыыня, ы (черной фишкой дети обозначают в слове ударение). Выполняют движения согласно тексту. Выполняют задания.
Рефлекстік-түзетуші Рефлексивно- Корригирующий	Задает вопросы детям:  - Кто приходил в гости? О чем сегодня говорили?  Какие правила запомнили?  Поощряет детей.	Отвечают на вопросы.

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:

Жүзеге асырады/Воспроизводит: буквы Ы ы.

Түсінеді/ Понимает: правила написания буквы.

Колданады / Применяет: отвечает на вопросы педагога, принимает участие в играх, называет слова с задан­ным звуком, выполняет звуковой анализ слов,  знает правила написания  гласных букв.