Конспект по русскому языку на тему "Приставки и предлоги (5 класс в национальной школе)"

Тема: Приставки  и предлоги

для  5 классов в национальной школе

Цели  урока:

 Образовательные

Познакомить  учащихся с новой темой; дать полное объяснение о приставках и предлогах; научить различать приставки и предлоги; закрепить знания  об особенностях написания предлога и приставки.

Развивающие

Развитие умения  логически излагать свои мысли; развитие правильной и грамотной речи; расширение кругозора; умение выделять главное, сравнивать, обобщать; развивать орфографическую зоркость.

Воспитательные

 Воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Оборудование: интерактивная доска, карточки

Ход урока

 I. Организационный момент. Приветствие. Эмоциональная настройка учащихся на работу. Пожелание успеха.  

Сядьте на свои места удобней. Прислушайтесь к своему дыханию. Мы начинаем урок с разминки.

II. Разминка.

Учащиеся по очереди или по желанию отвечают на вопросы.

1.     Какую шляпку не наденешь на голову? (Шляпку гриба)

2.     Какой лук не положишь в суп? (Из которого  стреляют)

3.     За сколькими зайцами не стоит гнаться? (За двумя).

4.     Порядковый номер января в своем сезоне? (2)

5.     Какая нога собаке ни к чему? (Пятая)

6.     Какими иголками не пришьешь пуговицу?  (Еловыми)

7.     Золотое колесо в синем небе? (Солнце).

III. Словарно – орфографическая работа

На доске записаны словосочетания:

(в)бежал                              в дом

(с)бежал                              с урока

(на)шел                               на  улице

(за)вернул                           за  угол

 (по)шел                              по  дороге

(от)плыл                             от   берега

 (до)плыл                            до    берега

 (из)готовил                        из  глины 

Внимательно прочитайте написанные словосочетания. На какие две группы можно разделить находящиеся в них слова?

1 Можно разделить на словарные слова и не словарные

2 На глаголы и существительные

3 На слова с приставками и слова с предлогами

IVБеседа:

- Назовите слова с приставками? ((в)бежал,  (с)бежал,  (на)шел , (за)вернул,       (по)шел,   (от)плыл,   (до)плыл,   (из)готовил )

- Докажите, обоснуйте свой ответ. (Это глаголы, между приставкой и корнем нельзя вставить слово)

-Что такое приставка и для чего она служит? (Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов)

- Как пишется приставка с корнем? (Приставка с корнем пишется слитно)

- Как найти приставку  в слове?  (Надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой)

Приставку  нужно отличать  от предлога

-Прочитайте в словосочетаниях слова с предлогами (до города, по дороге, про вокзал, под вагон, на собаку)

- Докажите, обоснуйте свой ответ (Это существительные, между предлогом существительным можно вставить вопрос или другое слово)

- Что такое предлог? Для чего он служит? (Предлог – это часть речи, которая служит для связи слов  в предложении)

- Как пишутся предлоги с другими словами (Предлог с другими словами пишется отдельно)

Приставка	Предлог
пишется
СЛИТНО	РАЗДЕЛЬНО
так как
это часть  слова	это  слово
служит  для образования новых слов	служит  для связи слов  в предложении

V. Закрепление

1) Спиши предложения. Раскрой скобки.

Лодка (на)  скочила   на  камень.  Рыбаки  далеко  (от)  плыли  (от)  берега.  Ребята  пошли  гулять  (в) парк. Мяч ( за)  бросили  (в)  сетку  ворот.  Миша  был  летом   (в)  деревне  (у)  дедушки.  Лиса  (до)  бралась  (до)  курятника.

2)Спиши предложения. Вставь нужные  предлоги.

......   овец  вырастает  длинная  и мягкая  шерсть.

..... лесу  пахнет  сыростью. ...болотом   сосновый  лес.

   Здесь  вода   мне ....  колено. Идем .....   лес    ....   земляникой.  Дима  отстал    ....  товарищей.   Пошел    ....  лесу     треск  и   шум.    ...... цветком    вьется  шмель.

3) Спишите, вставляя  глагол  писать  с нужной  по смыслу  приставкой.

  Новые   слова  следует  ........   в словарики.   С доски  надо     ......однокоренные  слова.    Из  текста  нужно  .............  слова  с одинаковой  приставкой.   Плохо  выполненное  задание лучше.....  .

VI. Подведение итогов.  Рефлексия

Фразы  для подведения итогов урока:

Главным для  меня  на уроке  было то, что.....

Сегодня  на уроке я узнал (а) .....

Теперь я буду знать, что....

VII. Домашнее задание

Подберите и запишите  слова к данным схемам