Конспект по русскому языку на тему "Служебные части речи" (7 класс)

Тема урока: Служебные части речи. Урок–игра

Цель урока: повторить разграничение частей речи на служебные и самостоятельные, развивать познавательный интерес к занятиям по русскому языку, дать понятие предлога и его значений.

Планируемые результаты:

1. Личностные: развитие информационной, коммуникативной и рефлексивной культуры учащихся, волевой саморегуляции.

2. Метапредметные:целеполагание, планирование, контроль, оценка; операции анализа, сравнения, обобщения.

3. Предметные: совершенствовать умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи.

Ресурсы: учебник: Русский язык. Учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 2019

Оборудование: ребусы, иллюстрации по теме урока, индивидуальные и групповые карточки.

Ход урока

I.    Мотивация учебной деятельности.

Слушают   аудиозапись, выбирает смайлик настроения.

II.  Вводное слово учителя:

– Сегодня мы будем говорить о морфологии.

Что изучает морфология? (Морфология изучает части речи).

– О каких именно частях речи мы будем говорить, вы узнаете, разгадав ребус.

Двигаясь ходом шахматного коня, прочитайте названия частей речи, зашифрованные в нем.

Ответ: Предлог, союз, частица.

– Как одним словом назвать предлоги, союзы и частицы? (Служебные части речи).

III. Разграничение предлогов и союзов.

– Выпишите из стихотворения предлоги, а затем союзы.

Нет предлога

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит – «по»? Что значит – «за»?

И «за» и «по» – предлоги…»

А хорошо бы – за порог

И – мчаться по дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

(А. Шибаев)

Ответ: предлоги: под, по, у, за. Союзы: а, и, чтоб.

– Какая служебная часть речи еще встретилась вам в стихотворении? (Частицы «бы» и «не»).

IV. Значение предлогов, их роль в речи.

– Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных?

(Они не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, ни количества и употребляются только с самостоятельными частями речи. Они не изменяются).

– Для чего же они нужны? Послушайте лингвистическую сказку.

Зачем нужны предлоги?

Собрались Предлоги все вместе и задумались: может быть, они лишние в языке? Конечно, Существительное, Глагол, Числительное и Местоимение – вполне самостоятельные части речи и сами могут вступать в отношения с другими словами (например: сказать ему, прибавить три, забивать молотком и так далее).

Однако без нас далеко не уедешь, – решили они. – Как вы сможете обозначить отношение к месту (уехать в город), совместности (делать с другом), приблизительной меры (пройти с километр), цели (израсходовать на материалы), причины (пропустить из-за болезни) и другие сложные отношения?

Именам, конечно же, хотелось, чтобы их отношения к другим словам были шире и разнообразней, и они согласились использовать Предлоги в качестве своих помощников.

Предлоги, которые сотрудничают с именами давно, так много приобрели значений, что им уже тяжело с такой ношей. Например, предлогу на приходится нести 33 оттенка значений и 33 значения, предлогу с – 31 значение и 16 оттенков, а молодой производный предлог вдоль имеет всего одно значение. Не обременены значениями и такие предлоги, как вследствие, в отношении, в целях и другие.

Предлог в переводе с греческого языка означает «перед словом». Предлогов немного, всего около двухсот, но по частоте употребления они занимают четвертое место (после существительного, глагола и местоимения).

Никогда не употребляется с предлогами только одна часть речи – глагол.

V.   Это интересно! Сообщение учащегося

В некоторых языках предлоги стоят после тех слов, к которым относятся. Например, в языке народа коми русское выражение «на дороге» звучит так: «Туй вылын» («туй» – дорога, «вылын» – предлог на).

В венгерском языке предлоги тоже стоят после слова и даже пишутся слитно с тем существительным, к которому они относятся.

Например: «Будапештбен» – «в Будапеште» («бен» – предлог «в»).

Вот вам и предлоги!

– А как в русском языке пишутся предлоги?

(Предлоги со словами пишутся раздельно; между предлогом и словом можно вставить другое слово: вдоль улицы – вдоль широкой улицы).

VI.      Употребление предлогов в речи.

– Итак, мы выяснили, что предлоги с самостоятельными частями речи вступают в различные отношения: пространственные (на улице), временные (в 5 часов), причинные (дрожать от страха), целевые (лекарства от простуды) и так далее.

А ещё предлоги бывают простыми (дети называют: «в, за, от, и т.п.»), составными (в течение, ввиду, вокруг и т.п.), непроизводными (из-за, над, под, за и так далее) и производными (образовавшимися путем перехода в предлоги других частей речи).

Многие непроизводные предлоги могут употребляться с разными падежами.

1)  Игра «Распределялки»

Придумать и правильно записать примеры употребления предлогов к схемам.

VII. Рефлексия.

– Назовите все служебные части речи.

– Что вы узнали о предлоге как служебной части речи?

– Что показалось вам интересным в употреблении предлогов в речи?

VIII.   Домашнее задание.

Составить по два предложения с предлогами в, между, на, об, о, под, использованными с разными падежными формами.

Краткое описание документа:

Урок - игра по теме "Служебные части речи" в 7 классе. Основная задача - повторить разграничение частей речи на служебные и самостоятельные, развивать познавательный интерес к занятиям по русскому языку, дать понятие предлога и его значений. На уроке используется различный дополнительный материал: ребусы, иллюстрации по теме урока, индивидуальные и групповые карточки.