Конспект по технологии на тему "Технология совершения покупок"

Конспект урока «Технология совершения покупок. Способы защиты прав потребителей»

                                                            Учителя Зорина Николая Алексеевича

                                                                                МБОУ СОШ №2 г Кузнецка

Предмет: Технология

8 класс

 Тема урока «Технология совершения покупок. Способы защиты прав потребителей»

Цель урока: организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с технологией совершения покупок и способами защиты прав потребителей, получению навыков определения качества товара.

Задачи: сформировать понятия о технологии совершения покупок и способах защиты прав потребителей, способствовать развитию мыслительных операций, развитию качеств ума, развитию волевой и эмоциональной сфер ,  воспитывать мотивы учения, коллективизм, гуманность.

Дидактические средства: образцы сертификатов соответствия, плакаты, учебник технологии (§ 4), рабочая тетрадь, ПК, электронные средства обучения.

Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация дидактических материалов, работа с учебником  и ПК, практическая работ

Опорные понятия: сертификация, маркировка, вкладыш, штрих-код, предпринимательство, лицензия.

Планируемые результаты:

личностные- готовность  обучающихся к саморазвитию; сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности, ценностно- смысловых установок, отражающих личностные позиции в межличностных отношениях;

метапредметные - освоение обучающимися способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях;  самостоятельность в планировании и осуществления учебной деятельности; умение организовать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками;

предметные - сформировать представление о технологии совершения покупок и способах защиты прав потребителей.

Содержание урока

I. Организационный момент.

1.Проверка обучающихся к уроку.

II. Актуализация знаний.

Учитель предлагает обучающимся ответить  на следующие вопросы.

1. .На что вы обращаете внимание прежде, чем  купить какой либо товар?

2.  .Как вы думаете, где можно найти информацию о товарах и услугах?

3. Что вы понимаете под качественным товаром?

4. . Что означает фраза «срок годности» на этикетке  товара?

5. Почему кассовый чек из магазина необходимо сохранять?

После обсуждения ответов учитель формулирует цели и задачи урока.

III.Изучение нового материала.

При изучении нового материала учитель предлагает самостоятельную исследовательскую работу и ответить на следующие вопросы.

1. Ознакомиться  с технологией совершения покупок.

2. Перечислите источники информации о товарах и услугах.

3. Объяснить понятия «сертификат», «маркировка», «штрихкод».

4. Разобраться в значении товарных знаков (по рис. 5 учебника).

5. Перечислите сферы  применения штрихового кодирования.

6. Выяснить, как защищают права потребителя.

Обучающиеся в группах проводят исследование и отбирают необходимую  информацию  (из учебника, справочных и дидактических материалов, интернет - ресурсов). Во время исследования обучающиеся осуществляют сравнение, устанавливают аналогии, осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль процесса и результатов выполнения практических работ, при этом взаимодействуют со сверстниками и учителем.

IV.Первичное закрепление знаний.

Учитель организует обсуждение  результатов проведенного исследования.

Обучающиеся представляют сведения о полученной информации и обобщают  то новое, что усвоили.

V. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Учитель предлагает выполнить лабораторно – практическую работу № 3 и контролирует выполнение задания.

Обучающиеся определяют оптимальные способы выполнения предстоящей работы в соответствии с их целью и задачами.

VI. Подведение итогов урока и рефлексия.

Учитель организует рефлексию обучающихся по поводу своей деятельности и взаимодействия учителя с одноклассниками. Учитель предлагает  ответить на вопросы.

1. В чем состоит технология совершения покупок?

2. Для какой цели служит сертификат соответствия?

3. Какие бывают виды товарных знаков?

4. Как защищают права потребителя в РФ?

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя и контролируют правильность ответов одноклассников, высказывают мнение о прошедшем уроке, соотносят цель учебной деятельности с ее результатами, фиксируют степень их соответствия и намечают дальнейшие  действия. Дают определения понятий, осуществляют сравнение и классификацию, самостоятельно анализируют условия достижения целей в учебном материале, адекватно воспринимают оценку учителя

VII. Домашнее задание.

1. § 4 (стр. 22-28)

2.Ответить на вопросы ( стр.28).