Родительское собрание-тренинг
"Знакомство и сплоченность"
Форма проведения: тренинг “Знакомство и
сплочённость”.
Цели: Оказать психологическую поддержку
родителям; мотивировать их на дальнейшую совместную работу; активизировать
родительские чувства; дать возможность поближе узнать друг друга и других
детей.
Тренинг:
1.Игра знакомство.
Упражнение Апельсины
Упражнение помогает
участникам познакомиться и быстрее запомнить имена друг друга. Участники
тренинга сидят в общем кругу. Первый участник представляется и называет что-то,
что он любит. Данное существительное должно начинаться с той же буквы, что и
имя этого участника. Например, участник по имени Антон может сказать: «Меня
зовут Антон, и я люблю апельсины».Второй участник повторяет то, что сказал
первый, и добавляет информацию о себе. Например: «Это Антон, который любит
апельсины, а я Татьяна и я люблю танцы».
Как мы похожи!
Упражнение помогает
участникам лучше узнать друг друга. Нужно разделиться на две группы. Каждая
группа пусть составит список того, что объединяет ее членов. В этом списке
можно написать, например: “У каждого из нас есть сестра…”, “У каждого из нас
есть мягкая игрушка…”, “Любимый цвет каждого из нас – красный…”. Нельзя писать
общечеловеческие сведения, такие как «у меня две ноги». Можно указать,
например, год рождения, место учебы, хобби, семейное положение и т.д. У
вас есть 8 минут. Победит та группа, которая найдет и запишет наибольшее
количество общих черт.
“Рисуем герб семьи”
Участники должны
создать герб своей семьи. Герб надо красиво оформить. Для подсказки я
использовала фрагмент заранее снятого фильма «Моя семья – глазами ребёнка» (см.
видео приложение)
Игра «Паутинка»
Кто желает побыть в
роли ребенка? (желательно, папа) Вот наш ребенок. Одной из форм
родительского внимания, заботы и любви являются ограничения и запреты. Сегодня,
каждый предъявляемый запрет, мы переведем в физический и покажем на нашем
ребенке. Мы будем в прямом смысле связывать его обязательствами и
запретами. Я приготовила красные ленты. Давайте назовем, что обычно запрещают
ребенку (родители называют запреты, а учитель обвязывает «ребенка» лентами)
2.Адаптация детей в 5
классе
Спасибо за ваше участие!
А теперь мы поговорим о наших детях! Прошу внимание на электронную доску!
(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
3. Заключительное
обсуждение.
Упражнение
“Плодородный сад”.
На доске плакат, на
котором нарисовано дерево. Участникам раздаются яблоки (зелёные – положительные
эмоции и красные – отрицательные эмоции), на которых все пишут ответ на вопрос:
Что вы думаете о прошедшей нашей встрече?
Затем развешиваются
яблоки на дереве с комментарием того, что понравилось или не понравилось
участникам тренинга и пожеланиями на будущее.
«Проблема,- это
несоответствие между желаемым и реальным состоянием системы» (Шумилин
А.Т.)
«Если вы не видите проблему, то вы являетесь частью
проблем»
Локальные проблемы
(или причины, порождающие основную причину)
Корневая
проблема
Предполагаемый результат
Пути решения проблемы
( возможные последствия)
«Если вы не видите эффективных средств решения
проблем, то вы являетесь частью проблем»
Fishbone(англ.)-
рыбий
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.