Конспект рока по окружающему миру на тему "Будь здоров!" (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру

2 класс УМК «Перспектива»

Тема урока: Будь здоров!

Цель урока: формировать у обучающихся ценности здорового образа жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Планируемые результаты:

Предметные:

- формировать правила ЗОЖ зимой с опорой на жизненный опыт; значение понятия «здоровье» и смысл пословиц о ЗОЖ

Личностные:

- развивать интерес к освоению новых знаний, содействовать развитию умений грамотно, точно, четко выражать свои мысли

Регулятивные:

- выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания

Коммуникативные:

- адекватно взаимодействовать в группе и приходить к общему мнению

Метапредметные:

- уметь формулировать тему и цели урока

Оборудование: учебник, презентация, толковые словари, карточки

Тип урока: изучение нового материала

№	Этап урока	Содержание урока Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.	Организационный	- Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Все за парты тихо сели И соседа не задели. Сейчас у нас с вами урок окружающего мира.
II.	Формулировка темы и цели урока	- К нам на урок пришел врач из детской поликлиники. Она хочет сообщить какую-то очень важную информацию. Врач: «Ребята! В последнее время у нас участились случаи простудных заболеваний. Оказывается, не все обучающиеся знают, как сохранить здоровье зимой, как правильно питаться.» - Ребята! Сегодня на уроке мы будем вновь говорить о здоровье человека. - К чему будем стремиться на сегодняшнем уроке? Какая будет цель урока?	Предполагаемые ассоциации: - Здоровье – это красота и сила. - Здоровье – это когда не болеешь. - Здоровье – это жизнь. - Здоровье – это хорошее настроение. - Здоровье – это когда ты добрый и бодрый. Отвечают на вопросы. Делают предположения. Обмениваются мнениями.
III.	Открытие новых знаний Работа в группах	Здоровье? А что это такое? Здоровье – это … Я хочу быть здоровым для того, чтобы … Слайд № 1 Прочитайте пословицы: «Здоровым будешь – все добудешь» «Здоровье дороже золота» Слайд №2 Сделайте вывод: - Как в старину относились к здоровью? Есть такая притча: Одного мудреца спросили: «Что является для человека наиболее важным, ценным в жизни? Богатство, слава? Мудрец, подумав, ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее любого больного короля». - Вы согласны с мнением мудреца? Понятие «здоровье» очень многогранно. Исследуем его глубже. Давайте выберем слова, которые характеризуют здорового человека. (на стенах, дверях, шкафах развешаны карточки со словами: красивый, сутулый, сильный, ловкий, слабый, бледный, хилый, румяный, статный, стройный, толстый, крепкий, неуклюжий, подтянутый.) Соберите нужные слова по классу. Давайте прочитаем слова хором: - Вы хотите быть такими же? - Здоровье – бесценный дар природы. Здоровый человек ведет интересную и счастливую жизнь. - Когда же нужно начинать сохранять здоровье: сейчас или, когда вы будете взрослыми? Разберемся в этом, а наилучшими помощниками в этом будут герои мультфильма «Смешарики». Слайд № 3 - Какие три основы ЗОЖ выделяет Совунья? Исследования будем проводить в группах. Слайд № 4 Назовем наш проект «Будь здоров!» Первая группа будет учить Кроша правилам гигиены и будет называться «Чистюли». Вторя группа «Здоровяки». А третья группа «Диетологи» расскажет о правилах здорового питания. В каждой группе выберете своего командира и не забывайте работать по плану: 1.     Обсуждаем 2.     Оформляем 3.     Готовим докладчиков Слайд № 5 1 группа «Чистюли» Работа с толковыми словарями - Что такое гигиена? Отгадать загадки и выбрать предметы, необходимые для соблюдения гигиены 2 группа «Здоровяки» - Прочитать статью в учебнике, вставить в текст необходимые слова - Повести физ-минутку - 3 сообщения о спорте (инд. задания) 3 группа «Диетологи» - Толковый словарь: диетологи – это? - Полезные продукты (какие продукты окажутся в тележке) - Какое питание является здоровым? Выбрать слова.	Составляют кластер «Здоровье – это …» Высказывают свое мнение, почему они хотят быть здоровыми. Делают вывод Смотрят мультфильм «Смешарики». Здоровье, питание, гигиена, спорт и распорядок дня. Выбирают нужное определение Наклеивают предметы на лист Работа в группах. Выполняют задания на карточках. Оформляют проект. Выступление групп.
IV.	Рефлексия Подведение итогов	- Проверим, что такое хорошо и что такое плохо? Игра: Ребята, отвечайте дружно, хором «да» или «нет» - На столе лежит еда. Руки нужно вымыть? (да) - Перед обедом наелся конфет. Так поступать полагается? (нет) - Очень спортсменам полезна вода. Ты по утрам умываешься? (да) - Вилкой в общий залез винегрет. Так поступать полагается? (нет) - Жарко. На нем теплый свитер надет. Он закаленный, по-вашему? (нет) Запомни, что – нет, запомни, что – да. И делать, как надо, старайся всегда. Оцените свою работу при помощи смайликов Слайд № 6 😊- «Я очень хорошо поработал на уроке, был активен» 😐- «Я хорошо поработал, но мог и лучше» ☹- «Я был не активен на уроке» Д/З Прочитать текст в учебнике с. 48-49 Выполните задания из рабочей тетради № 1,3.	Формируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили.