Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Буквы О-Ё после шипящих"

Конспект урока "Буквы О-Ё после шипящих"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Схема конспекта урока


русского языка

Ситниковой Татьяны Андреевны,

учителя русского языка и литературы

МБОУ «Солонешенская СОШ»



Аттестуемый педагог (ФИО): Ситникова Татьяна Андреевна

Предмет: русский язык

Класс:

Тема урока: Буквы О – Ё после шипящих

Тип занятия: урок комплексного применения знаний и умений

Планируемые результаты:

- личностные: формировать интерес к русскому языку и родной культуре;

- метапредметные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в разной форме; участвовать в  разнообразных формах организации учебной деятельности, уметь работать индивидуально, в паре и в группе, находить общие решения.;

- предметные: изучить  правописание гласных О – Ё после шипящих в суффиксах существительных, уметь применять правило правописания гласных О – Ё после шипящих.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Применение электронных образовательных ресурсов

1. Мотивация

Включение в деловой ритм.

Знакомство с отрывком из «Маленького фантастического романа» неизвестного автора. Создание проблемной ситуации.

- Послушайте внимательно отрывок из «Маленького фантастического романа» и ответьте на вопрос: «Что в нем необычного с точки зрения правописания?»

Черной- черной ночью под желтой – желтой луной по маленькой речонке в утлой лодчонке плыл черт в шортах с парчовым ридикюлем и багажом. За ним тихо двигался челн. В нем лежал холщовый мешок с крыжовником и сидел мышонок. Было свежо. Причалили. Глухая чащоба. Тонкой ручонкой чопорный черт достал шомпол, провел на земле две черточки, бечевкой выложил кружок и развел костер. Пламя горячо трещало. Черт ожег руку и подул на нее. Ожог прошел.

Готовятся к работе.

Слушают отрывок из «Маленького фантастического романа».

Делают вывод, отвечая на проблемный вопрос.


Самоопределение (Л)

Смыслообразование (Л)

Подведение под понятие (П)


2. Целеполагание

Добивается того, чтобы учащиеся самомтоятельно сформулировали цель урока как собственную учебную задачу.

Создает на уроке ситуацию сотрудничества и «ситуацию успеха»

Самостоятельно проектируют пути и средства достижения поставленных целей.

Целеполагание (Р)

Планирование (К)

Самоопределение (Л)

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)



3. Проверка домашнего задания

Актуализация знаний


Проверяет домашнее задание.

- Поскольку мы с вами работаем

уже второй урок по данной теме, мне хотелось бы узнать, что вам известно о правописании О – Ё после шипящих. А для этого вы дома должны были составить вопросы для друга.

- Спасибо большое. Я вижу, что вы замечательно подготовились. Но мне бы хотелось, чтобы некоторые вопросы все-таки были озвучены.


Работают в тетрадях.

Опрашивают друг друга, работая в парах.






Вслух задают вопросы друг другу.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)

Умение структурировать знания (П)

Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

Общение и взаимодействие с партнёром (К)
Работа в паре (К)



4. Первичное закрепление

Даёт инструкцию.

Создаёт ситуацию успеха.

Предлагает выборочную работу с отрывком из «романа».

- Я услышала, насколько вы владеете теорией. Давайте покажем наши знания на практике.

Мы работаем по цепочке. Выписываем по три слова с пропущенной орфограммой. Но прежде еще раз обратите внимание на графическое обозначение орфограммы (учебник, с. 113).


Подводит учащихся к формулировке цели выполнения упражнения.

- Скажите, а с какой целью мы будем выполнять это упражнение? Каким алгоритмом будем пользоваться?

Первый шаг – выделяем корень, если орфограмма за корнем, определяем часть речи.





Выполняют выборочную работу, комментируют орфограмму




Работают с учебником





Самостоятельно формулируют цель выполнения задания



Воспроизводят алгоритм




Извлечение необходимой информации из текста (П)

Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

Постановка и решение проблем (П)

Целеполагание (Р)

Самоопределение (Л)

Анализ объектов с целью выделения признаков (П)

Установление причинно-следственных связей (П)

Построение логической цепи рассуждения (П)





















5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Организует творческую работу (составление лингвистической сказки с опорой на рисунки)


Применяет здоровье сберегающую технологию (подвижная тематическая минутка).

- Найдите вокруг себя слова, «разбросанные» по кабинету, которые пишутся с буквой О, затем с буквой Ё.


Организует работу с учебником (упр. №5317: запишите словосочетания, которые включают слова с ударным о-ё в корне после шипящих, в скобках запишите однокоренные слова.

Какие слова вы не выписали и почему?

На основе какого правила пишется буква Е в слове расщепить?)

Выполняют творческое задание по составлению лингвистической сказки с опорой на рисунки.

Читают лингвистические сказки.








Выполняют упражнение: записывают словосочетания в тетрадь, подбирают однокоренные слова, делают выводы


Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)

Решение проблем творческого и поискового характера (П)

Построение логической цепи рассуждений (П)

Контроль (Р)




http://biogr.znate.ru/docs/index-1618.html?page=2

6. Самостоятельная работа в с самопроверкой по эталону

Даёт задание для самостоятельной работы в группах с образцом выполнения.

- Сейчас, мы с вами проверим, насколько хорошо вы усвоили тему сегодняшнего урока. Возьмите перфокарты и давайте поработаем с ними в группах. У вас на столах лежат листы для этого вида работы. Как вы думаете, какова ваша задача?

В окошко перфокарты вписать только букву О или Ё.


Шорох, грошовый, рубашонка, ежовый,

Родничок, решетка, возмущенный, дешевый,

Чащоба, плащом, парчовый, капюшон.

Шепот, тушенка, тяжелый, врачом,

Камышовый, холщовый, светлячок, лодчонка.


- А теперь соедините все буквы О красным маркером. Какая оценка у вас получилась? Поднимите перфокарты с пятерками. Те, у кого пятерка не получилась, воспользовавшись листком контроля, проверьте себя и поставьте оценку.






Работают самостоятельно в группах.

Вспоминают пройденный материал.

Заполняют перфокарту














Проверяют, делают вывод.


Самоопределение (Л)

Выполнение действий по алгоритму (П)

Контроль (Р)

Коррекция (Р)

Постановка и формулирование проблемы (П)

Робота в группах (К)

Способность действовать с учётом позиций других (К)


7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Объясняет домашнее задание

- Содержание нашего урока поможет вам выполнить домашнее задание.

Дома вы должны будете составить тест, который должен состоять из пяти заданий: 2 из них – теоретические, 3 – практические. Вопросы и слова из упражнений сегодняшнего урока вы можете использовать при подготовке к следующему уроку.

Записывают задание в дневник.

Подают дневники для оценки учителю.

Смыслообразование (Л)

Оценка (Р)



8. Рефлексия

- Подвести итог урока мне поможет .... Она выступит в роли журналиста.

Организует рефлексию.

Обобщает сказанное.

Благодарит за работу. Оценивает ответы.

Ученица берет интервью у одноклассников.

(Просит вспомнить, какие цели и задачи ставил каждый перед собой в течение урока.) Составляют внутреннюю речь.

Используют клише для рефлексии.

Оценивают свою работу.

Рефлексия способов и условий действий (П)

Контроль и оценка результатов деятельности (П)

Самооценка (Л)

Адекватное понимание причин успеха (неуспеха) (Л)









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров290
Номер материала ДВ-468770
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх