Конспект урока, чтение, 5 класс. Б.Никольский "Как я Новый год встречал"

Тема: Б. Никольский  «Как я Новый год встречал» , уроки 1—2

Учитель: Головцова Алла Владимировна.

Класс: 5

Предмет: Чтение

Урок 1

Цель: познакомить обучающихся с литературным произведением, описывающим службу в современной российской армии.

Задачи:

Ø образовательные: формирование навыков правильного, осознан­ного чтения, выборочного чтения, составление связного высказы­вания по иллюстрации, вопросу, по данному плану, уточнение сло­варя (заступить в караул, разводящий, ангар, начеку, стремительная), использование усвоенной лексики в высказываниях, обучающихся по данному тексту;

Ø коррекционно-развивающие: развитие логического мышления (установление причинно-следственных связей, навыков анализа (выборочное чтение), воссоздающего вообра­жения, эмоциональной отзывчивости, оценочных суждений;

Ø по формированию базовых учебных действий: формирование навыков следования инструкциям, понимания смысла вербальных заданий, участия во фронтальной беседе, дискурсивной работе с текстом, взаимодействия со сверстниками в коллективной работе

Ø воспитательные: патриотическое воспитание, формирование нравственных представлений (защита Родины, народа, отзывчивость, ответственность, бескорыстие, трудолюбие, верность долгу, данному слову), воспитание гордости за героев России

Оборудование: презентация, серия сюжетных картинок к сказке, карточки с готовым планом пересказ

Тип уроков: комбинированные

Оборудование: презентация

Ход урока:

1. Организация начала урока.

2. Актуализация знаний.

Пересказ «Измаил» С. Алексеев (2 часть)

3. Мотивация к деятельности.

Обсуждение заголовка рассказа «Как я Новый год встречал»

-Давайте вспомним, как проходил у вас праздник Новый год.

-Как вы думаете, все люди встречают Новый год дома? А почему? Люди каких профессий вынуждены работать несмотря на праздничные дни?

Вступительная беседа.

-Скажите, а какой праздники мы отмечаем в феврале?

-Кого поздравляют в День Защитника Отечества?

- Много ли специальностей у военных?

-Какими качествами должен обладать человек защищающий Родину?

4.     Сообщение темы и цели урока

-Как вы думаете, о ком мы будем сегодня читать?

-Сегодня мы познакомимся с произведением Бориса Николаевича   Никольского «Как я Новый год встречал»

5.     Первичное восприятие текста. Обсуждение ответов на поставленный во­прос

Словарно-орфографическая работа.

Подготовка к чтению (упражнения в правильном чтении):

1)                   чтение слов по учебнику:

            Взвод

            аттракционы,

             строиться,

             мотострелки

2)                   Уточнение лексического значения (по учебнику)

             Идти, заступить в караул

             Разводящий

             Ангар

              Начеку

       Чтение учителя.

Целевая установка: Чем занимался солдат в новогоднюю ночь?

7.Работа с презентацией (войска Российской армии)

8. Работа с текстом. Чтение текста учащимися по смысловым частям с анализом

9. Физкультпауза

10. Анализ текста по вопросам учебника.

11. Выборочное чтение (используются задания из учеб­ника)

12.  Работа с иллюстрацией (используются задания учебника).

13.  Домашнее задание: узнать в каких войсках служил папа, брат, дядя.

14.  Итог урока:

—         Когда происходило действие?

—        Чем занимались солдаты?

—        Какой случай вспомнил солдат?

—        Почему так важен автомат для солдата?

Рефлексия. Объявление отметок за урок.

-Что нового вы узнали на уроке?

Урок 2

Ход урока:

1 Организация начала урока.

—         Как называется новый раздел?

—         Вспомните название рассказа, который мы читали на прошлом уроке.

2.  Актуализация знаний (узнать в каких войсках служил папа, брат, дядя.)

          Рассказ обучающихся о своих родных и близких, служивших в армии.

3. Мотивация к деятельности

   Работа с образной речью

-Как вы понимаете выражение:

   Автомат да лопата – друзья солдата

4. Первичное восприятие текста. Обсуждение ответов на поставленный во­прос

 Словарно-орфографическая работа.

а) Подготовка к чтению (упражнения в правильном чтении):

1)          Торжественно

2)          Смотреть, всматривался

3)          Слушать, вслушивался

4)          Настороженно

б) Уточнение лексического значения (по учебнику)

Стремительная (атака)

Чтение учителя.

Целевая установка: Почему стоят на своих постах солдаты, даже в новогоднюю ночь?

5. Физкультпауза.

6. Работа с текстом. Чтение текста учащимися по смысловым частям с анализом

   8.  Анализ текста по вопросам учебника.

Выборочное чтение.

9.     Оценка нравственных качеств русских солдат

-Вам понравился рассказ?

 -Какими качествами должен обладать солдат? Почему?

10. Работа над выражением

Солдатами не рождаются, солдатами становятся.

11.  Домашнее задание:

Нарисовать рисунок к рассказу

12. Итог урока. Рефлексия. (Смайлики) Объявление отметок за урок.

Краткое описание документа:

Чтение: 5-й класс: учебник для общеобразовательных организаций , реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы/С.Ю. Ильина, Т.М.Головкина- Москва: Просвещение,2023.