Государственное бюджетное (областное) специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Грязи
Липецкой области
План-конспект открытого мероприятия на тему :
«Знатоки истории Российской армии».
Подготовил учитель технологии
Зайцев А.Н.
г. Грязи ,
2014г
Открытое мероприятие на тему:
«Знатоки
истории Российской армии».
Цель: воспитание патриотизма учащихся
Задачи:
1)познакомить с биографией известных исторических личностей;
2)воспитывать патриотизм, любовь к
Родине;
3) развивать познавательную,
творческую активность.
Оборудование: мультимедийный
проектор, интерактивная доска, раздаточный материал.
Тип занятия: комбинированный.
Межпредметные
связи:
Русский язык и
литература – умение пользоваться терминами.
История – исторические события, связанные
с историей Российской армии
План мероприятия:
I. Организационный
момент:
- Проверка
готовности учащихся к мероприятию
II. Актуализация знаний и умений,
мотивация к мероприятию:
-
Сегодня мы с вами собрались, чтобы вспомнить страницы истории России и
поговорить о защитниках нашей Родины.(слайд 1)
III. Подведение к теме мероприятия:
- А кто из вас
знает что-нибудь из истории нашей армии? Может кто-нибудь назовет события,
людей прославивших нашу армию и вообще Россию на военном поприще?
Выслушиваем
ответы учащихся, после организовываем для получения информации по теме.
- Чтож, что то вы
знаете, что то нет. Сейчас я вам хочу сообщить небольшой доклад по теме «Из
истории Российской Армии»
IV. Работа
над темой урока:
Дальше идет
изложение материала с мультимедийным сопровождением слайд – шоу. Начинаем
читать доклад:
(
Слайд 2) О первых защитниках нашей Родины мы с вами можем узнать из былин и
сказах. Это Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич. Наша армия имеет
древнюю и славную историю, хотя армией стала называться не так давно — более двухсот
лет назад. Руссы — так в древности звали наших предков — были смелыми и
бесстрашными воинами, не дававшими врагам возможности завоевать свои земли.
Становление
государства и его развитие связано с тесным его взаимодействием с соседними
народами. И не всегда это взаимодействие бывает мирным. Это связано с защитой
своих границ или походами на соседние территории, что, в свою очередь, требует
наличия армии и флота. Так было и с Россией.
Первые
военные походы русских связаны с именами русских князей, которые решали задачи
по защите своих земель от набегов со стороны соседей, завоеванием новых
территорий. И первые походы осуществлялись дружинами князей, использовалось
народное ополчение. Как и любое государство, Киевская Русь испытывает период
феодальной раздробленности, что ведет к ослаблению военной мощи государства.
Для Киевской Руси это выразилось в том, что она не смогла дать отпора
татаро-монгольским ордам и на долгие три столетия находилась под их властью,
хотя русский народ и пытался сопротивляться.
(слайд
3)В это же время новгородским князьям приходится отражать нашествие
немецко-шведской агрессии с северо-запада, проявляется военный талант
Александра Невского.
Через
полтора столетия после начала монгольского нашествия Русские земли,
объединившиеся под властью Москвы в 1380 году, смогли нанести сокрушительное
поражение татаро-монгольским войскам.(слайд 4) Русские войска в этой битве
возглавлял Дмитрий Донской. Окончательное свержение монгольского ига произошло
при Иване III в 1480 году. Причем Иван III вносит ряд изменений в военное дело,
в частности, войска теперь возглавляет главный воевода, а не глава государства.
В
результате Русь становится одним из сильнейших государств мира, хотя примерно
до XVI века в России не было регулярной армии.
Регулярная
армия начинает складываться при Иване IV.(слайд 5) Это проявляется в военных
реформах Ивана IV, что выразилось в отмене местничеств на время походов, был
определён единый порядок прохождения воинской службы, появляются полки нового
строя (стрелецкие).
До конца
XVII века в России не существовало регулярной армии, хотя были регулярные
полки. Создание регулярной армии связано с именем Петра I. (Слайд 6) Все его
реформы были направлены на превращение России в великую державу, на коренную
реорганизацию вооруженных сил страны. Его «потешные» полки стали прообразом
боевой подготовки для новых формирований. Стрелецкие полки распускаются с 1698
года и создаются регулярные полки. Была оформлена рекрутская система, в
соответствии с которой солдатский состав набирается из крестьян и других
сословий, офицерский корпус – из дворян.
Для
обучения солдат и офицеров создаются различные наставления и уставы, школы,
проводится стажировка молодых дворян за границей для обучения военному делу.
Вместе с созданием регулярной армии строится военно-морской флот. Основные
усилия были направлены на создание Балтийского флота, который начал
формироваться в 1708 году, а через 20 лет становится флотом на Балтике. Для
обучения морских офицеров составляются инструкции, в 1715 году создаётся Морская
академия, с 1716 года – ведётся подготовка через гардемаринскую школу.
Основным
событием правления Петра I можно считать Северную войну, которую Россия ведёт
со Швецией за выход к Балтийскому морю. Самыми значительными победами были
Полтавская битва (27 июня 1709 года) и морское сражение у мыса Гангут (Ханко,
27 июля 1714 года). Эти победы поставили Россию в число сильнейших государств
XVIII века, что не удовлетворяло страны Европы. Это проявилось в ряде военных
столкновений второй половины XVIII века (Семилетняя война 1755–1762 годов,
Русско-турецкая война 1768–1774 годов, в столкновениях со Швецией, Францией). В
этих войнах проявляется военный талант Потемкина, Румянцева, Ушакова, Суворова.
(
Слайд 7). Помнит русский народ и великих полководцев России, которые принесли
нимало побед в битвах за Родину. Александр Суворов родился мальчиком болезненным
и слабым. Отец по желанию мальчика, записал его рядовым в лейб-гвардии
Семеновский полк. В 1745 Александр поступил на действительную службу,
закалившую его здоровье. В офицеры произведен в 1754 году. В 1761 командовал
отдельными отрядами и отличился как отважный партизан и лихой кавалерист. Император
Павел, по итогам войны с Францией, пожаловал ему титул князя Италийского и
звание генералиссимуса и приказал поставить ему памятник в Санкт-Петербурге. В
течение своего долголетнего военного поприща Суворов ни разу не был побежден.
(
Слайд 8) Родился Михаил в семье сенатора Иллариона Голенищева-Кутузова. Первое
обучение Михаила Кутузова проходило дома. Затем в 1759 году он поступил в
Артиллерийскую и Инженерную шляхетскую школу. В 1811 году М. Кутузов разгромил
турецкие войска и получил графское достоинство. Во время Отечественной войны
1812 года Кутузов назначен главнокомандующим всех русских армий, а также получил
титул светлейшего князя. Вначале отступив, Кутузов показал великолепную
стратегию во время Бородинской, а также Тарутинской битвы. Армия Наполеона была
уничтожена.
( Слайд 9) Жуков Георгий Константинович (1896-1974), советский
военачальник, маршал Советского Союза (1943), четырежды Герой Советского Союза
(1939, 1944, 1945, 1956). В Великую Отечественную войну проявил себя как
талантливый полководец. Сыграл важнейшую роль в разгроме немецко-фашистских
войск в Ленинградской и Московской битвах (1941-42), при прорыве блокады
Ленинграда, в Сталинградской и Курской битвах (1942-43), при наступлении на
Правобережной Украине и в Белорусской операции (1943-44), в Висло-Одерской и
Берлинской операциях (1944-45). С августа 1942 заместитель наркома обороны СССР
и заместитель Верховного Главнокомандующего.
Но в конце не могу не сказать, что если бы не простые солдаты, матросы,
танкисты, летчики, артилерристы, не встали грудью за свою Родину, русскому
народу было бы не просто победить в Великой Отечественной Войне.
– Как вы думаете, каким должен быть солдат современной Российской
Армии (листаем оставшиеся слайды, пока учащиеся отвечают)
Далее
подготавливаем учащихся к игре «своя игра», объясняя правила игры, пока они
выбирают капитанов команд.
Зачитываем правила игры:
«Правила
игры: команды выдвигают своих капитанов; капитаны садятся на первый ряд; на
экран с помощью проектора выводится изображения табло с категорией и номерами
вопросов; капитаны выбирают вопрос по очереди; ответ засчитывается только из
уст капитана команд, выбравший вопрос; команда вправе подсказывать шепотом
капитану; вопросы разделяются по сложности и побально соответственно; баллы за
правильный вопрос суммируются; есть дополнительные вопросы – черный кот,
вопрос-аукцион и тройной вопрос, которые выбираются ведущим наугад вначале игры
и неизвестны играющим; выигрывает та команда, набравшая большее количество
очков. Всем приятной и честной игры.»
Правила
работы с презентацией: при открывании слайда «номер категории и вопроса»
выбираем(щелкаем) на прямоугольник с цифрой балла, переходим автоматически на
нужный нам слайд с вопросом, зачитываем вопрос участнику, отвечает он или нет
на него кликаем на значок с домиком в правом верхнем углу, возвращаясь на слайд
«номер категории и вопроса», при этом данный переход на выполненный слайд
убирается. Продолжаете викторину дальше.
Вопросы и ответы:
Как называется
«бронежилет» времен Александра Невского?
1.Комзол
2. Дубленка
3. Ряса
4. Кольчуга
|
Как
воины Дмитрия Донского называли то, что мы зовём сегодня арбалетом?
1.
Стрелолук
2.
Самовыстрел
3. Самострел
4.
Стрелосамовылет
|
Перед вами картина
А.Бубнова «Утро на Куликово поле».Какой полководец возглавлял русское войско
в этой битве:
1Александр Невский
2Дмитрий Донской
3Александр Суворов
4Петр I
|
Древнерусское
орудие представлявшее собой ударный груз (костяную, металлическую или
каменную гирю ), соединённый подвесом (цепью, ремнём или крепкой
верёвкой), с деревянной рукоятью – это?
1.Секира
2. Лапоть
3. Кистень
4. Просто меч на
веревочке
|
Как в Древней Руси
называли отважного, доблестного война, богатыря? (Витязь)
|
Какой высший титул,
согласно уставу 1716 года, мог принадлежать только царям и принцам?
1.
Генералиссимус
2. Полковникус
3. Капитанус
4. Шеф
|
Левенгук
показал Петру I зубной налёт под микроскопом. И царь приказал солдатам
русской армии делать это каждый день под страхом палок. Что же?
1. Не
есть после 6
2. Чистить
зубы
3.
Кушать только кашу
4.
Полоскать рот соленой водой
|
Как назывался
призывник царских времен?
1.Волонтер
2. Рекрут
3. Вектор
4. Ректор
|
Перед вами картина
Д.Мартена «Полтавская битва». Какой полководец возглавлял русское войско в
этом сражении: 1А.лександр Невский, 2Александр Суворов, 3Дмитрий Донской,
4Петр I
|
Кто из Российских
царей был родоначальником Российского флота?
ПЕТР I
|
Кому
принадлежат слова «Тяжело в учении – легко в бою?»
1. Суворову
2. Топтыгину
3. Кутузову
4. Народный фольклор(народное
высказывание)
|
По уставу Русской
Армии, если в помещение входил старший по званию, отдавалась команда «Господа
офицеры!», и присутствующие вставали. А кто отдавал данную команду?
1.Сам входящий
2. Тот, кто
первый заметил вошедшего
3. Старший по званию
в помещении
4. Внутренний голос
|
Перед вами картина
Василия Сурикова «Переход через Альпы». Какой русский полководец совершил
опасный переход через Альпийские горы?
1.Михаил Кутзов
2.Петр I
3Александр
Суворов
4 Барклай де Толли
|
В 1903 году поручик
русской армии Турчинович на радость солдатам изобрел именно это. Что?
1.Сон
2.Носки
3. Полевая кухня
4. Прицел
|
При императоре
Александре II срок службы солдата уменьшился на 19 лет и составил
72 месяца. Сколько же лет служили в армии до этого? (19+72/12)=(19+6)=25лет
|
Автомат какого
конструктора был принят на вооружение армии в 1949г в Советском союзе?
1.Туполева
2.Жукова
3Калашникова 4.Захарченко
(Михаил Тимофеевич
Калашников)
|
Эта граната,
массово использовавшееся нашими бойцами в годы ВОВ имеет официальное
названиеФ-1 и очень забавное народное название:
1.Апельсинка
2.Ананаска
3.Лимонка
4.Мандаринка
|
Как называлась
Советская армия в период с 1918-1946г.г.?
1.Белая Армия
2.Красная Армия
3. Красная Гвардия
4. Белая Гвардия
(Рабочее-Крестьянская
Красная Армия РККА)
|
Этого
выдающегося русского полководца, героя Великой Отечественной войны, называли
Маршалом Победы. В 1994 году в России в память о нём утверждён новый военный
орден. Кто он?
1. Буденный
2.
Жуков
3.
Рокоссовский
3.
Гагарин
(Георгий
Константинович Жуков.)
|
В 1941 году во
время смоленского сражения Российская Армия применила новое орудие.Германские
офицеры описывали его так:«батарея с необычным залпом.Огневой налет подобен
урагану.Потери значительны»Официальное название БМ-13.Как назвали его в народе?(Катюша)
|
На какой угол
поворачивается российский солдат по команде «Кругом»?
1.360 градусов
2.240 градусов
3 180
градусов
4 120
грвадусов
|
Какой рукой отдают
воинскую честь российские военослужищие?
1.Правой
2.не отдают никакую
честь
3 Левой
4. может быть
ногой?
|
Военослужищие каких
войск называют себя голубыми беретами?
1.Моряки
2.Танкисты
3. Летчики
4.Десантники
|
Как в Российской
армии называется рядовой медицинской службы без специального образования?
1. Лекарь
2. Медбрат
3. Недоврач
4. Санитар
|
Кто является
верховным главнокомандующим вооруженных сил России?
Президент
России
|
Дополнительные вопросы
Какое оружие НЕ
изображено на картине Виктора Васнецова «Богатыри»?
1. Копье
2. Лук
3. Меч
4. Секира
|
Назовите
имена трех русских былинных богатырей. (Илья Муромец, Алеша Попович,
Добрыня Никитич).
|
В 1813
году Александр I дозволил жителям Подольской и Волынской губернии вместо
рекрутов направлять в армию именно их. За время войны их сильно поубавилось.
Кто же они?
(Лошади.)
|
Как при
Петре I называли знаменосца?
1. Прапорщиком
2.
Флагодержателем
3.
Носильщик
4.
Анунесисюда
(Когда-то на Руси называли знамя прапором. А при Петре I прапорщиком
стали называть знаменосца.)
|
Кто командовал легендарной Первой
конной армией, которая во время Гражданской войны с боями прошла по всему югу
России?
1. Рокоссовский
2. Буденный
3. Казаков
4. Жуков
(Семён МихайловичБудённый.
|
V. Подведение итогов:
Подводятся
итоги игры «своя игра», выигравшая команда получает приз.
У
учащихся спрашивается что они сегодня узнали
Выслушиваем
ответы учащихся
VI. Послесловие
Напоследок я вам хочу еще показать один
небольшой видеоролик. Показывается социальный ролик «А кто твой супергерой?»
Прощаемся с учащимися
- Спасибо за внимание.
До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.