Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока 5 класс русский язык "Три склонения имён существительных"

Конспект урока 5 класс русский язык "Три склонения имён существительных"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




Разработка урока по русскому языку


Класс 5, дата март, предмет: русский язык

Тема урока: … Три склонения имён существительных

Тип урока: … комбинированный урок.

Вид урока: …практикум

Цели урока:

  1. Предметные: совершенствовать умение определять падеж, род и склонение имен существительных.

  2. Метапредметные:

  • Развивать познавательные способности, логическое мышление (анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы);

  • Умение грамотно и связно излагать свои мысли;

  • Извлекать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (в схему, ключевые слова), владеть разными видами чтения (ознакомительным, детальным).

  1. Личностные:

  • Формировать положительную мотивацию и интерес к изучению русского языка;

  • Умение слушать и слышать других, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

  1. Регулятивные: овладевать способностями понимать учебные задачи урока, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения на уроке.



Планируемые результаты: учащиеся научаться определять склонение существительных;

Оборудование: …ноутбук, электронная доска, учебник, карточка с текстом.



Ход урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

- Здравствуйте, ребята! Проверяем готовность к уроку.

На экране появляются иллюстрации (учебник, тетрадь, дневник, ручка, карандаш, линейка, резинка). Кто проверил, тихо садится. Какой ряд первый сел, получает дополнительный балл к работе.

Психологический настрой учащихся на урок.

Работа с сигнальными карточками.

  1. Актуализация знаний (на основе изученной темы)

- Молодцы! Приготовились к уроку. Те предметы, которые сейчас мы проверили относятся к части речи………

Давайте вспомним

1. Имя существительное – это …

2. Имена сущ. бывают …

3. Постоянные признаки имён существительных?

4. Непостоянные признаки?


Почему не все слова распределили?

(на экране на электронной доске-передвигают и подставляют слова)


Обозначает предмет; обозначает действие; собственные и нарицательные; настоящего, прошедшего и будущего времени, род, склонение, спряжение, время, число, падеж, одушевленные и неодушевленные

  1. Постановка проблемы урока. Формулирование темы урока, планирование деятельности.

- Ребята, мы с вами продолжаем работу по изучению Имени существительного.

- А теперь посмотрите на доску.

Какой частью речи являются данные слова? На какие 3 группы можно их распределить?

Ночь, поляна, дядя, слон, день, море, дедушка, земля, облако, речь.


Поверка (на экране)

- Итак, как вы уже догадались тема сегодняшнего урока это?

Да, вы правы, запишите тему урока (на экране)


Определение цели урока (на экране)

- Посмотрев на тему урока, сформулируйте цели нашего урока?

- Имена существительные.








Распределяют слова по группам.

Записывают дату и тему урока «Три склонения имён существительных».



Цели:

1)Вспомнить, как определяются склонения существительных.

2) научиться определять склонение существительных.

  1. Построение проекта выхода из затруднения и реализация.

Работа в группах

- Ребята, вы смогли правильно «расселить», но не объяснили по каким признакам вы их распределили.

Работа с учебником.

- Откройте, пожалуйста, страницу 62 учебника, прочитайте правило.

Проверка:

- Что вы знали?

- Что для вас новое?

Работа в группах.

1.Теперь составим алгоритм определения склонения имени существительного

2.Напишите мини-сочинение из 5 предложений на тему «Весна». Используйте по три слова каждого склонения. Можно больше.





Читают правило на стр.62 и отвечают на вопросы.

Работа в группах

Составление алгоритма:

  1. Поставить в начальную форму (И.п., ед.ч.).

  2. Определить род.

  3. Выделить окончание.

  4. По роду и окончанию определить склонение.

Зачитывают сочинения.

  1. Физкультминутка.


- Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали, пришло время отдохнуть и заодно проверить, как вы усвоили материал.

Лингвистическая разминка.

- Я называю существительное, если

1 скл. – встали

2 скл. – присели

3 скл.- хлопнули в ладоши


1 скл. -лампа, дедушка, деревня.

2 скл. – сын, облако, море.

3 скл. – речь, степь, мышь.

Выполняют гимнастику.

  1. Первичное закрепление изученного с проговариванием во внешней речи, с самопроверкой по эталону.

Работа в парах. Взаимопроверка.

Задание: составьте таблицу упр521


Работа с сигнальными карточками.

- Оцените работу своего товарища на листах самооценки по 5 б. системе.



Выполняют задание в парах.



Оценивают работу товарища.





  1. Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа.

- На партах лежат карточки с заданием.


1 (базовый уровень)

Определите склонение, раскройте скобки и выделите окончание.

Товарищ(?), крыша, карандаш(?), доч(?), колено, блюдо, трава, ноч(?), яблоня, малыш(?), стыд, счастье, радость, много задач(?), возле дач(?)


2 (повышенный уровень)

Определите склонение, падеж, выделите окончание у имён существительных. Вставьте пропущенные буквы.

Летние ноч(?) коротки. Скоро первые лучи со...нца заглянули в палатку и разбудили меня. Мой товарищ(?) забрался под плащ(?) и крепко спал. Я достал мяч(?) и вышел. Поглядел на шалаш(?), где спал сторож(?). Я пош…л на реч(?)ку. На берегу от ветра шуршал камыш(?).


Проверка.

- Молодцы, а теперь оцените свою работу в «Оценочных листах» по 5 б. системе.

Каждый самостоятельно работает.






















Самооценка.

  1. Итог урока. Рефлексия (слайд 18).

- А теперь подведем итог нашей работы.

- Какую цель ставили на урок?

- Добились мы поставленной цели?

На экране;

  • Сегодня на уроке я научился…

  • Какие трудности встретились?

  • Своей работой на уроке я …

- Оцените свою работу на уроке.

- Чью работу вы можете сегодня оценить? Прокомментируйте.

Учитель выставляет отметки за конкретные виды работы отдельным ученика на основе их самооценки.

- Сдайте, пожалуйста, оценочные листы.

-Повторить склонения имен существительных.



Отвечают на вопросы.







Оценивают свою работу в «Оценочных листах» и сдают на проверку учителю.

  1. Домашнее задание

- Домашнее задание дается на выбор двух уровней – базовый и повышенный.

1 (базовый уровень)

Найти в словаре и записать по пять существительных каждого склонения

2 (повышенный уровень)

Сочинить сказку «Как существительные к друг другу в гости ходили».


Записывают домашнее задание.





Список литературы:

  1. Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./ Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2013.

  2. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – 2-е изд. – М.: ВАКО, 2013.

7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-300132
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх