Конспект урока "Music. Стили музыки, вкусы и предпочтения" (9 класс)

Тема урока: Music. Стили музыки, вкусы и предпочтения

Задачи урока: продолжить совершенствовать умения осмысленного чтения текстов и диалогов. Совершенствовать навыки монолога, диалога, чтения и письма. развивать умения выражать аргументированное отношение к поставленной задаче. Развивать память, мышление у учащихся, а также их способность обобщать и анализировать новый материал. формировать ценностные ориентиры, прививать любовь к музыке, способствовать ознакомлению с иноязычной культурой и расширению кругозора учащихся.

Тип урока: комбинированный урок

Техническое обеспечение урока: учебник

Содержание урока:

1.     Организационный момент

Good morning! How are you today?

I am very glad to see you.

2.     Мотивация учебной деятельности, выработка у ученика внутренней готовности к учебной деятельности

Учитель показывает карточки со словами по теме музыка, помогает учащимся сформулировать тему урока¸ поставить цели и задачи урока.

3.      Актуализация знаний и учений  (Проверка знаний учащихся)

В парах задают вопросы по теме «Музыка» и отвечают на них.

4.     Постановка учебной задачи

Look at the picture and say what can you see? What we are going to speak about? You are right, we are going to speak about types of music.

Отвечают на вопросы учителя.

5.     Освоение нового учебного материала

Упр. 1а. Listen and match the music extracts to the types of music. 

1b. Works in pairs: Which types of music do you prefer?

Упр. 2. стр.76 Развитие навыков распознавания и использования в речи слов по теме «Музыка». 

Complete with words in brackets. 1. … to that noise. Can you … anything. (listen/hear). Упражнение может выполняться как письменно, так и устно (на усмотрение учителя) с обращением внимания учащихся на различия в употреблении данных лексических единиц.

Учащиеся прослушивают фрагменты музыкальных произведений и называют музыкальный жанр:1. jazz 2. reggae 3.classical 4.rock

учащиеся составляют микродиалоги о музыкальных вкусах друг друга.

6.     Закрепление учебного материала

Закрепляют изученную грамматику. Догадываются о значении новой лексики по контексту.

В группах обсуждают поставленную проблему, строят монологическое высказывание по теме.

7.     Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Your homework will be the following: p. 77 read and translate the dialogue, and ex. 5 p. 77

8.     Рефлексия

Сообщает детям об успешности проделанной работы на уроке

- анализирует, все ли поставленные цели урока были достигнуты,

- оценивает работу, активность учащихся на занятии