КОНСПЕКТ
Открытого
урока по музыке в 1-2 классе
Дата проведения: 21.12.2015, 11.55.
Место проведения: каб. №316
Тема: В пещере горного короля.
Цель: Познакомить детей с музыкой Э.Грига.
Задачи:
Предметные: Приобщить
детей через знакомые сказочные образы, темы и сюжеты к классической музыке,
музыкальному образу. Продолжение знакомства со средствами музыкальной
выразительности (темп, динамика, регистр). Продолжение развития певческих
навыков.
Метапредметные: Создать условия
для самостоятельного анализа музыкальных образов людей и сказочных
персонажей по критериям красоты, доброты и т.д.
Личностные:
Создать ситуацию для рефлексии личностного понимания и восприятия
эмоционального воздействия музыки Э.Грига.
Ход урока:
Музыкальное приветствие.
Сейчас прозвучит музыка. Постарайтесь
вспомнить, что это за произведение, в этом вам помогут ваши рисунки (можно
прочитать отрывок из народного сказания о кикиморе)
Звучит фрагмент музыкального произведения
«Кикимора» А.Лядова.
-Как называется это произведение?
(Кикимора)
-Кто помнит фамилию композитора?
(А.Лядов)
Слайд №1
«Кикимора» А.Лядов. По народному сказанию о кикиморе.
Итак, Анатолий Лядов прочитал сказание и
под впечатлением от прочитанного написал музыку.
-Какая кикимора злая или добрая?(вредная,
злая)
Не только кикимора, но и другие сказочные
персонажи стали героями песен и инструментальных произведений.
В скандинавском фольклоре (норвежских и
шведских сказках) нам часто встречаются необыкновенные существа – карлики с
бородой и в колпачках, кто они? (гномы)
Слайд №2
Изображение гнома.
-В каких сказках вы их встречали?(Белоснежка
и 7 гномов, путешествие Нильса с дикими гусями и т.д.)
-В этих сказках гномы добрые или злые?(добрые)
Про одного из таких гномов сочинили
песенку композитор Георгий Струве и поэт Н.Соловьёва. Называется она «Пёстрый
колпачок»
Слайд №3
Название и авторы песни.
Слушание, разучивание (стоя),
вокально-хоровая работа (текст куплетов можно отобразить на слайдах 4-7 ).
Исполнение с аккомпанементом и лёгкими
танцевальными движениями, которые могут придумать сами дети.
-А знаете ли вы, что в норвежских и
шведских сказках гномы совсем не такие добрые, какими мы их привыкли
воспринимать? Кроме гномов часто встречаются и …(дети могут назвать сами)
тролли, тоже уродливые зловредные существа, враждебные людям.
Слайд №8
Определение слов «гном» и «тролль» из словаря.
-Кто знает, где они живут? (в
пещерах)
Совершенно верно, в пещерах скалистых
северных гор, омываемых холодными северными морями. И вот однажды в одну из
таких пещер, где жили гномы и тролли под предводительством горного короля попал
молодой человек, юноша по имени Пер Гюнт.
-Как, по-вашему, тролли встретили чужака?(враждебно)
Конечно, ведь он пришёл из солнечного мира
людей, гномы и тролли привыкли жить в тёмных пещерах, куда не проникал
солнечный свет. Они окружили незнакомца и начали сначала медленно ходить
вокруг.
О приключениях Пера Гюнта написал книгу
норвежский писатель Генрик Ибсен.
Слайд №9 Название
и автор книги.
Однажды композитор из Норвегии Эдвард Григ
прочитал книгу Ибсена и написал пьесу, которую так и назвал «В пещере горного
короля».
Слайд №10 Портрет
Э.Грига и название произведения.
Послушайте внимательно это произведение и
вы поймёте, что было дальше.
Слушание.
Итак, что же было дальше, после того, как
жители пещеры окружили пришельца? (ребята
рассказывают свои истории)
У вас получились настолько интересные
истории, что я предлагаю вам нарисовать к следующему уроку рисунок к музыке
Грига.
Слайд №11 домашнее
задание: рисунок к музыке.
Если останется время, можно послушать ещё
раз произведение Э.Грига «В пещере горного короля»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.