Конспект урока музыки в 4 классе "Старый замок"

Музыка.

Урок №18

4-Б класс (                ),             4-В класс (                ).

Учитель: Супрунова Ю.В.

Тема раздела: «В концертном зале».

Тема урока: Старый замок.

Цель урока: познакомить учащихся с пьесой «Старый замок» из фортепианной сюиты «Картинки с выставки» М. П. Мусоргского.

Задачи урока:

Образовательные:

- обучать умению выражать словами свои чувства от прослушанных музыкальных произведений, учить слушать и слышать музыку.

Развивающие:

 развивать образное, творческое восприятие детей, музыкальный слух, развивать умение соотносить музыкальное произведение с литературным произведением.

Воспитательные: воспитывать любовь к музыке, уважение к культуре прошлого.

Планируемые результаты

Личностные:

·                     развивать духовно-эстетические потребности ребенка;

·                     обогащать эмоционально-волевую сферу ребенка;

·                     развивать интерес к искусству;

·                     воспитывать музыкальную культуру учащихся.

Метапредметные:

·                     умение определять и осознавать цель урока;

·                     умение планировать задачи на урок;

Предметные:

·                     учить размышлять о содержании музыкального произведения;

·                     определять средства музыкальной выразительности;

·                     учить различать музыкальные инструменты по тембру и внешнему виду;

·                     учить понимать музыкальный язык, музыкальные термины;

Тип урока: комбинированный.

Музыкальный материал: М. П. Мусоргский «Старый замок»; М. П. Мусоргский «Прогулка»; «Песня рыцаря» (12 век); «Родная песенка» муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского.

Оборудование: фортепиано, компьютер, проектор, портрет композитора, плакат с музыкальными терминами.

Ход урока:

1. Организационный момент. Музыкальное приветствие.
            2. Актуализация опорных знаний и их коррекция.

 - Ребята, о чём мы с вами говорили на прошлом уроке? Какая была тема? (ответы учащихся).
- Музыкальные произведения какого композитора мы слушали? (П.И. Чайковского)
- На тему какого стиля были написаны его вариации? (рококо)
- Какой это был жанр – вокальный или инструментальный?
3.    Определение границ (возможностей ) применение этих знаний.
Итак, какие же черты инструментальной музыки мы можем выделить?
1) инструментальная музыка не требует знания языков, поэтому воспринимаема в любом уголке мира.
2) инструментальная музыка исполняется на музыкальных инструментах без участия голоса.

Учитель: Сейчас прозвучит мелодия, которая рисует нам портрет человека, занятого очень интересным и необычным делом. Откуда он и что делает?

Звучит «Прогулка» М. П. Мусоргского.

Дети: Это русский человек, который очень размашисто ходит; он рассматривает что- то, останавливается и снова прохаживается.

Учитель: Итак, мы на выставке, на которой много посетителей, в их числе композитор, написавший эту музыку. Можно ли по ее интонации узнать национальность композитора? Постарайтесь обосновать свое мнение.

Учитель: Да, это музыка русского композитора М. П. Мусоргского. Называется «Прогулка» (Портрет композитора).

Эй, сюда, заходи, народ честной!
Заходи, погляди на картины дивные!

Модест Петрович Мусоргский отправился на выставку картин своего друга – художника Виктора Александровича Гартмана. Ходил по выставке от картины к картине, задерживаясь на том, что его волновало. Из представленных на выставке 400 рисунков, архитектурных планов, проектов, эскизов Мусоргского заинтересовали 10 сюжетов:

1.                  «Гном»;

2.                  «Старый замок»;

3.                  «Тюильрийский сад»;

4.                  «Быдло»;

5.                  «Балет невылупившихся птенцов»;

6.                  «Два еврея – богатый и бедный»;

7.                  «Лиможский рынок»;

8.                  «Катакомбы»;

9.                  «Избушка на курьих ножках»;

10.              «Богатырские ворота».

Эти 10 сюжетов Гартмана и вдохновили Мусоргского на создание фортепианной сюиты «Картинки с выставки». Нарисованные картины превратились в музыкальные, зажили новой жизнью, музыкальные картины зазвучали намного ярче и красочнее, чем нарисованные. Композитор первоначально назвал свое произведение «Гартман». Название «Картинки с выставки» появилось позже.

Итак, фортепианная сюита «Картинки с выставки». Слово сюита обозначает музыкальное произведение, состоящее из самостоятельных пьес, объединенных общим замыслом.

Сегодня мы остановимся на одной из десяти пьес. Мысленно перенесемся на сотни лет назад в Средневековье.

Какие ассоциации возникают у вас при звучании слова Средневековье?

(Рыцари, прекрасные дамы, старинные замки).

Да, Средневековье – это времена замков, рыцарей, прекрасных дам, трубадуров.

Трубадуры – так называли во Франции в конце ХI – начале ХIII в. поэтов-певцов.

Трубадуры воспевали рыцарскую любовь, радость жизни. Для аккомпанемента трубадурам служили виола, арфа и другие инструменты (иллюстрации). Трубадур сам исполнял свои песни, часто в сопровождении менестреля (странствующего профессионального музыканта-инструменталиста и певца, находящегося на службе у трубадура).

Музыка, которую мы послушаем называется «Старый замок». К названию пьесы композитор сделал примечание: «Старый замок – Средневековый замок, перед которым трубадур поет песню».

Слушая пьесу, вслушайтесь в аккомпанемент. Что он тебе напоминает? Какое здесь настроение?

О чем поет свою песню трубадур?

(Нужно вслушаться в звуки фортепианного вступления, открывающего пьесу, проследить за изменениями в средней части, задуматься над последними звуками).

В этой музыке кроется какая-то тайна. Она звучит скорбно, загадочно, певуче, грустно. Мелодия такая завораживающая, что не случайно к ней были придуманы стихи:

Старая песня о счастье вновь звучит,
И над рекой слышится голос печальный.
Песня грустная, песня вечная, голос печальный.

Старый замок – пример из глубины веков, одинокий и безразличный к суете сегодняшнего дня. Он для нас является воплощением вечности. А вот стихотворение французского поэта Теофиля Готье «Средневековье» посвящено именно старым замкам, хранящим дух и величие своей эпохи.

В погоне за стихом, за ускользнувшим словом,
Я к замкам уходить люблю Средневековым:
Мне сердце радует их сумрачная тишь,
Мне любы острый взлет их черно-сизых крыш,

Угрюмые зубцы на башнях и воротах,
Квадраты стеклышек в свинцовых переплетах,
Проемы ниш, куда безвестная рука
Святых и воинов врубила на века,

Капелла с башенкой – подобьем минарета,
Аркады гулкие с игрой теней и света;
Мне любы их дворы, поросшие травой,
Расталкивающей каменья мостовой,

И аист, что парит в сиянии лазурном,
Описывая круг над флюгером ажурным,
И над порталом герб, – на нем изображен.
Единорог иль лев, орел или грифон;

Подъемные мосты, глубоких рвов провалы,
Крутые лестницы и сводчатые залы,
Где ветер шелестит и стонет в вышине,
О битвах и пирах рассказывая мне…

И, погружен мечтой в былое, вижу вновь я
Величье рыцарства и блеск Средневековья.

Созвучны ли стихотворение и музыка? В чем их сходство?

Поэт признается в своей любви к этим благородным памятникам: его признания неоднократно звучат в стихотворении, причем перечислены все подробности, все мелочи.

Ничто не забыто: не только «проемы ниш» и «аркады гулкие» – все то, что образует облик Средневекового замка, и ветер, шелестящий в вышине.

Древние замки, старые песни трубадуров, еще хранящие былые чувства и стремления… Однако эти чувства и стремления утратили для нас свое жилое тепло; они теперь далекая история, это сожаление об ушедшем времени, таком для нас притягательном и поэтичном. (Именно этот образ давно отшумевшей эпохи, древних стен, которые когда- то видели трубадуров, слышали их подлинные песни, и воплощаются в пьесе «Старый замок»).

А теперь мы сравним пьесу «Старый замок» с «Песней рыцаря», сочиненной восемь столетий назад.

Как вы думаете, на каком инструменте аккомпанирует себе певец?

Слушание песни и обсуждение.

(Эти два произведения созвучны между собой, в них одно настроение, чувства, сожаление).

3. Вокально-хоровая работа.

1. Распевание.

2. Повторение 1 и 2 куплета с припевом.

3. Разучивание 3 куплета.

4.  Рефлексия

Игра «музыкальное лото» (6 карточек) «Средневековый замок»

1. какой инструмент создал Бартоломео Кристофи (фортепиано),

2. Рояль переводится как (королевский),

3. Из каких динамик состоит фортепиано?  (громко, тихо),

4. Как называется сюита М. П. Мусоргского? (Картинки с выставки),

6. Как звали средневекового певца? (трубадур)

Средневековый замок – великое прошлое, которое хранит в себе душу времени. И мы с вами прикасаемся к ней, как к великой загадке, изучаем.

5. Домашнее задание. Нарисовать старый замок.