Конспект урока на тему Забавные животные УМК Spotlight 4

Балакина Анна Валентиновна

Учитель английского языка

МБОУ лицей №7 г.о. Солнечногорск

Класс:4

УМК "Английский в фокусе", Н. И. Быкова, 4 кл.

Тема урока: Funny animals!

Цели: учить говорить о животных и описывать их действия; тренировать навыки употребления Present Simple и Present Continuous; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

Оборудование: карточки с транскрипционными знаками для фонетической разминки; картинки с изображением животных; плакат At the Zoo!; листы для рисования; заполненные учителем карточки Progress Report Cards.

Ход урока

I. Организационный момент

— Good afternoon, boys and girls! (Good afternoon, teacher!)

— How are you? (Fine, thanks.)

— Who’s away today?

II. Фонетическая разминка (карточки для чтения)

III. Знакомство с модульной страницей

— Open your books at page 57. This is module 4.

IV. Работа по теме урока

1. Введение новой лексики (плакат At the Zoo!.) )

— What animals can we see at the zoo?

(На доске картинки с изображением животным (giraffe, monkey, dolphin, seal, lizard, whale, hippo, crocodile). Ученики называют животных. Учитель указывает на картинки и задает вопросы.)

— Look! What’s this? (It’s a giraffe.)

— Is it tall or short? (It’s tall.)

(Учитель пишет на доске рядом с картинкой выражение a tall giraffe. Аналогично он задает вопросы о других животных. Дети повторяют слова за ним хором и индивидуально. Для введения новой лексики также можно использовать плакат At the Zoo!.)

2. Работа по учебнику

Упр. 1 (с. 58).

(Дети читают текст песни хором за учителем, а затем индивидуально вслух по одной строчке и/или по куплету.)

— Let’s sing the song all together.

(Ученики  поют песню столько раз, сколько учитель считает необходимым и сколько позволяет время. Эту песню можно сопровождать движениями и использовать во время динамической паузы.)

— Which animal is eating from a tree?

(Учитель пишет на доске рядом со словами a tall giraffe выражение eating from a tree. Аналогично он задает вопросы о других животных.)

— What animal is laughing at me?

— What animal is swimming in the sea?

— What animal is clapping one, two, three?

— What animal is sitting in the sun?

— What animal is having lots of fun?

— What animal is learning how to run?

— What animal is crying on its own?

(Ученики повторяют записанные на доске слова хором и индивидуально.)

Упр. 2 (с. 58).

— Let’s learn how to talk about animals at the zoo.

(Учитель читает диалог, показывая на картинку. Следует обратить внимание учеников на интонацию фраз. Затем учитель читает мини-диалог еще раз, дети повторяют фразы за ним хором и индивидуально.)

V. Динамическая пауза

— Let’s have a break and do exercise.

This, that,

These, those.

Snap your fingers,

Touch your toes.

This, that,

Those, these.

Shrug your shoulders,

Bend your knees.

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 3 (с. 59).

(Учитель показывает на картинки в упр. 3.)

— Look! This is a zoo. Who can you see there? (Lulu, Larry, Uncle Harry, Chuckles.)

— Look at the grey animals in the water. What are they? (They're seals.)

— Listen and say what the seals have for lunch.

(Ученики слушают запись.)

— What do the seals have for lunch? (They have fish.)

(Учитель включает запись, делая паузы, и дети читают текст хором и индивидуально. Для проверки понимания материала ученикам предлагается выполнить упр. 4. Затем следует разделить детей на группы по три человека, распределить роли и предложить прочитать текст по ролям. Учитель корректирует неправильное чтение слов и интонацию.)

VII. Инструктаж по выполнению домашнего задания

— Open your workbooks at page 30, please. Look at the pictures. Listen and say the number. For example, M-O-N-K-E-Y.

Monkey. That’s number 1.

(Затем учитель произносит по буквам остальные слова в произвольном порядке. Дети называют слово и номер картинки.

Учебник: упр. 1 (с. 58), выучить слова; рабочая тетрадь: упр. 1 (с. 30).)

VIII. Подведение итогов урока

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

— We’ll have to stop there. Goodbye! (Goodbye!)