Конспект урока на тему "Звук и буква И"

• 1 слайд

• 2 слайд

  .РА
  

• 3 слайд

  ИРА
  

• 4 слайд

  Тема урока:
  «Звук и буква И»
  

• 5 слайд

  гласный
  И
  и
  

• 6 слайд

  На что похожа буква И
  

• 7 слайд

  https://www.youtube.com/watch?v=qS2wv5xS79g
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  ИР
  

• 12 слайд

  ИК
  
  

• 13 слайд

  ИС
  

• 14 слайд

  ИН
  

• 15 слайд

  ИТ
  

• 16 слайд

  ИРИНА
  

• 17 слайд

  Рефлексия
  

• 18 слайд

  Молодцы
  

Технологическая карта урока

Чернышева Ирина Алексеевна

Учитель начальных классов

МБОУ «Школа для детей с ОВЗ»

Учебная программа: АООП образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью.

Учебный предмет: Речь и альтернативная коммуникация

Класс: 4 В

Тема: Звук и буква И. Составление и написание слогов после звуко-буквенного анализа.

Цели:

1.      Учебная: актуализировать знания о звуке и букве И; закреплять умения писать буквы и, И, составлять и писать слоги после звуко-буквенного анализа.

2.      Коррекционно-развивающая: способствовать развитию  зрительного и слухового восприятия, мелкой моторики;

3.      Воспитательная: содействовать  воспитанию положительного отношения к учебно-познавательной деятельности.

Предполагаемые результаты:

Предметные: называть, различать  звук и букву И; уметь составлять и писать слоги после звуко-буквенного анализа.

Личностные: положительное отношение к выполнению учебных заданий.

Оборудование урока: компьютер, наглядность

Учебно-методическое обеспечение урока: наглядный материал (пиктограммы, глобальное чтение), презентация, рабочие тетради, дидактический материал, экологический букварь, буквы, магниты.

Ход урока

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность учащихся
1. Организационный момент	(Стоим в кругу у доски)     – Долгожданный дан звонок, начинается урок!    Усердно будем мы трудиться,    Очень хорошо учиться. Назовите число, месяц, день недели, время года.	Настрой на работу на уроке.
2. Мотивация к учебной деятельности	- Сегодня у нас много гостей. А вот и ещё одна гостья. ·        Кукла - Кто это? - Какая она грустная, плачет от того, что не умеет читать. Давайте поможем ей? - Для начала проведём артикуляционную гимнастику. ·        Артикуляционная гимнастика	Включаются в работу Делают гимнастику
3. Актуализация знаний	У экобукваря - Покажите Ире и гостям, как вы умеете читать буквы, слоги и слова. ·        Чтение букв, слогов, слов по экологическому букварю (дифференцированный подход)	Называют буквы, читают слоги и слова.
4. Определение учебной проблемы	- Посмотрите девочка все еще грустная. Ведь мы даже с ней не познакомились. ·        Слайд на экране с именем: .РА - В имени девочки пропущена первая буква. Догадайтесь, как  зовут девочку? - Девочку зовут Ира. - Какая буква пишется в начале  слова Ира?	Отвечают Отвечают
5. Постановка темы урока	Тема урока «Звук и буква И». - На уроке мы вспомним  звук  и букву И. Будем учиться составлять и писать  слоги с буквой И. ·        План урока с помощью пиктограмм. Будьте активными и старательными.	Воспринимают
6. Деятельность по решению проблемы	1. Характеристика звука - Произнесём звук И. - Какой он: гласный или согласный? - Звук И – гласный. Обозначается красным цветом. 2. Буква И - Покажите печатную букву И. 3. Составление буквы И из кубиков Никитинх - Перед вами кубики Никитиных, соберите букву по образцу. - Какую букву вы составили? 4. Стилизованная буква - Посмотрите,  на что похожа буква И. ·        Слайд 5. Нахождение буквы И - Проверим, как вы находите букву И.  Ваша задача - найти и обвести печатную букву И.   ·        Проверка - Сколько букв И обвели? - Поднимите руки, если нашли правильно все буквы.	Произносят. Отвечают на вопросы Работают с кубиками Никитиных. Отвечают Выполняют задание в тетрадях Отвечают
Физкультминутка Пальчиковая гимнастика	- Подвижная  физкультминутка - Предлагаю изобразить в парах букву И. Пальчиковая гимнастика	Делают физкультминутку Изображают букву в парах. Выполняют пальчиковую гимнастику.
7. Первичное закрепление	- Ребята, вспомним написание письменных букв И – строчной и заглавной.  1. Строчная И - Покажите  Ире, из каких частей состоит буква И строчная. ·        Работа с элементами буквы -  Обводим пальчиком вышитые буквы. - Посмотрите, как она правильно пишется. ·        Образец показа на доске. - Пропишите строчную букву  И в тетради. 2. Заглавная И - Покажите  Ире, из каких частей состоит буква И заглавная. ·        Работа с элементами буквы -  Обводим пальчиком вышитые буквы. - Посмотрите, как буква правильно пишется. ·        Образец показа на доске. - Пропишите заглавную букву  И в тетради. - За самую красивую букву Ира приготовила подарки в тетрадь.	Работа с дидактическим материалом. Показывают, называют элементы. Обводят вышитые буквы. Смотрят образец написания. Прописывают букву И в тетради. Показывают, называют элементы. Обводят вышитую букву Смотрят образец написания. Прописывают букву в тетради.
Зрительная гимнастика
8. Повторение	Составление, чтение, запись слогов - Ире понравилось изучать с вами букву. Но она хочет научиться читать. - Предлагаю составить слоги, прочитать и записать их. ·        ИР, ИК, ИС, ИН, ИТ - Прописываем их по образцу в тетради.	Составляют слоги на парте, читают, разбирают, прописывают в тетради.
9. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу	- Буква И встречается в различных  именах, фамилиях людей. Меня тоже зовут Ирина. В моём имени две буквы И – в начале слова и в середине слова. ·        Образец на доске. ·        Задание в тетради - Ваша задача - найти в своих именах и фамилиях, или именах своих родителей букву И, подчеркнуть ее красным цветом. ·        Выполнение ·        Проверка (1-2 чел.). - Поднимите руку те, кто справился с заданием.	Слушают. Воспринимают задание. Выполняют задание в тетради. Проверяют – говорят  (1-2 чел.).
10. Итог урока. Рефлексия	- Посмотрите на нашу гостью. Она очень рада, что вы учили её читать. - Какую букву сегодня закрепляли? ·        Подведение урока по методике «Светофор». - Вы сегодня старались работать хорошо. Правильно называли букву И, находили её в словах. Однако ещё испытывается трудности при составлении и записи слогов. - Пригласим Иру на следующий урок, где будем читать  слова с буквой И по букварю. - Ире  понравилось, как вы работали. Она благодарит вас за работу  и дарит вам ... - Что же в мешочке?   ·        Мешочек с конфетками «Ирис» - Прочтите название конфет. - Поблагодарите Иру за угощение. ·        Спасибо за урок	Подводят итог. Отвечают на вопросы Оценивают свою работу по методике «Светофор» Читают название конфет Благодарят.