Конспект урока ОБЖ 8 класс на тему "Безопасное поведение на водоемах в различных условиях"

Конспект урока по ОБЖ 8 класс Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

Цель урока. Систематизировать знания учащихся в облас­ти безопасного поведения на водоемах в различных жизненных ситуациях. Систематизировать знания обучаемых по безопасному поведению на водоемах во время активного отдыха в природных условиях. Закрепить знания правил безопасного поведения на воде во время купания, во время водных походов  в условиях аварийной ситуации, возникшей во время  водного пожара.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного материла.

Сообщение темы и цели урока

III. Изучение новой темы.

Изучаемые вопросы

1. Значение воды в жизнедеятельности человека, безопас­ность на воде.

2. Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения на воде.

3. Правила безопасного купания в различных водоемах.

1. Изложение учебного материала

Находки археологов, исследования историков, древние рукописи и другие источники говорят о том, что задолго до нашей эры люди, жившие на берегах океанов и морей, озёр и рек, умели плавать, нырять, прыгать в воду с высоты. Они использовали эти умения в повседневной жизни, добывая себе пищу, и в военном деле.

Славянские народы, населявшие в древности русские земли, богатые водоёмами, прекрасно владели искусством плавания. О том, что плавание на Руси было одним из обязательных физических упражнений, свидетельствуют различные источники тех лет (летописи, предания, былины).

В период правления Петра I плавание входило в число обязательных дисциплин в военных учебных заведениях. В Уставе Императорского кадетского корпуса говорилось: «…всем новым солдатам без изъятия должно учиться плавать – не всегда есть мосты».

Великий полководец считал, что умение плавать играет значительную роль во время боевых действий при преодолении водных преград и для поддержания здоровья солдат в суровых походных условиях.

Далее работа с параграфом учебника. Какую опасность таит в себе вода и как себя вести.

2.       Тщательно проработать с учащимися рекомендации спе­циалистов МЧС России по правилам безопасного поведения при наводнениях, на замерзших водоемах, при следовании в качестве пассажира на морских и речных судах.

3.        Повторить с учащимися правила безопасного поведения на воде во время купания. Сформировать у них убеждение в необходимости для обеспечения личной безопасности не только знать, но и постоянно соблюдать эти правила.

IV. Итог урока

 Какие основные причины поведения человека приводят к гибели на воде?

–  Какие существуют меры безопасного поведения человека на замёрзших водоёмах?

–  Что должен знать каждый пассажир, поднявшись на борт морского или речного парохода?

Подведение итогов урока

-Что нового вы узнали на уроке?

-Что вы запомнили?

-Где можно применить полученные знания?

Домашнее задание

1.      Изучите § 3.1 учебника.

2.       Подготовить сообщения по крушению  кораблей «Титаник» 1911г.