Конспект урока "Ориентирование по местным признакам природы", 6 класс, география, инклюзивное образование

Тема урока: Ориентирование по местным признакам природы

Цели урока:

— формировать представление о различных способах ориентирования на местности, учить ориентироваться по Солнцу, компасу, природным признакам;

— содействовать осознанию учащимися того, что умение ориентироваться на местности имеет важное практическое значение;

— развивать познавательный интерес к изучению предмета;

— воспитывать уважение друг к другу в процессе совместной работы, продолжить развитие коммуникативных умений.

Оборудование:  презентация, мультимедиа, учебник.

ХОД УРОКА

1. Орг. Момент.
2. АОЗ (СЛАЙД )

1	2	3	4	5	6	3	2	1	7	8	5	3	4

1	2	3	4	5	6	3	2	1	7	8	5	3	4
О	Р.	И	Е	Н	Т	И	Р.	О	В	А	Н	И	Е

Что такое Ориентирование?

При помощи чего мы с вами научились находить стороны горизонта?

3. Опрос домашнего задания.

-Какое слово лишнее? (СЛАЙД )

( Намагниченная стрелка,  коробочка с прозрачной крышечкой, предохранитель, карандаш)

- Скажите, к какому предмету относятся эти слова?

- Что такое компас?

- Для чего нам нужен компас?

- Куда показывает синяя стрелка компаса, куда красная?

- Какие стороны горизонта вы знаете? (основные, промежуточные)

 Работа у доски

(написать на доске,  основные и промежуточные стороны горизонта)

(СЛАЙД ) ( Иду на север, возвращаюсь….

  Иду на запад, возвращаюсь….

  Иду на северо-восток, возвращаюсь….

  Иду на Юго-запад, возвращаюсь…)

- А как можно ориентироваться, если нет под рукой компаса?

( по солнцу) (СЛАЙД )

Кто мне расскажет, как?

4. Физ. минутка
5. Изучение нового материала

Ребята, каждый год мы с вами выезжаем на лето в лес. (СЛАЙД )  Мы с вами знаем, как там красиво, сколько зелени, ягод, животных живет в лесу.  Вы  ходите с воспитателем, собирать ягоды, полезные травы, грибы. А давайте представим ситуацию, что мы с вами зашли в лес далеко и заблудились.  Мы с вами знаем, лишь то, что лагерь наш находится на востоке. Как будем искать дорогу? (по компасу, по солнцу)

- А представьте, что солнце зашло за облака и его не видно, и компас мы не брали, а дорогу нужно найти, иначе опоздаем на обед. Что будем делать?

- Ребята природа очень умная, она создала для человека много подсказок, что бы он смог всегда найти дорогу домой. Итак, тема, нашего урока, ориентирование по местным признакам природы(СЛАЙД )

Запись темы в тетрадь

  Скажите мне, пожалуйста, вы любите, когда холодно или тепло? Вот муравьи, тоже любят тепло, поэтому свои муравейники они стараются строить на южной стороне. (СЛАЙД )Деревья, тоже любят тепло, поэтому веточек и листьев на южной стороне дерева тоже будет больше. (СЛАЙД ) Скажите,  все мы собирали землянику, встречались ягодки с одной стороны  розовенькие, а с другой красные?

 Как вы думаете, с какой стороны они раньше созревают? Там где теплее светит солнце. (СЛАЙД )

 Когда мы загораем, мы подставляем солнышку свою спинку или наоборот прячемся в теньке? Вот еще пример. Бабочки и цветочки будут поворачивать свои крылышки  и цветочки туда, где солнце будет теплее. (СЛАЙД ) Утром, в какую сторону будут направлены, крылья бабочки и цветочки? (в обед, вечером)

А теперь я хочу, что бы вы сами смогли определить сторону горизонта.

- Хорошо подумайте, с какой стороны будут расти грибы с северной стороны или с южной ( почему) (СЛАЙД )

 С какой стороны на камне будет расти мох? (почему) (СЛАЙД )

- ребята, даже если обратить внимание на пень, то он нам тоже может дать подсказку

- Если быть наблюдательным, то всегда можно найти подсказки в природе.

Если мы нашли одну сторону горизонта, то всегда сможем найти и все остальные.

Ребята скажите пожалуйста, при помощи чего человек ориентируется ? ( компас, солнце и ориентирование по местным признакам.

А если вы заблудились ночью? Что делать?

Компаса нет, солнца нет, по местным признакам тоже не соориентирушся? Как быть?  И на этот случай природа приготовила человеку подсказку. (СЛАЙД )   На небе ночном практически всегда можно найти созвездие большой и малой медведицы. В этом созвездии можно увидеть полярную звезду . Это Север!.

6. Работа с учебником

  стр. 24-27

7. Повторение нового материала

Видео ролик- 4 мин 35 сек

8. Подведение итогов, домашнее задание.

Стр. 24-27