27.10.2016
Развернутый
план-конспект урока № 25 в 5-м классе. УМК «Английский в фокусе-5» («Spotlight
5») под ред. Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Модуль
№3. Тема «Дом. Квартира».
Тема
урока «Мой дом – моя крепость»
Тип урока. Урок
актуализации знаний и умений.
Цель урока –
повторение изученных по теме лексико-грамматических структур в устной речи –
урок аудирования и говорения.
Задачи урока:
1. Обучающая – освоить во всех видах
речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Дом», «Традиции
англичан»; совершенствовать знания и умения употреблять оборот “there is/are”и
предлоги местоположения .
2. Развивающая – совершенствовать умение составлять
монологические высказывания по теме – описание комнаты, здания, осваивать новые
лексические структуры в контексте, работать с неадаптированный текстом в
видеозаписи для получения необходимой информации.
3. Воспитательная – воспитывать интерес и
уважение к традициям и культуре своей страны, проблемам экологии, приобщить к
английской речи и культуре, развивать умение оценивать свои возможности.
Универсальные учебные действия:
1. Личностные
– желания приобрести новые знания и умения, совершенствовать имеющиеся; осознавать
свои трудности и стремиться к их преодолению.
2. Предметные
– рассказывать о своем доме, квартире, комнате; понимать на слух речь учителя и
одноклассников, текст в видеозаписи; вести элементарный диалог-расспрос; интерпретировать
текст с целью решения определенной языковой задачи – составление собственных
высказываний по теме.
3. Метапредметные:
А) регулятивные –
самостоятельное определение тему и содержание текстов, находить соответствия темы
и действий, составлять собственные тексты-монологи по заданной теме;
Б) познавательные – поиск
и выделение определенной информации при аудировании; самостоятельное построение
устно высказывания; выбор языковых средств в речевой ситуации; смысловое
аудирование;
В) коммуникативные – учет
позиции собеседника при общении, умение слушать и вступать в диалог, участие в
коллективном обсуждении проблем; умение задавать вопросы для получения
дополнительной информации.
Новый
материал
– для активного
усвоения
– a kettle, sitting room, types of houses (bungalow, cottage, terraced house,
semi-detached house, detached house, castle, mansion, caravan); для
пассивного
усвоения
– a tap, the loo, plugs and sockets, air conditioner, defender, the earth,
promise to keep, healthy, creature, united.
Материал для
повторения
– weather, seasons, months, activities.
Оборудование – TV,
раздаточный материал –карточки с вопросами к текстам и текст песни.
ХОД
УРОКА.
1)
Организационный этап.
Приветствие. Good morning, students.
I’m glad to see you. You are all in your places, with shining faces, ready to
work. Today we are going to revise our lexical material and practise
using it in our speech.
2)
Проверка домашнего задания,
воспроизведение и коррекция опорных ЗУН.
T. First, we check our homework and make a short
review of what we have learnt on the topic. Questions: 1. Where is your school
bag/ books, English copy-book/ maps in the class/ TV/ white board ? Repeating
prepositions of place. Exercise 3,
page 54.
3) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся.
T. This is the last lesson of the module, so we are
going to refresh our knowledge on the topic. What are we going to talk about
this lesson? Watch this video to set the topic. Ss. We are talking about types
of houses in the UK.
T. British people have the saying “My home is my
castle”. What do they mean saying that?
Houses – это здание, в котором
мы живем.
Home – наше окружение, семья,
друзья, то, что создает нам уют, защищает нас. У нас всех есть несколько
«домов». Первый – это наша семья. А какие еще «дома» есть у каждого из нас?
Ss. Our school, country, planet.
4) Актуализация
знаний.
Listening
(5:26 min)
Задача: смысловое аудирование. Задание: учащиеся
просматривают короткий обучающий (адаптированный) фильм «Homes in Britain»
и отвечают по нему на вопросы, обсуждая новые слова и новую информацию.
1. Where
do British live most?
a) In
flats
b) In
houses
2. Whose
house is in the video?
a) The
Simpsons’
b) The
Robinsons’
c) The
Bushes’
3. What
rooms are there in the house?
a) A
living room
b) A
kithen
c) A
dining room
d) One
bedroom
e) Three
bedrooms (for a boy, for a girl and for parents)
f) A
bathroom
g) A
study
h) A
garden
i) A
hall
j) A
garage
4. What’s
a kettle?
a) кастрюля
b) электрочайник
c) микроволновая
печь
5. What’s
the synonym for “living room”?
a) Dining
room
b) Sitting
room
c) Relaxing
room
d) Bedroom
6. How
many members are there in the family?
a) Three
b) Four
c) Five
7. Who
are the members of the family?
a) Mother
and father
b) Two
children
c) Grandma
and grandpa
d) Uncle
and aunt
e) Oscar
– the dog
8. What
are the most popular pets in the UK families?
a) Dogs
and cats
b) Rabbits
and fish
c) Birds
d) Snakes
and tortoises
e) Sheep
and deer
9. How
many per cent of people live in flats?
a) 18%
b) 80%
c) 8%
10. What types of
houses are there in the UK?
a) Bungalow
b) Cottage
c) Terraced
house
d) Semi-detached
house
e) Detached
house
f) Castle
g) Mansion
h) Caravan
i) Boat
11. What’s the most
famous house in the UK?
a) Buckingham
Palace
b) St.
Basil’s Church
c) White
House
d) House
of Parliament
5)
Применение ЗУН в новой ситуации.
Listening
(3:23 min)
Задача: поисковое аудирование, умение
извлекать заданную информацию с учетом 25% неизвестной лексики и увеличенного
темпа речи. Задание: учащиеся просматривают короткий (неадаптированный) фильм «Confusing Things About British»,
извлекают необходимую информацию, обсуждая новые слова и новую информацию.
Sample 1: Washing
machine is in the kitchen
Sample 2: Lamps in the bathroom
have not sockets
Sample 3: Two taps in the loo with
hot and cold water separated
Sample 4: Plugs with three pins and
sockets for plugs
Sample 5: There isn’t an air
conditioner in British homes
A
physical exercises’ minute
Students
are listening to the song
6)
Обобщение и
систематизация ЗУН
Reading
Задача: ознакомительное чтение. Задание:
учащиеся читают текст песни, знакомятся с новыми словами и фразами, разбирают
песню, поют самостоятельно и под запись.
The
earth is my home
I promise to keep
it
healthy and
beautiful
I will love the
land,
the air, the water
and all living
creatures.
I will be a
defender
of my planet.
United with
friends
I will save the
earth.
United with
friends
I promise to keep
it
United with
friends
I will love the
land.
United with
friends
I’ll be a
defender.
I will save the
earth.
7)
Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их
коррекция.
Speaking
Задача: отработка произношения в
песне. Задание: учащиеся поют песню под запись.
8)
Информация о домашнем задании, инструктаж
по его выполнению.
Выучить песню.
9)
Рефлексия (подведение итогов занятия).
T. Выполнили ли мы запланированное?
What
was new for you? What was hard to do for you? What was easy for you? Which
activity was the most interesting/boring? Why? What else do you want to know on
the topic?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.