Конспект урока по астрономии

Конспект урока по астрономии, 11 класс.

Тема: Планеты земной группы, § 18

учебник «Астрономия, 11 класс, базовый уровень»,

Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К.,

Дрофа, 2018 г.

Учитель астрономии МОУ «СОШ» пст. Приуральский Мезенцев А. Б.

1 этап. Мотивация к учебной деятельности.

А знаете ли вы, чем схожи планеты земной группы. (учащиеся отвечают) Да, действительно, наличие литосферы – характерная черта всех планет земной группы. Рельеф их поверхности сформировался под действием внутренних и внешних факторов. Каких же это, давайте вспомним из курса географии? (учащиеся отвечают) И, в самом деле, примером первых могут служить тектонические движения и вулканические явления, примером вторых – удары тел, падающих на планету с огромными скоростями из космического пространства, что касаемо астрономии. Чем же отличны эти планеты? (учащиеся отвечают).Гидросфера, напротив является уникальной особенностью нашей планеты. Атмосферы нет только на Меркурие. Атмосферы Марса и Венеры очень схожи между собой. Обратим внимание на приложение 4. Конечно, уникальностью, нашей планеты мы так же обязаны наличию гидросферы и составу атмосферы, которая сформировалась благодаря растворению углекислого газа в воде и выделению кислорода растительностью. 

На уроке мы пополним наши знания о планетах земной группы. Заслушаем ваши сообщения об этих планетах с использованием программы Stellarium.

2 этап. Актуализация знаний.

Знания, которые будут получены, требуют системности, системность предполагает, например, план. Так, по какому же плану можно систематизировать материал сегодняшнего урока? (учащиеся отвечают) Ну, что же, ваши мысли не лишены логики!

Давайте запишем пункты плана

1. Название планеты.

2. Расстояние от Солнца и от Земли

3. Размеры, характер поверхности, наличие спутников.

4. Атмосфера, температурный режим.

5. Особенности движения вокруг своей оси и вокруг Солнца.

6. Изучение человеком, выводы

3 этап. Изучение нового материала.

Давайте прослушаем сообщения наших товарищей. Использоваться также будет информация программы Stellarium. Слушатели сообщений записывайте самое основное.

Меркурий

Венера

Марс

Благодарим за сообщения!

4 этап. Первичное закрепление с проговариванием вслух.

Вопросы по плану фронтально.

Самого общего характера, на пример, каковы размеры планет, какая атмосфера, каков характер поверхности, есть или нет спутники и т. д.

5 этап. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Сейчас для закрепления пройденного материала выполните маленький тест. Самопроверка по шаблону.

6 этап. Включение в систему знаний и повторение.

На дом § 18, вопросы в конце параграфа проработать, приготовить сообщения об остальных планетах Солнечной системы с использованием программы Stellarium.

7 этап. Рефлексия

Ну и в завершении урока, давайте помечтаем, на какую же планету человек вступит первым и почему? Обсудим фильм «Марсиани», возможно ли то, что там показано в ближайшей перспективе?