Приложение 2
Конспект урока физической культуры во 2 классе (по ФГОС)
Тема: «Мы – будущие олимпийцы»
Цель урока: развитие физических качеств.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями, символикой соревнований и олимпийскими видами спорта.
2. Формировать уровень физической подготовки учащихся на основе таких олимпийских видах спорта как легкая атлетика и баскетбол.
Развивающие:
1.Развивать быстроту, координацию движений, силу, меткость, ловкость, выносливость, гибкость.
3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, волю к победе.
4.Формированить умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Воспитательные:
Формировать навыки контроля и самоконтроля за состоянием здоровья.
Воспитывать мотивацию побеждать и сопереживать.
Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.
Тип урока: урок образовательно-тренировочной направленности.
Технология построения урока: технология игровой деятельности.
Организация пространства: индивидуальная работа, групповая работа, фронтальная работа.
Инвентарь и оборудование: свисток, секундомер, манишки, флажки. скакалки, разметочные фишки, баскетбольные мячи, хлопчатобумажные набивные мячи для метания.
Этап урока
Время
Содержание учебного материала
Методы и приемы работы
Формы организации учебной деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УДД
Подготовительный
1.Мотивация к учебной деятельности
Цель: включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне.
2 мин.
1) Готовность к уроку
2) Сообщение темы урока.
Словесный
Фронтальная
1)Организовывает класс, проверяет готовность обучающихся к уроку.
Построение, рапорт, приветствие.
Коммуникативные: планирование сотрудничества с одноклассниками
2.Актуализация знаний и целеполагание
Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия; постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.
8 мин.
1) Беседа с учащимися о современных Олимпийских играх (летних и зимних), олимпийских видах спорта, спортсменах- олимпийцах нашей страны, области.
2) Постановка цели урока, выбор средств ее достижения
3)Инструктаж по технике безопасности
4)Разминка
- ходьба в обход зала;
- гладкий бег;
- эстафетный бег с передачей олимпийского огня;
- имитационно-ролевая игра «Церемония открытия Олимпийских игр» (коплекс общеразвивающих упражнений со скакалкой).
Словесный,
практический, игровой.
Групповая, фронтальная
1) Проводит беседу, организует актуализацию известной информации и учебного материала, необходимого для работы по теме урока.
2) Проводит разминку.
3) Делит класс на 5 команд с равным количеством человек. (Каждый ученик при входе в класс получает цветной жетон – в зависимости от цвета определяется команда – по цвету олимпийских колец)
Освобожденные по состоянию здоровья ученики получают манишки и назначаются помощниками главного судьи
1) Слушают учителя,
участвуют в беседе.
2) Формулируют цель урока, выстраивают алгоритм достижения цели.
3) Слушают учителя. Принимают и сохраняют учебную задачу.
4) Выполняют
разминку
Регулятивные: целеполагание, оценивание собственного поведения и поведения сверстников.
Познавательные:
объясняют смысл символики и ритуалов Олимпийских игр, называют спортсменов-олимпийцев, виды спорта входящие в программу игр. Коммуникативные: говорят, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать олимпийцем.
Основной
3.Реализация учебного действия
Цель: развитие и совершенствование физических качеств.
26мин.
Командные соревнования в олимпийских видах спорта
1. Легкая атлетика:
1) Эстафетный бег с преодолением препятствий.
2) Прыжки в длину с места на заданную дистанцию (Прыгает первый номер в команде, с его точки приземления второй номер и т.д. Побеждает команда, которая первой достигнет финиша).
3) Прыжки с доставанием подвешенных предметов (команда победитель определяется по большему количеству попаданий).
4) Метание мячей в горизонтальную и вертикальную цель (команда победитель определяется по большему количеству попаданий).
2. Баскетбол:
- эстафета с ведением мяча по прямой и броском в корзину (команда победитель определяется по большему количеству попаданий)
Словесный, наглядный, практический, соревновательно-игровой.
Групповая.
Организовывает учебное действие: выдает инвентарь, осуществляет наглядный показ,
оценивает выполнение каждого способа действия
Соревнуются. Выполняют игровые задания.
Познавательные:
анализ и синтез способов действия, их осмысление; анализ, контроль и оценка результата.
Коммуникативная: рефлексия своих действий.
Регулятивные: фиксация затруднения, саморегуляция в ситуации затруднения.
Заключительный
8.Итог урока
1 мин.
1) Подведение итогов занятия.
2) Выставление оценок за работу на уроке
Словесный
Фронтальная
Организует подведение итогов, самооценку, награждение
1) Подводят итог урока, определяют достигнута ли цель.
2)Самоанализ деятельности
Регулятивные: пошаговый контроль деятельности.
Коммуникативны:рефлексия
9.Рефлексия
1 мин.
- Каких успехов каждый из Вас достиг на сегодняшнем уроке?
- Какие игровые задания и упражнения Вам понравились (не понравились)? Почему?
- Что бы вы хотели выполнить еще раз? Что сделали бы по-другому?
- Поможет ли нам наш урок в будущем пополнить ряды олимпийского резерва?
самооценку
10. Домашнее задание
2 мин.
Самостоятельно, с родителями подготовить и выполнить комплекс утренней зарядки из 8-10 упражнений
Словесный,
наглядный.
Фронтальная.
Инструктаж выполнения домашнего задания, показ модели выполнения и способов рациональной организации учебной работы.
Слушание.
Личностные: самоконтроль.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.