Конспект урока по физике 7 кл. на тему "Плотность".

Конспект урока по физике «Плотность».

Предмет: физика

Класс: 7

Цель: Ввести понятие физической величины-плотность. Научить вычислять плотность вещества.

Задачи:

Сформировать представление о плотности. Научить вычислять плотность вещества по известной массе и объему, сравнивать тела разной массы и одинакового объема, обобщить и систематизировать знания о веществе и телах.

Развивать познавательные умения и навыки, умение работать в сотрудничестве. Содействовать в понимании практической значимости данной темы.

Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи анализировать информацию, формулировать выводы; воспитывать самостоятельность, повысить мотивацию обучения, способствовать формированию культуры умственного труда.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- знание понятия плотность, границы применимости;

- знание зависимости плотности от массы тела и его объёма.

- умение применять формулу плотности для решения задач.

Метапредметные результаты:

- умение осуществлять поиск информации применять полученную информацию в практической деятельности, в домашнем быту.

- умение структурировать полученные знания, используя наглядные материалы (схемы, формулы).

- умение работать в группе (слушать и слышать, учитывать мнение другого).

Личностные результаты:

- умение ответственно относиться к учению, самообразованию на основе мотивации к познанию.

- умение уважительно относиться к мнению окружающих.

- умение оценивать своё мнение в сравнении с мнением других обучающихся.

Тип урока: вводный урок изучения нового материала.

Метод обучения: проблемно - исследовательский.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран; приборы для демонстрации опытов (бланки для оформления экспериментальных заданий на определение плотности, объема, массы твердого тела;

измерительные приборы, средства измерений: рычажные весы, разновесы, кусочки сахара- рафинада, бруски стальные, алюминиевые, кусочки парафина), авторская презентация к уроку, учебник «Физика 7» А.В. Перышкин. М.: Дрофа, 2014.; Методическое пособие к учебнику А.В. Перышкина/Н.В.Филонович. –М.: Дрофа,2014.

Материалы для обучающихся: учебник «Физика. 7кл.» А.В. Перышкин. М.: Дрофа, 2014.

Ход урока.

 I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята, садитесь. Я рада видеть вас сегодня на уроке. Посмотрите на меня, давайте друг другу улыбнулись и начинаем работу.


 Постановка проблемы. 

Опыт № 1. На столе лежит кирпич. Как используя только линейку определить его массу?

Затрудняетесь? Мы вернемся к этому вопросу позже, только вы его запомните.

Опыт № 2. Возьмем два стакана с жидкостями одинакового объема. 

Объем стаканов одинаковый. Как вы думаете, какими будут массы жидкостей ?

( одинаковыми, разными)

Появились две точки зрения. Хорошо. В физике, что является подтверждением истинности того или иного высказывания? (опыт )

Давайте проверим ваши предположения опытом.

( Один из учеников проводит взвешивание стаканов на весах)

Итак, опыт показал, что масса стаканов с жидкостями разная.

Ребята, почему тела равных объемов имеют разные массы?

 Чтобы решить эту проблему, изучим новую физическую величину, плотность вещества(сегодня на уроке мы познакомимся с новой характеристикой вещества – плотностью)так какая тема сегодняшнего урока

Тема нашего урока «Плотность вещества»


 II Формирование новых умений и навыков.

экспериментальная работа

В каждой группе определите массу и объем тела, изготовленного из дерева , найдите отношение массы тела к его объему и запишите свои данные в таблицу на доске.

№ группы	Масса, кг m	Объем, м3 v	Отношение массы к объему
				округлите до
1.
2.
3.
4.

Работа с таблицей

Проанализируйте данные нашей таблицы. Что вы можете сказать об отношениях массы тел к объему. (Оно равно примерно одному и тому же числу.)

Молодцы! Эту величину назвали – плотность вещества.(в нашем случае картофеля)

Что показывает это число? (массу древесины в единице объема)

Еще раз повторю:

Плотность показывает, чему равна масса вещества в единице объема.

Итак, что такое плотность?

(Опрашиваю несколько учеников).

Теперь посмотрите на экран. И прочитайте, что такое плотность.

Плотность – это физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объему.

Итак, мы познакомились с тем, что такое плотность. Плотность обозначается буквой греческого алфавита. (ро) ρ

Выведите формулу для плотности вещества . 

(Используйте подсказку: Плотность показывает, чему равна масса вещества в единице объема).

Немного подумайте и скажите, какая будет формула.


Ρ=

Молодцы!

Давайте прочитаем формулу/Читают на экране/

Ребята определим единицу измерения плотности.

(В чем измеряется масса в системе СИ?

В чем измеряется объем в системе СИ?)

Запишем единицу измерения плотности:

Проверьте это на экране

Если плотность выражена в кг/м3, то ее можно перевести в 1 г/см3

Замените 1 кг/м3 в г/см3

/ 
³= 1000/1000000=0.001 г/см³

Переведите 

900 кг/м3 в г/см³


Всегда ли нам удобно определить плотность любого вещества?

Ученые экспериментально рассчитали плотности веществ и занесли данные в таблицы. Откройте учебники на странице 50 и рассмотрите таблицы плотностей некоторых веществ.


Найдите, какая жидкость имеет наибольшую плотность?(ртуть)

Чему равна плотность воды (1000 кг/м3)

Что показывает это число? (масса воды в 1куб метре равна 100кг.)

Чему равна плотность водяного пара?

Что показывает это число?

Найдите, используя таблицу, массу одного кубического метра льда.

Вода, лед, водяной пар, что их объединяет (одно вещество в разных агрегатных состояниях)

Сделайте вывод: одинакова ли плотность одного и того же вещества в различных агрегатных состояниях.

Ваши предположения. Молодцы. Запишите этот вывод в тетрадь.

и вспомнить задание, которое вызвало у вас затруднение. Вопрос с кирпичом.

Узнав, что такое плотность вещества как же используя линейку определить массу кирпича. (Надо линейкой измерить длину, ширину и высоту. Потом их перемножить найдем объем. Из таблицы плотности взять плотность кирпича и найдем его массу, умножив плотность на объем.)

А теперь ребята я предлагаю вам вернуться к началу урока и разрешить проблему: Почему при равных объемах масса молока больше массы воды.

Используя таблицу найдите плотность молока, плотность воды. Сравните их 


mм > mв рм > рв


Сделайте вывод: Тела, имеющие равные объёмы, но изготовленные из различных веществ, имеют разные массы, большей массе соответствует большая плотность 


Рефлексия 

Сейчас проведем тестовую работу, так как это первое занятие по плотности, вы имеете право на ошибку. Проверка тестов покажет, как вы усвоили материал урока.

Поднимите руки те, у кого нет ошибок.

Подведем итог нашего урока

На уроке мы поставили проблему: 

 Почему тела равных объемов имеют разные массы?

Провели экспериментальную работу на основании которой ввели понятие плотности вещества , сформулировали определение и разрешили поставленную проблему. Работая с текстом учебника рассмотрели плотности различных веществ , сделали вывод о плотности вещества в разных агрегатных состояниях.


Д/з .
Рефлексия.

Что понравилось на уроке? Как оцениваете свою работу?

Краткое описание документа:

Конспект урока по физике «Плотность».

Предмет: физика

Класс: 7

Цель: Ввести понятие физической величины-плотность. Научить вычислять плотность вещества.

Задачи:

Сформировать представление о плотности. Научить вычислять плотность вещества по известной массе и объему, сравнивать тела разной массы и одинакового объема, обобщить и систематизировать знания о веществе и телах.

Развивать познавательные умения и навыки, умение работать в сотрудничестве. Содействовать в понимании практической значимости данной темы.

Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи анализировать информацию, формулировать выводы; воспитывать самостоятельность, повысить мотивацию обучения, способствовать формированию культуры умственного труда.