Конспект урока по физике по теме "Давление Жидкостей, газов и твердых тел" (7 класс)

 Урок-спаборнiцтва «Цiск цвёрдых цел,вадкасцей i газаý», 7 клас

 Мэты:  1. Паýтарыць вучэбны матэрыял па тэме «Цiск  цвёрдых цел, вадкасцей i газаý». 2 Вучыць прымяняць веды ý экстрэмальных сiтуацыях. Выхоýваць калектывiзм, пачуцце  асабiстай  адказнасцi перад таварышамi. 3. Развiваць творчы  подыход да ведаý, цiкавасць  да фiзiкi.

На класнай дошцы словы: 

«Пусть кипит работа,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А ваше знанье!»

Настаýнiк.    Рабяты! Мы вывучылi вялiкую i важную тэму «Цiск цвёрдых цел, вадкасцей i газаý». Вы шмат даведалiся i многаму навучылiся. А сення вы паспрабуеце прымянiць гэтыя веды i ýменнi на практыцы, праверыце свае сiлы ý сяброýскiм спаборнiцтве дзвух каманд: Мораплавацелi (капiтан Алешка Iлья) i Паветраплавацелi (капiтан Даýговiч Iрына).Акрамя капiтана ý кожнай камандзе есць  гiсторык, тэарэтык, эксперыментатар, мастак i кансультант.

Ацэньваецца i ýлiчваецца якасць адказаý, хуткасць , актыýнасць усiх членаý каманды, захаванне парадку. 

Iтак: «Пусть кипит работа, сильней соревнованье. Успех решает не судьба, а ваше знанье!»

1. Конкурс гiсторыкаý. Гiсторык кожнай каманды падрыхтаваý паведамленне па гiсторыi мораплавання i паветраплавання. Дадзiм iм слова.

Даклад па гiсторыi мораплавання

Даклад па гiсторыi  паветраплавання

2. Конкурс «Рамашка». Кожны ýдзельнiк адрывае «пялестак» «рамашкi», чытае ýслух пытанне i без падрыхтоýкi адказвае.

·         Пры якой умове цела плавае ý вадкасцi?

·         Формула для вылiчэння архiмедавай сiлы.

·         Чаму нельга вылiчыць атмасферны цiск па формуле    p=ρgh ?

·         Закон Паскаля.

·         Формула для разлiку цiску вадкасцi.

·         Чаму газы ýтвараюць цiск? Як ен залежыць ад тэмпературы?

·         Як змяняецца атмасферны цiск з вышыней?

·         Чаму на цела пагружаннае ý вадкасць або  газ, дзейнiчае  выштурхваючая сiла?

·         Што называюць цiскам? Формула. Адзiнка вымярэння.

·         Што такое манометр, барометр?

·         Сазлучаныя сасуды. Асаблiвасцi размяшчэння вадкасцей у iх.

·         Чаму роýны нармальны атмасферны цiск?

3. Конкурс тэарэтыкаý. Працягваем тэарэтычны тур i запрашаем тэарэтыкаý ад кожнай каманды. Трэба кiнуць  гэты кубiк, перапiсаць  формулу, якая выпала, на дошку, зфармулiраваць яё i атрымаць з яе выраз для кожнай з велiчынь, якiя ý яе ýваходзяць.

[На гранях кубiка напiсаны формулы:

        p=ρgh,     p=F/S,     F_A=ρ_жgV_т,     P₁=P-F_A,     ρ=m/V,      P=mg.]

  
4. Эксперыментальны конкурс. Кожная каманда атрымлiвае заданне. 1) Вам дадзены:  драýляны брусок, лiнейка, дынамометр. Вызначце найменьшы цiск, якi аказвае брусок на паверхню стала. 2) Вам дадзены: сасуд з вадой, груз, дынамометр. Вызначце аб^,ём груза (у см³).

Пасля выканання задання паведамiць  рэзультат i коратка расказаць, як ен быý атрыманы(расказвае эксперыментатар).

Фiзкультхвiлiнка.

5. «Адгадай слова». На дэманстрацыйным стале выстаýлены фiзiчныя прылады. Неабходна адгадаць зашыфраванае слова.

На дошцы або вялiкiм лiсце паперы напiсаны ключ:

4 – 5,

1 – 5,

2 – 6,

4 – 3,

5 – 8,

4– 2.

З назвы 4-й прылады ýзяць 5-ю букву, з назвы 1-й прылады ýзяць 5-ю букву, з 2-й – 6-ю i г. д.

Хто хутчэй адгадае слова. [Слова "уменне"]

6. Конкурс смякалiстых. Шчыльнасць пластылiна большая за шчыльнасць вады. Таму ен тоне ý вадзе. Зрабiце так, каб кавалак пластылiну плаваý у вадзе. (Дадзены кавалачак пластылiну i сасуд з вадой кожнай камандзе). Хто хутчэй.

7. Конкурс капiтанаý. На час рашыць красворд.

               

8. Конкурс мастакоý. Мастаку кожнай каманды даецца па два малюнкi, якiя неабходна закончыць. Перамагае той, хто зробiць гэта хутчэй i без памылак.

1) У пасудзiне з вадой зроблены адтулiны1, 2, 3. Намалюйце, як будзе вылiвацца вада з пасудзiны праз гэтыя адтулiны.

               

2) Намалюйце ýзроýнi вадкасцi ý сасудах, пасля iх запаýнення.

               

9. [Запасны конкурс]Абгрунтуй дослед. Для кожнай каманды дэманструецца дослед, якi трэба граматна абгрунтаваць.  

1)Пробка вылятае з пузырка пад колакалам паветранага насоса.

2)

               

10. Гонка за лiдэрам. Камандам па чарзе задаюцца пытаннi.

• У якiх медыцынскiх устройствах прымяняецца атмасферны цiск?
• Аб якой фiзiчнай велiчынi павiнен памятаць тата, рыхтуючы шыла для рамонту абутку?
• Колькiм паскалям роýны 1 мм рт. сл.?

·                     Дзе чалавеку лягчэй утрымацца на вадзе – у прэснаводным возеры або ý моры?

• Чаму мяч, вынесенны з памяшкання на вулiцу зiмой, становiцца слаба надутым?
• Чаму мыльныя пузыры маюць форму шара?
• Да якой вышынi можа падняцца за поршнем ртуць?
• Всем поведает, хоть без языка, когда будет ясно, а когда облака. [барометр]
• У агнi не гарыць i ý вадзе не тоне. [лёд]
• Через нос он входит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, но всё же без него мы жить не можем. [воздух]

11. «Фiзiкi ý  карцiннай галерэi». Разгледзьце карцiны. Праз 2 хвiлiны апiшыце iх карыстаючыся ведамi з тэмы «Цiск». [Можна ýзяць дзве таблiцы-iлюстрацыi з адпаведнымi рысункамi з кабiнета геаграфii (сельгасработы, зiмовы спорт)] Ацэньваецца звязнасць i фiзiчная граматнасць расказа.

12. Падвядзенне вынiкаý. Выстаýленне адзнак.