Конспект урока по географии на тему "Единство вод Мирового океана. Моря, заливы, проливы.» (6 класс)

Дата 10 .11. 2020.

Открытый урок по  географии в 6 классе.

Тема « Единство вод Мирового  океана. Моря, заливы, проливы. Практическая работа №1. Работа с контурной картой.»

Цель урока: формирование представления о Единстве вод Мировом океана.

Задачи урока:

Образовательные

1.     Сформировать понятия “океан”, “море”, “залив”, “пролив”.

2.     Начать формирование знаний об особенностях Мирового океана и его частей;

3.     Сформировать представление о типах морей

Развивающие

1.     Продолжить развитие умений работать с картой

2.     Продолжить развитие умения работать с контурной картой

3.     Способствовать развитию интереса к географическим исследованиям

Воспитательные

1.     Продолжить воспитание любви к Родине

2.     Воспитание эстетического вкуса

Оборудование: физическая карта мира, учебник, атлас, контурные карты , ноутбук, презентация, карточки с заданиями.

Тип урока:урок изучения нового материала

Ход урока

I.Организационный момент .

Приветствие к классу.

Сегодня на уроке мы с вами будем узнавать что-то новое и интересное. Идти вперед и вперед, стремиться к вершинам и побеждать. Если будет что-то не понятно, то конечно же я вам подскажу.

Все к друг к другу повернулись и дружно улыбнулись, повернулись-ка ко мне улыбнулись- ка и мне .

II. Актуализация знаний.

Беседа (проверка домашнего задания)

1.Что такое гидросфера? (Водная оболочка Земли)

2. Почему нам необходимо заботиться о качестве воды? (Потому что без воды человек может прожить только несколько дней. 80% всех болезней в мире связано с неудовлетворительным качеством воды.)

3. Гидросфера включает воду трёх состояний. Каких?

Гидросфера включает воду трёх состояний : жидкое , твёрдое ,газообразное

4.О каком природном явлении идет речь в стихотворении:

Мириады водяных пылинок

 Поднимаются над океаном,

Чтобы тут же в путь пуститься длинный

По широтам и меридианам,

Стать сгустившимися облаками,

Тучами, чтоб тяжестью воды

Где-то падать на пески и камни,

На поля, на парки и сады.

(С.Щипачев)                     (Круговорот воды в природе)

II. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

беседа….

Создание проблемной ситуации

-Ребята скажите, что изображено на картинке? слайд № 1. (волна)

Скажите , а волны где бывают?

Ответ детей (размышляют ) лужи, река, море, океан….

Конечно же у каждого свое мнение .

Как вы думаете сегодня мы будем говорить о какой теме о какой оболочке Земли?

О Гидросфере, хорошо.

А давайте вспомним предыдущие уроки какую оболочку мы изучали ? (Литосферу)

Правильно.

А какие еще две оболочки Земли мы будем изучать (атмосферу, биосферу.)

Сегодня  мы продолжаем говорить о гидросфера и ее частях, а если конкретнее поговорим о Единстве вод Мирового океана. Моря, заливы, проливы. .У нас будет очень много понятий и новых слов сегодня мы с вами узнаем, какие же это термины.

И так у вас на столе лежат конверты – термины которые перемешаны с темой  литосфера и гидросфера , попытайтесь из этого перечня слов выбрать именно те термины, которые вашему мнению относятся к теме нашего урока «Единство вод Мирового океана. Моря, заливы, проливы.» ( суша, моря, океаны, заливы, литосфера, гидросфера, архипелаг, остров полуостров, озера, реки)

Слайд № 2 с правильным ответом

( суша, моря, океаны, заливы, проливы , гидросфера, архипелаг, остров полуостров, )

Реки озера и слово литосфера не относятся к Единству вод Мирового океана

Таким образом как бы вы сформировали цель нашего урока

Говорите

Слайд №3

Цель:

Изучить строение гидросферы ;

 Сформировать представление о  Единстве вод Мирового океана  и его составных частях;

Слайд №4.

Запишите тему «Единство вод Мирового океана. Моря, заливы, проливы.»

III. Изучение нового материала.

А кто же знает откуда взялось понятие океан ?

Название «океан» происходит от имени мифической реки Океан, которая по представлениям вавилонян и египтян омывала плоский диск суши. По мере накопления географических знаний стало ясно, что материки омывает не река, но название «Океан» сохранилось.

Запишите

Океан – это единое водное пространство, которое нигде не прерывается

Слайд №5.

Мировой океан  включает  в себя  слайд № 6-7.

4 части Тихий, Атлантический, Индийский, Северный ледовитый океаны.

Откройте атласы

И к карте пойдет и покажет ……самый большой океан(Тихий)

Запишите

Кто дал название  вспоминаем 5 класс  Фернанд Магеллан слайд №8 .

Атлантического так же есть история слайд № 9.(Средиземное море)

На третьем месте Индийский слайд № 10.

И на четвертом Северный ледовитый океан.Слайд№11.

Есть еще один океан его называют условно Южный океан слайд №12-13-14-15.

Итак давайте дадим с вами характеристику Тихому океану слайд №16.

План характеристика

1.Площадь –178.6

2.Место среди др океанов-1

3.Географическое положение-сев.юж-пол.--- вос. и зап пол.  

4.Граничащие океаны-Атлантический, Индийски й,

5. Проливы – Беренгов, Магеланов….

6. Границы материков - сев и южн Америка, Евразия, Австралия, Антарктида

7.Найбольшая протяжность по меридиану в км – 15873 км.

8.Расположение в климатических поясах – экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный .

9.Крупные острова- Новая Гвинея.

Теперь поработаете самостоятельно Дать характеристику Индийского океана океан и запишите на карточке  2-3 мин. (задание на карточке).

Откройте ваши атласы и контурные карты и быстро подпишите океаны печатными буквами.

Хорошо и так переходим к следующим частям Мирового океана

Материки слайд № 17-20. Показать материки, архипелаги,  записать понятия в тетради

Работа с контурной картой ( обозначить на контурной карте остров Гренландия самый большой , полуостров Аравийский,  архипелаг Арктический )

IV.Физкульт минутка.

Слайд № 21  загадка про море .

Здесь — куда не кинем взор — Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной. А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать?

Откройте учебник на стр 98 и запишите определение что такое море слайд № 22

Море – часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями.

(2 чел спросить )

В свою очередь море делится на две группы

слайд №22

Море

Внутренние

(почти со всех сторон окружены сушей)                     Окраинные

      (находящиеся у краев материков)      

Выполняем задание в контурных картах наносим внутренние моря и окраинные

Задание слайд № 23.

•      Пользуясь физической картой полушарий, определите, внутренними или окраинными являются моря: Красное, Карское, Охотское, Японское. Частями каких океанов являются эти моря?

Проверяем:

Красное – внутреннее, Индийский океан

Карское – окраинное, Северный Ледовитый океан

Охотское  - окраинное, Тихий океан

Японское – окраинное , Тихий океан

Запишем определения в тетрадь

Внутренние – почти со всех сторон окружены сушей

Окраинные – находятся у краев материков

Сейчас мы должны описать море по плану слайд № 24.

Запишем в тетради…

Описание моря по плану

Баренцево море

1.     Площадь( 1414тыс.кв.км)

2.     Географическое положение – северном и восточном полушарии.

3.     Максимальная глубина-600 м .

4.     Климатические пояса – арктический и субарктический.

5.     Органический мир – тюлени, птицы, киты.

6.     Природные ресурсы- открыт северно-морской путь, добыча нефти газа.

Проверяем

Хорошо

Ребята , а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру которая называется  Пираты так мы свами узнает что же такое проливы и заливы запишем их в тетрадь…..

слайд№ 25-27.              

Игра

Ваша задача совершить плавание вокруг Южной Америки и ограбить максимальное количество кораблей. Ваша база располагается в Карибском море.

Ваш маршрут: Мексиканский залив – Карибское море – Рио-де-Жанейро – Буэнос-Айрес – Магелланов пролив – Сантьяго – Панамский канал  - Карибское море.

Для успешного завершения операции вам необходимо:

1.     Определить чем море отличается от залива (в этом вам поможет учебник на странице 98.)

2.     Узнать, что такое пролив и канал и чем они друг от друга отличаются (98стр. учебника)

3.     Найти маршрут на карте атласа на стр.18-19.

4.     Сделать доклад о количестве захваченных кораблей.

Хорошо молодцы ….

V. Закрепление . слайд №28-29.

Тесты

1. Сравнительно небольшие участки суши – это:

      а) полуостров        б) остров     в) архипелаг                   г) материк

2. Часть океана, отличающаяся от него своими свойствами воды – это:

      а) пролив    б) залив       в) море         г) течение

3. Пролив, который разделяет Россию с США:

      а) Дрейка    б) Гибралтарский    в) Берингов                     г) Лаперуза

4. Самый большой остров на планете:

      а) Мадагаскар       б) Новая Гвинея    в) Гренландия       г) Великобритания

5. Выделите внутренние моря:

      а) Чёрное    б) Саргассово        в) Аравийское       г) Карибское

6. Часть материка, вдающаяся в океан – это:

      а) пролив    б) полуостров       в) залив        г) остров

7. Неширокое водное пространство, разделяющее материки, острова – это:

      а) море         б) залив       в) пролив    г) океан

8. Выделите окраинные моря:

      а) Средиземное    б) Балтийское        в) Баренцево                     г) Карское

ответы

1. - б.

2.  -в.

3. - в.

4. - в.

5.  -а,г.

6.  -б.

7.  -в.

8.  -в,г.

Проверяем и ставим себе оценочку

Молодцы

VI.Рефлексия.

Ребята подведем итог буквально пару слов

Вопросы по терминологии :

1.     Что же в себя включает  единство вод Мирового океана?

2.     Какие океаны вы знаете?

3.     Дайте определение материк, архипелаг.

4.     Дайте определение что такое море на какие две группы оно делиться?

5.     Дайте определение заливы проливы.

VII. Слайд №30. Домашнее задание: читать параграф № 29,

отвечать на вопросы в конце параграфа.

          Спасибо за внимание урок окончен. До свидания !

Игра

Пираты

 Ваша задача совершить плавание вокруг Южной Америки и ограбить максимальное количество кораблей. Ваша база располагается в Карибском море.

Ваш маршрут: Мексиканский залив – Карибское море – Рио-де-Жанейро – Буэнос-Айрес – Магелланов пролив – Сантьяго – Панамский канал  - Карибское море.

Для успешного завершения операции вам необходимо:

5.     Определить чем море отличается от залива (в этом вам поможет учебник на странице 107)

6.     Узнать, что такое пролив и канал и чем они друг от друга отличаются (107 стр. учебника)

7.     Найти маршрут на карте атласа на стр.14-15

8.     Сделать доклад о количестве захваченных кораблей.

Летчики

Ваша задача отслеживать другие самолеты и сообщать о них на пункт связи в Калькутте.

Охраняемый территории: полуостров Индостан, полуостров Индокитай, остров Шри-Ланка, Малайский архипелаг, Филиппинские острова.

Для успешного осуществления операции вам необходимо:

1.     Определить, что такое остров и чем он отличается от архипелага (в этом вам поможет учебник на странице 108)

2.     Узнать, что такое полуостров (109 стр. учебника)

3.     Найти охраняемые объекты на карте атласа на стр.14-15

4.     Сделать доклад о количестве вражеских самолетов.

 Подводники

Ваша задача погрузиться на дно океана и провести исследование рельефа дна океана и найти самое глубокое место в океане для строительства сверхсекретной лаборатории.

Для успешного завершения операции необходимо:

1.Определить, чем рельеф дна океана похож на рельеф суши

2. Зарисовать схему со стр. 108 «Часть рельефа дна океана» и подписать на ней шельф, материковый склон, ложе океана, глубоководный желоб, океанический хребет.

3. Найти на 18-19 стр. атласа Срединно-Атлантический хребет

4. Найти самое глубокое место в океане на 18-19 стр. атласа