Конспект урока по географии на тему "Океаны"

Технологическая карта урока

Учитель	Каргина Л.А.
Класс	7
Тема урока	Океаны
Тип урока	Изучение нового материала
УМК	География 7 класс. В.А. Коринская, И.В.Душина М. В.А.Щенёв.: Дрофа 2017 год.

Цели урока:

·        раскрыть особенности природы Тихого и Северного Ледовитого океанов;

·        познакомить с описанием океана по плану;

·        объяснить сущность экологических проблем океана

Планируемые результаты обучения:

Предметные: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о природе Тихого и Северного Ледовитого океанов, их хозяйственном освоении и экологических проблемах.

Метапредметные: формирование умений: 1) устанавливать причинно-следственные связи; 2) строить логическое рассуждение и делать выводы; 3) работать с текстом и картами; 4) описывать океан по плану; 5) сравнивать объекты между собой; формирование и развитие экологического мышления.

Личностные: формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления.

Основное содержание: площадь, глубина, органический мир, хозяйственное освоение и загрязнение вод Тихого и Северного Ледовитого океанов.

Деятельность обучающихся:  уметь показывать на карте особенности географического

положения Тихого и Северного Ледовитого океанов; давать описание Тихого и Северного Ледовитого океанов по плану; сравнивать океаны между собой; подготавливать и обсуждать презентацию о хозяйственном использовании одного из океанов и связанных с ним экологических проблемах; обозначать на контурной карте моря, заливы, проливы Тихого и Северного Ледовитого океанов; объяснять сущность и пути решения экологических проблем океанов.

Ценностный компонент урока: значение Мирового океана для планеты Земля; охрана океанов.

Оборудование: физическая карта мира, карта «Мировой океан», презентация по теме урока.

Этапы	Учитель	Ученик
1 этап: Организационный	Организационный момент Вступительное слово учителя: Сегодня на уроке мы начинаем изучать новую тему «Океаны». Вы познакомитесь с двумя океанами: Тихим океаном и Северным Ледовитым океаном.
2 этап:  Проверка домашнего задания.	Актуализация знаний 1.       Что называется природной зоной? 2.       Чем обусловлена смена природных зон на Земле? 3.        Как и в какой последовательности происходит смена природных зон на земном шаре? 4.       Назовите основные причины широтной смены природных зон, меридиональной смены природных зон? 5.       Как происходит смена высотных поясов в горах? Домашнее задание - описать любую природную зону по плану: План 1.Географическое положение. 2. Климатические условия. 3.Почвы. 4.Растительный мир. 5. Животный мир. 6. Изменение природных зон , под воздействием человека.	Ученики отвечают на вопросы. Ученики зачитывают ответ и раскрывают взаимосвязи между компонентами ее природы (климатом, почвами, растительным и животным миром)
3 этап:  Изучение нового материала.	Учитель дает определения  и просит сделать запись в тетрадь. Мировой океан -единая непрерывная оболочка Земли. Части океана - Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Северный Ледовитый океан.  Откройте свои атласы и найдите части океана, которые мы записали. Показывает части океана у доски по карте.  Теперь в контурной карте на с.5-6 «Карта океанов» подпишите названия океанов. Особенности океанов зависят от географического положения, рельефа, климата, характера океанических течений. Тихий океан- самый древний.  (учитель показывает по карте). Он расположен по обе стороны от экватора и от 180-го меридиана, между материками Евразия и Австралия на западе, Северная и Южная Америка на востоке. На севере он ограничен Беринговым  проливом а на юге Антарктидой.  За большие размеры, Тихий океан называют ВЕЛИКИМ.  В Тихом океане самая большая глубина: Марианский желоб 11022м. Здесь же находится и самое большое количество островов. Находится океан в пределах одной литосферной плиты. Восточное побережье океана, сейсмическая зона, зона активного вулканизма. Учитель предлагает найти значки, которыми обозначают вулканы на карте и сами вулканы. Тихий океан находится во всех климатических поясах, кроме арктического. В центральной части формируются пассаты. Запишите в тетрадь определение Пассаты- ветер дующий между тропиками круглый год. Муссоны-устойчивые ветра, возникающие на границе материк и океана, периодически меняющие свое направление (летом дуют с океана, зимой – с материка) Тайфуны-тропические ураганы. Органический мир океана отличается разнообразием видов. Откройте атласы на с.9-10, карта «Растительный и животный мир» и перечислите всех представленных морских обитателей в тихом океане. Огромное количество населения проживает по берегам Тихого океана. Северный Ледовитый океан – самый маленький океан по величине. Расположен он между Европой и Северной Америкой (показывает на карте). Это самый труднодоступный океан , природа и климат его отличаются суровостью и обилием льдов. Образование ледяного покрова связано с низкими температурами и низкой соленостью вод. Откройте все атласы на с.6-7 «Климат» и посмотрите в каких климатических поясах расположен Северный Ледовитый океан? Правильно в арктическом и субарктическом. Именно это и влияет на формирование его органического мира. Посмотрите какие морские животные обитают в океане. Для этого используем атлас.	Ученики делают запись в тетрадь. Учащиеся смотрят части океана в атласах. В контурной карте подписывают названия океанов. Учащиеся смотрят как обозначаются вулканы и находят их в атласе. Делают запись в тетрадь. Учащиеся работают с атласом. Работают с атласом, находят в каких климатических поясах лежит Северный ледовитый океан. Смотрят в атласе по карте: «Растительный и животный мир»
4 этап: Закрепление знаний. Рефлексия.	Закрепление изученного на уроке.  Оценка своих знаний.	Учащиеся озвучивают, что они запомнили на уроке.
5 этап:  Домашнее задание	Домашнее задание: 1)      Параграф: 21 с. 80. Читать отвечать на вопросы 1-5. 2)      Сделать характеристику одного океана по плану на с.82 (письменно в тетради). Выставление оценок