Конспект урока по математике " Все действия в пределах 100" Закрепление

            Математика  4 кл.                                                                                                                                                                

 Тема     "Решение примеров на все случаи действий  в пределах 100 "

Цели:  1.Закрепить умения решать примеры на все случаи действий в пределах 100.

           2. Развивать внимание, память, мышление, умения слушать учителя, отвечать полными ответами, приходить на помощь друг другу.

         3.Воспитывать интерес к предмету, усидчивость, бережное отношение к природе.

Уровневые цели:   Усвоить понятия примеры, задача -3 уровень, установить связь  между знаком и действием  - 2 уровень, творческое задание -1 уровень

Оборудование:  Презентация « Морское путешествие», тетради, карточки с заданием, математические  раскраски  для  3 уровня , игра «Какая фигура лишняя?»

Тип урока - закрепление ЗУН.

Вид урока -урок – путешествие.

Ход урока .

Этапы урока	Дидактические задачи	Деятельность   учителя	Деятельность ученика
Орг.момент.	Подготовка об-ся к работе на уроке, создание доброжелательной  рабочей обстановки	Психологический настрой  --Я улыбнусь вам, и вы улыбнетесь друг другу. -Глубоко вздохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Вдохните себе свежесть весеннего утра. - Посмотрите, сколько  гостей  сегодня  у  нас  в  классе.  -Я желаю вам хорошего  весеннего настроения и бережного отношения друг другу	Приветствуют учителя. слайд 1
Подготовка к основному этапу	1Обеспечение мотивации на усвоение знаний. 2.Целеполагание .Принятие цели урока (либо Совершенствование навыков самостоятельного целеполагания 3.Актуализация опорных знаний и умений	-Сегодня на уроке математики мы с вами повторим все действия в пределах 100.  Но урок наш будет необычным,  мы отправимся в путешествие,  а куда – вы узнаете, когда отгадаете загадку. Обманывать не стану, - Я меньше океана, Но я большое, всё же, На океан похоже. Могу спокойным быть, Могу и заштормить. Есть у меня всегда Солёная вода.  МОРЕ ( море- путешествие какое) -А для того, чтобыморское  путешествие было удачным, необходимо следующие условия: Быть очень внимательным Правильно выполнять задания Не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение. Регулярно выполнять физминутки. -А в путешествие отправятся только сообразительные и внимательные. -Прежде чем отправиться мы должны - провести устный счет. 1.Счет от 10 до 100 и обратно десятками. 2.Какое число идет при счете за числом 10,22,36. 3.Назовите число, предшествующее числу 34, 48,79. 4. По какому признаку записаны числа: 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40. 5. Я называю числа: 23,45,6, 67,89,91.Определи лишнее число? Почему?	СЛАЙД 2отгадывают морское Слайд №3 Выполняют таб.ум-е 4 6-однозначное число
Основной этап  Закрепление знаний и способов действий	Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний. Совершенствование навыков работы с информационным материалом.  Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации,   в практической деятельности	Вам  пора сделать записи в своих бортжурналах. Борт журналы-это ваши тетради. Постарайтесь, чтобы бортжурналы лежали правильно, а записи были аккуратными. Но сначала потренируем пальцы. ·        пальчиковая гимнастика ·        Запись числа, число, месяц, время года, какой по счету месяц, день недели, по счету урок ·        Характеристика числа при минутке чистописания. Чтобы отплыть от берега, нужен попутный ветер ,он подует если решите примеры , запишите в своих борт журналах слово Примеры  … 40+40=   16+4 =  78-8= 0Х5=     60-20=    10Х5= 9Х1040:10= 50+7=   Проверка1 уровня -Назовите примеры, в которых получились круглые числа Пример, в котором получился нуль Пример, в котором получилось однозначное число пример. С ответом 5д 7 ед. - Наш корабль благополучно отошел от берега, чтобы  лучше  видеть что там на горизонте- сделаем зарядку для глаз . Но что это –остров , остров пиратов Не отпустят нас, пока не решим задачу: Прочитайте  задачу. От пристани отошли 4 байдарки по 2 человека в каждой, и катер, на котором было 56 человек. Сколько человек отплыли от пристани? -О чем говорится в задаче? -Как вы понимаете слово «пристань», «байдарка»? -Сколько было человек в байдарке?   -А сколько в катере? -Какой главный вопрос задачи? - Мы знаем, сколько было человек в байдарке? А можем найти сколько чел в 4 байдарках? Как? Каким действием? Зная, сколько было человек в байдарках и сколько в катере, что можем найти? Можем ли ответить на вопрос задачи? Как? Запишите самостоятельно задачу. Проверяют Проверка задачи. Итак, сколько было человек в байдарках? Как узнали? А в катере? Какой ответ задачи? ФИЗПАУЗА ПО БАЗАРНОМУ - Пираты нас отпустили. Плывем дальше, но посмотрите, ребята, сколько в воде мусора. Люди загрязняют реки, моря, выбрасывают в воду мусор, отходы. Очистим воду от мусора, но сделать это сможем, если решим примеры. 4 х 7 +15= 43        9 х 5 + 25=70    37 + 3 х 8= 61          6 х 8 – 33= 15   38- 3 х 8 = 14          Физминутка для глаз Молодцы, ребята! Вы не плохо справились с заданиями, значит,мы очистили воду от мусора. Я надеюсь, что вы никогда не будете бросать в речку мусор. Проверка -Ребята, наше путешествие заканчивается, нужно плыть назад, но большой осьминог крепко держит своими щупальцами  наш корабль. -Давайте решим примеры, записывая, в столбик с объяснением 82-49=33  80-47=33  62-43=19  65-39=26 78-45=33   35-32=3   92-76=16   Все мы с вами  вернулись из морского  путешествия - Чтобы сойти на берег поиграем   « Какая фигура лишняя»	выполняют 19 слайд 4(1 уровень-все , 2 уровень-1 столбик)Саша и Ксения-1 строчку  3уровень- примеры с карточки-витамины Максим,  Карина проверяют у 3 уровня, вслух называют верно или неверно. смотрят на бабочку , прикрепленную к линейке СЛАЙД 5 байдарка- легкая лодка для спорта или туризма, Пристань  специально оборудованное место   стоянки  речных судов у берега  Карина решает задачу у доски , остальные записывают в тетради Слайд 6 2Х4=8 8+56=64 человека Называют полным ответом 1-2 записывают, 3 уровень с карточки 1-2 примера у доски Слайд  7 смотрят  поверх доски ищут путь к сыру. Слайд 8 записывают примеры столбиком со слов учителя  3 уровень- раскраски называют фигуру, которая лишняя.
Подведение итогов урока. Рефлексия		Путешествие наше закончилось. Все МОЛОДЦЫ  Понравилось ли вам наше путешествие? -Что понравилось больше всего? -Оцените себя с помощью лесенки. - Во время путешествия хорошо работали….	слайд 9 слайд 10 получают оценки