Конспект
внеурочного занятия по музыке,
проведенного 21.04.2015 г.
в 1 «Б» классе.
Тема: Музыкальная капель
Цель:Выявить уровень музыкальных знаний;
активизировать инициативу и творческие способности учащихся через игровые
моменты.
Задачи:
·
Воспитание
эстетического вкуса, любви к музыке.
·
Развитие
логического мышления и творческих способностей
·
Формирование
навыков и знаний через игровую деятельность
Оборудование: презентация
Ход
урока.
I.Орг.момент.
Греет солнце ярче
Везде бегут ручьи
Еще совсем немного
И прилетят грачи
Звонкая капель
Птиц весенних трель
Это все весна!
Это весь апрель
Здравствуйте
ребята! Меня зовут, Мария Владимировна сегодня мы с вами отправимся, на
прогулку. У нас прекрасное весеннее настроение, за окном светит солнышко, бегут
ручьи, звенит капель. На протяжении всего занятия мы будем, петь и танцевать,
читать стихи и играть в игры, соревноваться между командами.
Ребята,
у нас сегодня две команды «Солнечные зайчики» и «Первые подснежники» Наш
праздник мы назвали так:
«Музыкальная капель»
Пусть в этой игре победит наша дружба
Пусть не будет слез и разочарований.
Пусть всю игру нам сопутствуют наши знания, улыбки и смех!
II.Основная часть
Итак, конкурс №1 «Раз словечко, два словечко будет песенка»
Сейчас мы проверим, узнаете ли вы песню по нескольким словам.
Слушайте внимательно мое задание.
Ребята вам нужно узнать детские песенки, по словам подсказкам. Для
каждой команды отдельное задание, если команда не может угадать песню, то
другая команда может воспользоваться этим и заработать дополнительное очко для
своей команды
1 Небосвод, Кокосы, бананы (Чунга – чанга)
2 Гармошка, картошка ложка (Антошка)
3 Минуты, небосклон, машинист (Голубой вагон)
4 Кузнечик, огуречик, лягушка (В траве сидел кузнечик)
-Вот так с веселых и знакомых песен начались наши соревнования.
Без музыки, без музыки, нам не прожить
друзья!
И музыка и песни, живут с нами всегда!
Пусть музыка все наполняет вокруг,
Да здравствует музыка, лучший наш друг!
-Ребята! переходим к следующему конкурсу
«Я начну петь, а ты продолжи»
1 Пусть всегда будет солнце пусть… .
2 Дружба крепкая не сломается, не … .
3 Раз дощечка, два дощечка, будет….
4Жили у бабуси …
5В лесу родилась…
6Пусть бегут неуклюжи ….
7. Медленно минуты уплывают в даль….
8. От улыбки ….
-Молодцы ребята! Вы справились и порадовали всех тем, что неплохо
знаете песни. А умеете ли вы загадывать загадки?
-Следующий конкурс «Отгадай загадку»
1. Он по виду брат баян,
Где веселье, там и он
Я подсказывать не стану-
Всем знаком…(Акардион)
2. Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель…
Инструмент тот очень хрупкий-
Называется..(свирель)
3. Я стою на трех ногах,
Ноги в чёрных сапогах
Зубы белые, педаль
А зовут меня…(рояль)
4. Громче флейты, громче скрипки
Громче труб наш великан
Он ритмичен, он отличен
Наш веселый ….(барабан)
5. Хороводом мы пойдем
Песню громче запоем
Забренчит нам угадай-ка
Веселушка ….(балалайка)
6. Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко,
Затихло всё. Играет:..(скрипка)
7. Знайте, они с барабаном соседи,
Сделаны они из меди.
Вовремя нужно рукавами взмахнуть,
Звонко ударить, потом отдохнуть.
Партия их – не пустяк, не безделка.
В музыке тоже бывают: …(тарелки)
8. Звучит сигнал, на бой зовёт,
Вставай, солдат, она зовёт!...(труба)
9.Форте-громко,пиано-тихо,
Кто наиграет мне?
Без ошибок, без изъяна,
Ну, конечно, (фортепиано).
-Молодцы ребята, с этим заданием вы тоже справились…
Следующий конкурс у нас « Пантомима»
Сейчас я вам раздам картинки на которых изображен музыкальный
инструмент, а ваша задача показать классу с помощью жестов этот инструмент.
Следующий конкурс «Мозаика»
Нужно из разрезанных на части рисунков составить картинку, на которой
изображён музыкальный инструмент и назвать его.
-Какие вы умные и сообразительные дети.
Ну а теперь, давайте вспомним песню «Танец маленьких утят».
III.Подведение
итогов.
Рефлексия.
1. Что
вам понравилось?
2.
Что было интересно?
3.
Что вы запомнили?
4. Что
не понравилось?
Как
не хотелось время торопить,
Но
наступил час расставанья.
Я
не хочу «Прощайте» говорить,
А
говорю вам: «До свиданья»!
Практикант:
Учитель:
Методист:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.