Конспект урока по ОБЖ для 9
класса на тему: «Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения,
их классификация»
Цель: дать представление о
понятиях, соответствующих теме урока.
Задачи: научить
выполнять задания в техниках, соответствующих теме урока.
Оборудование: учебник.
Ход урока.
1.
Орг. момент. Психологический настрой.
Мы
пришли сюда
учиться
Не
лениться, а
трудиться,
Слушаем
внимательно,
Работаем
старательно.
Учитель:
Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И
вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2.
Проверка готовности к уроку (Презентация)
3.
Самоопределение темы урока. Целеполагание.
-Рассмотрите
предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает
на Земле?
-На
какие группы можно распределить все эти объекты?
-По
каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?
-
Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?
Загадка:
У
пилота Боря друг
Красит
краской все вокруг.
На
окне рисует дождик,
Значит,
вырастет..
(Художник)
4.
Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
Классификация
чрезвычайных ситуаций по масштабу возможных последствий:
локальные,
местные,
территориальные,
региональные,
федеральные,
трансграничные.
К
локальной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало не
более 10 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности не более 100 человек,
либо материальный ущерб составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты
на день возникновения ЧС и зона ЧС не выходит за пределы территории объекта
производственного или социального назначения.
К
местной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой пострадало свыше
10 человек, но не более 50 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности
свыше 100 человек, но не более 300 человек, либо материальный ущерб составляет
свыше 1 тыс., но не более 5 тыс. минимальных размеров оплаты на день
возникновения ЧС и зона ЧС не выходит за пределы населенного пункта, города,
района.
К
территориальной относится чрезвычайная ситуация, в результате которой
пострадало свыше 50 человек, но не более 500 человек, либо нарушены условия
жизнедеятельности свыше 300 человек, но не более 500 человек, либо материальный
ущерб составляет свыше 5 тыс., но не более 0,5 мил. минимальных размеров оплаты
на день возникновения ЧС и зона ЧС не выходит за пределы субъекта Российской
Федерации.
5.
Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа
по учебнику.
Рассмотреть
рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Игровая
деятельность.
Физминутка:
Потягушки
Мы
на цыпочки привстали,
Ручки
кверху мы подняли,
Мы
вздохнули, потянулись
И
друг другу улыбнулись.
Выдохнули,
руки вниз,
Повторим
теперь на «бис»!
6.
Обсуждение алгоритма работы.
Все
этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7.
Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8.
Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
9.
Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.