Конспект урока по окружающему миру во 2 классе на тему "В гости к весне"

Урок окружающего мира 2 класс

Тема:В гости к весне.

автор учебника А.А.Плешаков ,2 класс, «Школа России»

 Целевые установки урока :  

 - открытие нового знания и способность к его применению при решении учебной задачи (показать пробуждение природы, научить наблюдать признаки весны на всём её протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи).

-  развитие личности учащихся (мыслительных операций, мотивационной, эмоционально-волевой сферы, развитие коммуникативных умений, активности, самостоятельности, ответственности)

Личностные результаты:

·     понимать необходимость и важность бережного отношения человека к природе.

Метапредметные результаты:

·       принимать и сохранять целевые установки урока;

·       анализировать текст и иллюстрации учебника с целью установления связей между живой и неживой природой;

·       отделять значимую информацию от второстепенной,

·       использовать речевые средства для решения познавательных задач;

·       взаимодействовать в группе при решении учебных задач, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

·       формулировать выводы из изученного материала;

·       отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке

Характеристика деятельности учащихся

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; 

 находить информацию на заданную тему ,

различать известную и новую для себя информацию;

 осуществлять самопроверку ;

выступать с сообщениями в классе;   

моделировать взаимосвязи весенних явлений  в неживой и живой природе;                                                                                                     работать со взрослыми: наблюдать весенние явления в природе,                                                  формулировать выводы из изученного материала,

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке     

Оборудование:

Учебник 2 класс Плешаков

 Презентация к уроку « В гости к Весне»

Ø технические средства:

·        компьютер;

·        мультимедийный  проектор;

Ход урока

1.Оргмомент

-Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь, поздоровайтесь с гостями!

Проверьте, все ли готово у вас для успешной работы.

Покажите своё настроение.

2. Мотивация и целеполагание

-Я рада, что все пришли на урок с прекрасным настроением, потому что сегодня мы отправимся в гости к очень красивому времени года.

А какое это время, вы скажите,  прослушав отрывок  А. Фета.

Слайд

Снова птицы летят издалёка,

К берегам расторгающим лёд,

          Солнце тёплое ходит высоко

           И душистого ландыша ждёт.

-О каком времени года пишет поэт?

-Поэт пишет о весне.

-Тема нашего урока В гости к весне

-Попробуйте определить, о чём пойдет речь на уроке?

Предположение учащихся….

-Сегодня на уроке мы постараемся открыть  тайны природы, узнаем о некоторых взаимосвязях. Чтобы подобрать ключ к этим тайнам, мы будем сравнивать и анализировать, делать выводы по наблюдениям.

-А теперь я   предлагаю вам обратиться к компьютерам

 Работа на компьютере: Лекция «В гости к весне» (сетевая школа)

-Какие  признаки весны назвал автор в своем стихотворении? Запишите.

(объясняю гостям что такое лекция)

3.Актуализация знаний и умений ( Лекция сдш)

Обмен информацией

-Расскажите о весенних изменениях в   неживой природе,  о которых вы прочитали. (слайд)

  -Что такое ледоход? Слайд

-Во время ледохода,  лед ходит, раскалывается, льдины плывут по реке, сталкиваются друг с другом, разбиваются и тают. Когда лед разламывается, слышно много шума, треска.

Запишите в лекцию.

-А почему весной опасно ходить по льду?

-Подтаявший лёд может проломиться.

Слайд

-Когда река грозит половодьем?

Когда реки переполняются водой от растаявшего снега и льда и выходят из берегов, вода затопляет  близлежащие луга, поля, леса.

-  Об изменения в какой природе мы с вами говорили?

 Изменения в живой природе.

растения

Как вы думаете, ребята, что люди весной называют ласково  «Первая улыбка Весны?»

( предположения учащихся)

«Первой улыбкой весны» люди называют первоцветы , раннецветущие растения)

  Познакомьте нас с растениями, о которых вы приготовили сообщение дома. Работа с вики (рассказываю гостям, что такое вики)

Вики приспосабливает документы для совместного написания несколькими людьми с помощью простого языка разметки прямо в окне браузера.

"Wiki wiki" означает "очень быстро" на гавайском языке. Скорость создания и обновления страниц - один из важнейших аспектов технологии Вики.

Модуль Вики позволяет нескольким людям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое.  

Начинается Вики с одной страницы, а потом каждый автор может добавить ссылки на другие страницы, даже если они пока не существуют. Обычно не нужно никакой проверки материала перед внесением изменений, и поэтому большинство Вики открыты для широкой общественности или лиц, имеющих доступ к серверу Вики.

А мы слушаем внимательно, чтобы уметь ответить на вопрос.

Слайд

Мать-и-мачеха. Ранней весной, когда ещё веет зимним холодом, прямо посреди прошлогодней травы можно увидеть жёлтые цветки на мохнатых стебельках. Они, как сигнальные лампочки, подают знак: весна пришла. На деревьях ещё не появились листочки, а мать-и-мачеха уже цветёт. Интересно, почему это растение так назвали? Если внимательно рассмотреть растение, то можно заметить, что листья у него сверху блестящие, гладкие и холодные, а снизу шероховатые, пушистые и мягкие.За эту особенность цветок получил своё имя: верхняя сторона листьев – неласковая «мачеха», нижняя – добрая «мать».

Вопрос: За что мать - и мачеха получила такое название?

Из-за листьев - верхняя сторона листа гладкая и холодная, как злая мачеха в сказках, а нижняя нежная и теплая, как родная мать

Слайд

Медуница. Мать-и-мачеху можно назвать самым смелым весенним цветком. Но медуница почти так же отважна: она зацветает через несколько дней после мать-и-мачехи. В неодетом лесу медуница видна издалека, хотя цветки у неё некрупные. Но зато какие яркие! И не просто яркие, а разноцветные: на одном и том же растении можно увидеть красные, фиолетовые и синие. Пока медуница часто встречается в наших лесах. Но она уже взята под охрану!

Вопрос: Как вы поняли, какова особенность у этого растения?

Меняет окраску: цветки бывают разного цвета-розового,синего.фиолетового

Слайд

Хохлатка.

Хохлатка как будто всё время спешит: скорее выбраться из-под земли, скорее развернуть листья, скорее зацвести. И действительно, зацветает она очень рано: едва снег успевает исчезнуть. Идёшь по весеннему лесу - под ногами слегка шуршит прелая листва, в ямках чернеет застоявшаяся снеговая вода. И вдруг маленькое растеньице с чудесными сиреневыми цветками, собранными в тугую кисть. Присмотришься: у каждого цветочка длинный вырост - шпорец, как будто хохолок. В шпорцах спрятан сладкий нектар, а вокруг распространяется нежный аромат. Летят к хохлатке шмели и пчёлы - собирают нектар и пыльцу и опыляют цветки. Очень нежна хохлатка. Если сорвать её, скорее всего даже до дома не донесёшь - растение увянет по дороге. Лучше любоваться ею в лесу.

Осина и тополь:

Удивительно красивы серёжки осины и тополя, бордовые с лиловым отливом, опушенные серой бахромой, -настоящее украшение дерева.

Ветер поможет осине и тополю не только развеять пыльцу. Когда через два месяца осина и тополь дадут семена, каждое из которых одето лёгким пушком – парашутиком, ветер подхватит их и унесёт далеко – далеко заселять в новые места.

Работа на компьютере.  (Лекция стр.5 сдш)

Прочитайте внимательно лекцию с.5 и ответьте на вопрос. Ответ запишите.

Назовите травянистые растения, которые зацветают весной первыми

-Почему ранеецветущие травы цветут в начале весны , когда ещё лежит снег?

4. Физкультминутка

ЦАПЛЯ

Цапля весело шагала,

Всех лягушек разогнала,

Тину с лапок обобрала, обобрала,

Шейкой длинной повертела, повертела,

Всю округу осмотрела, осмотрела,

К солнцу сладко потянулась, потянулась,

Охрана первоцветов

 Слайд

  - Первоцветы поражают нас своей красотой и необычностью. Но, к сожалению не все люди могут оценить эту красоту.

Необдуманное поведение людей привело к тому, что многие первоцветы занесены в Красную Книгу.

А ведь так не сложно сберечь  весеннюю красоту ….

Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы сохранить растения?

Не рвать цветы, а только любоваться !

Слайд (Максим)

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я и ты
Если мы сорвем цветы
Опустеют все поляны
И не будет красоты!

О животных

Отгадайте загадку: Слайд

(птица)

  Задание на компьютере (сдш)

Узнайте птиц, отгадав загадки, запишите отгадки и отправьте.

Кто  же из птиц прилетает раньше всех?

Проверьте себя…

Слайд

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица… Грач

А кто прилетает сразу после грача?

Слайд

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет.   Скворец

Слайд

Свое гнездо он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения!     Жаворонок

 Слайд
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.   Ласточка

Почему возвращаются из тёплых краёв перелётные птицы?  Слайд

Стало тепло , появились насекомые.

Подумайте,  как же  связаны  между собой весенние явления в неживой и живой природе.

Предположения учащихся

Давайте попробуем раскрыть секрет волшебницы-весны при помощи модели.

Какое из весенних явлений должно стоять самым первым и почему?

 5.Выводы и обобщение

Назовите основные примеры изменения в неживой и живой природе.    Коротко

6. Контроль и оценка достижений (по вопросам учебника)

Оценивание с помощью сигналов

Прочитайте контрольные вопросы и оцените свою работу на уроке с помощью смайликов, исходя из критериев.

 

 7.  д/з к следующему уроку; выполнить тест в теме

Покажите своё настроение в конце урок