Конспект урока по окружающему миру на тему "Что из чего сделано"

Что из чего сделано

Цель: познакомить с природными  материалами, из которых сделаны различные предметы, воспитывать бережное отношение к природным богатствам.

Орг.момент: Приветствие гостей.

Массаж ушей (активизация мышления, памяти, внимания)

Актуализация пройденного материала:

Фронтальная работа с учащимися

- Какой урок? Чем занимаемся на уроках окружающего мира?

-Внимание на экран!

Видеоролик (из мульт. Смешарики «Проект Африка»)

- Ребят, что вас удивило? (ответы детей)

-Почему нет растений и животных?(ответы детей)

-Будут ли жить животные в таких условиях? (ответы детей)

-На прошлом занятии мы изучали тему : «Будь природе другом!» И многое уже знаем! Немного вспомним, пройденный материал.

3 карточки (индивид. работа учащихся)

-Ребята, я нашла такие знаки (экологические) что они могут обозначать?

-Сформулируем вместе правило к этим знакам!(последний знак: не ломать, не пилить деревья)

-А что можно получить из дерева? (ответы детей)

Выводы: Как мы будем относиться к природе? Деревьям?

- А вы представляете, что эта книга сделана из дерева? (демонстрация)

- А эти предметы? (демонстрация изделий из глины, изделий из шерсти)

Самоопределение к деятельности

-Как вы думаете, о чем сегодня будем говорить, что сегодня  мы узнаем?

Тема урока: Что из чего сделано(на доске открывается тема)

-Итак, какая же цель урока будет? (ответы)

-Цель: что из чего сделано!

- Папа Сережи и Нади нарисовал картинки для многих книг. Он знает, как рождается книга. У вас на партах  лежат карточки зеленого цвета (работа в парах).

Правила работы в парах

-Ребята, вам нужно построить цепочку ; в пустых квадратах вписать цифры, от 1 до 5 как рождается книга. Подсказку вы можете найти в учебнике на странице 110. Приступаем!

-Итак, проверяем! (кто уже готов?) Проверка по парам. Поднимите, руки у кого также!

-А как вы думаете люди, каких профессий занимаются рождением книги?(ответы)

- Обратимся к словарю (профессии)

Художник, редактор, типограф

-Ребят, а кроме книги, что еще делают из дерева? Какие школьные принадлежности? ( ответы)

Массаж ладоней ( карандашом)

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше!

Раз, два-выше голова!

Три, четыре-руки шире!

Пять, шесть –тихо сесть!

- А теперь послушали парту.

Наставления парты

Относись ко мне бережно, не рисуй, мне очень больно и не приятно  и я буду радовать тебя хорошими оценками.

- Итак, возвращаемся к нашей книге, сделаем вывод.

-Так как же рождается книга? (ответы детей)

-Как мы должны к ней относиться?(ответы)

-Ребята, бывает, что книга стареет, бумага сохнет отсюда и изменение цвета и ломкость страниц. И тогда к нам приходит переработка (демонстрация знака).

-Мама Вани связала на зиму такие замечательные варежки и носки. Как вы думаете из чего они? ( ответы)

- А как же люди изготавливают шерстяные вещи, будем разбираться. На ваших столах лежат карточки белого  цвета. Над каждым рисунком цифра, вам необходимо определить, верно ли записана последовательность изготовления шерстяных вещей. Подсказку можно найти в учебнике на стр.111.

-Проверяем! Поднимите руки у кого также!

- А люди каких профессий занимаются изготовлением шерстяных изделий? (ответы)

-Чтобы узнать  я обратилась к словарю.

Тот, кто стрижет овец –стригаль

Пряхи-прядут нити

Ткачи-ткут полотно

Портной-сшивают детали

-Итак, ребята подведем итог, как же делают шерстяные вещи?(ответы)

-Ребята, наша Арина в прошлом  учебном году сделала любимый мультфильм из глины.

-А как же глина превращается в разные изделия? Будем разбираться, для этого обратимся к учебнику на стр.109 и составим устный рассказ по рисункам( работаем в парах)

Рассказ об изделиях из глины

-А люди каких профессий занимаются над созданием различных предметов из глины?

-Гончар-мастер, специалист, который изготавливает изделия из глины.

Если хотите добавить изделию рисунок, на помощь приходит художник.

-Итак, ребята, сделаем вывод, как же изготавливают изделия из глины? Для чего нам нужны  изделия из глины?(ответы)

Подведение итогов урока

-Вот мы и познакомились что из чего сделано.

А для чего нам нужно знать, что из чего сделано?(ответы)

А где нам взять материалы, чтобы изготовить такие чудесные вещи? (ответы)

А кто изготавливает эти изделия(ответы)

Поэтому как мы должны относиться к разным изделиям, вещам.(ответы)

А теперь обратимся к учебнику на стр. 111 и прочитаем вывод, который выделен жирным шрифтом.

Чтение вывода(учебник)

Рефлексия (карандаши зел, красн, желтый)

Поднимите зеленый карандаш, если все на уроке было понятно.

Поднимите желтый карандаш, если было не все понятно на уроке.

Поднимите красный ,если совсем ничего не поняли.

-Какое задание вам понравилось?

-Получилось ли у вас работать в парах?

Д/З  А дома вы закрепите, то что мы прошли на уроке в своей рабочей тетр. На стр. №1,2.

Творческое задание с родителями

На  листах необходимо нарисовать цепочку как получают люди хлеб.

Спасибо за урок!