Конспект урока по окружающему миру на тему "Лиственные и хвойные деревья" (3 класс)

Конспект урока.

Предмет:  окружающий  мир

(человек, природа, общество)

3 класс

Тема: «Лиственные и хвойные деревья».

Учитель: Сель Н. М.

Тема: «Лиственные и хвойные деревья».

Цель: Совершенствовать знания детей по теме «Лиственные и хвойные деревья».

Задачи:

1.    создавать условия для развития способности дифференцировать хвойные и лиственные породы деревьев по внешнему виду, определять названия деревьев по листьям.

2.    способствовать развитию познавательного интереса, наблюдательности, обогащать словарный запас детей;

3.    воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающая предметно-пространственная среда: 1. демонстрационный: предметные картинки «Деревья»,

2. раздаточный: предметные картинки, листы для рисования, карандаши, рисунки деревьев, листья, клей, ножницы.

Словарь: 

Существительные: лист, хвоя.

Прилагательные: хвойное, лиственное.

Тхнологии:  здоровьесберегающие, игровые, аудиозапись.

Тип урока: Закрепление изученного.

Ход урока:

I. Орг момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

II. Объявление темы и цели урока.

- Послушайте и скажите, где можно услышать эти звуки (аудиозапись «Звуки леса»)

- А почему вы так решили?

- А что растет  в лесу?

-  Правильно, в лесу мы можем встретить разные растения, в том числе и деревья. Мы с вами уже говорили о деревьях на уроках окружающего мира.

- Назовите, какие деревья вы знаете?

 Сегодня мы с вами продолжим разговор  о деревьях. (вывешиваю тему ДЕРЕВЬЯ)

III Актуализация опорных знаний.

  -У вас на столах лежат карточки. Назовите, что на них изображено?

 - Как можно назвать вместе? (деревья)

- Найдите дерево с таким же названием на доске?

Обращаю внимание на написание деревьев (глобальное чтение)

IV. Повторение изученного.

1. - Как называются  эти деревья? (лиственные деревья)

- Почему?

- Определите от какого дерева эти листочки?

(Дети называют и прикрепляют лист к дереву)

2. Обращаю еще раз внимание на написание деревьев (глобальное чтение).

- Найдите название дерева на карточке.

Тополь

Осина

Берёза

Клён

Дуб

3. Работа с зашумленной картинкой. Найдите лист дуба и закрасьте его.

4.  Вывешиваю деревья: ель, сосна.

- назовите эти деревья?

- что у этих деревьев вместо листьев?

- как называются эти деревья? ( хвойные деревья)

Обращаю внимание на написание хвойных деревьев.

- Найдите название дерева на карточке.

Ель

Сосна

5.    Игра «Соедини пазлы» с подходящими деревьями и листьями.

6.    Физкульминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

6.Игра «Назови дерево»

Дети должны вытащить карточку, назвать дерево, дать определение (лиственное или хвойное).

7.Работа по карточкам. Назовите,  листья, каких деревьев у вас на карточках? Обведите и раскрасьте их.

8.    Творческая работа «Создай своё дерево». Вырезать и наклеить листочки на дерево.

V. Итог урока.

- Как называются деревья, на которых растут листья?

- Назовите, какие вы знаете лиственные деревья?

- Как называются деревья, на которых растёт хвоя?

- Назовите, какие вы знаете хвойные деревья?