Конспект урока по окружающему миру на тему: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

 учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10 имени А.К.Астрахова»

Конспект урока по окружающему миру на тему:

«Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

                            Провела учитель 1-Г класса

Мельникова Мария Денисовна

Тема: Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Этапы урока	Ход урока
I. Актуализация знания	1. – Назовите тему урока, о которой мы говорили на прошлом уроке. (про овощи и фрукты) – А, что нужно сделать перед тем, как съесть какой-нибудь овощ или фрукт? Помыть его.  2. – Но прежде чем взять это фрукт или овощ, нам надо сначала помыть руки. - Ребята посмотрите, какое красивое письмо принес нам Муравьишка. Прочитайте от кого оно? (От Мойдодыра). Дорогие мои дети! Я пишу вам письмецо: Я прошу вас, мойте чаще Ваши руки и лицо. Все равно, какой водою: Кипяченой, ключевой, Из реки иль из колодца Или просто дождевой! Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем - Перед каждою едою, После сна и перед сном! Тритесь губкой и мочалкой, Потерпите - не беда! И чернила, и варенье Смоют мыло и вода. Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу:Мойтесь чаще, мойтесь чаще - Я грязнуль не выношу. Не подам руки грязнулям, Не поеду в гости к ним! - До свиданья! Ваш Мойдодыр – Почему надо мыть руки и лицо? (Ответы детей.) - К сожалению не все дети выполняют это правило. Учитель достает из конверта грязный листок с домашней работой и фотография человека, которого выпали зубы. – Приятно ли смотреть на это лицо? Почему? (Предположения детей.) 3. Предположите, о чем пойдет речь сегодня на уроке. (Почему нужно чистить зубы и мыть руки?)
ΙΙ. Совместное открытие знания	1.  Ребята, порассуждайте и ответьте на вопрос урока: почему нужно чистить зубы и мыть руки? (Ответы детей). - Что образуется на зубах? (Налет из микробов и остатки пищи.) - Что появляется на руках? (Грязь и микробы.) - Сколько раз в день нужно чистить зубы? (Два раза – утром и вечером.) - Рассмотрите рисунок на с. 56. - Какие предметы нужны для чистки зубов? - А какие нужны для мытья рук? - В каких случаях надо мыть руки? - Сколько раз в день надо мыть руки? Физкультминутка - А теперь отгадайте загадки: Хвостик из кости, А на спинке – щетинки. (Зубная щетка) - Чем мы чистим зубы? - Как правильно чистить зубы? Учащиеся рассматриваю рисунок с. 57 и обсуждают, как правильно чистить зубы. Учитель читает стихотворение
ΙΙΙ. Применение нового знания	1.  Вы рассмотрели рисунок на с. 57 и обсудили его. – Расскажите, как надо правильно чистить зубы. - Какими движениями надо чистить зубы? Учащиеся показывают движения. - А какой пастой надо чистить зубы вам? Учитель показывает детскую зубную пасту. 2. -Отгадайте еще одну загадку. Гладко, душисто, моет чисто, Нужно, чтобы у каждого было… (мыло). Говорит дорожка, два вышитых конца. Помойся хоть немножко, Чернила смой с лица. Иначе ты в полдня Испачкаешь меня.                   (полотенце) - Чем мы моем руки? - Как правильно вымыть руки? (Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, помыть, затем смыть пену водой. Если вода еще грязная – повторить.) Учитель напоминает, что полотенце должно быть у каждого свое. 3. Работа в группе (3 ряда) Демонстрация приемов правильного ухода за зубами (показать пантомиму или правильно расположить картинки) - вначале нужно вымыть руки с мылом - зубную щетку хорошо промыть под струей воды и встряхнуть - на щетку выдавить немного зубной пасты - показать алгоритм чистки зубов - затем необходимо хорошо прополоскать рот водой комнатной температуры - тщательно промыть зубную щетку, стряхнуть и поставить в стакан ручкой вниз, чтобы щетка хорошо просохла.
	3. Работа в рабочей тетради.   Выполняется задание  № 1 на с. 38 (Проверка в парах).                                      № 2 на с. 39 (Конкурс на лучшую упаковку).
ΙV. Итог урока	– Чему мы учились на уроке? – На какие вопросы мы сегодня ответили? – Что нового мы узнали? – Для чего нужен сегодняшний урок?  – Кто сегодня вечером правильно почистит зубы? – Сколько раз в день нужно мыть руки?