Конспект по окружающему миру на тему "Почему нужно чистить зубы и мыть руки?" (1 класс)

План-конспект урока окружающего мира.

Класс: 1 Г

Дата: 19.04.2017 г.

Учитель:Козина Марина Евгеньевна

Методист:Марченко Клавдия Алексеевна

Провела:Ермолаева Юлия

Тема:«Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

Цель:рассмотреть основные правила личной гигиены

Задачи:       

а) образовательная: формировать умение  правильно чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены;

б) развивающая: прививать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, еженедельное купание;   развивать познавательный интерес, воображение, творческую деятельность учащихся;

в) воспитательная:воспитывать аккуратность, опрятность, формировать доброжелательные отношения к окружающим, умение понимать себя и других.

Урок направлен на формирование таких универсальных учебных действий, как коммуникативные (путем работы со всем классом), познавательные (выполняя задания урока, учащиеся учатся анализировать, классифицировать и делать выводы), регулятивные (путем самостоятельного определения темы и задач урока), личностные (оценивание своей работы на уроке, самостоятельное подведение итогов урока).

Тип урока: открытие новых знаний

Оборудование: презентация, учебник 1 класса по окружающему «Школа России», фрагменты мультфильмов, карточки

Этапы урока	Ход урока
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационный этап	-Здравствуйте, ребята! -Меня зовут Юлия Евгеньевна, и я проведу у вас сегодня урок окружающего мира. - Тихо присаживайтесь, сядьте правильно, руки положите,  как следует. Придумано кем-то Просто и мудро при встрече здороваться. – Доброе утро! – Доброе утро, солнцу и птицам. – Доброе утро, улыбчивым лицам! – Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для моих ребятишек, ведь они пришли учиться, думать, узнавать много нового. Постарайтесь быть внимательными, и тогда урок будет увлекательным	Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.
II.Проверка домашнего задания 1.     Фронтальный опрос 2.     Подведение итога, выставление оценок	- Ребята наш урок мы начнем с проверки домашнего задания. Давайте вспомним, что вы изучили на предыдущем уроке. -Что помогает сохранить здоровье человеку? - Приведите примеры овощей, фруктов? - Чем отличаются овощи и фрукты?  - Почему нужно есть много овощей и фруктов?  - Что такое витамины? - Какие витамины вы знаете? - Молодцы ребята! Вы все хорошо подготовили домашнее задание, были внимательными, очень активными были…., я посмотрю как вы будите работать дальше, а все остальные включайтесь активно в работу.	Отвечают В них содержится много витаминов. Витамины – вещества необходимые для здоровья. Выполняют тест.
III.Изучение нового материала 1.     Введение в тему 2.     Сообщение темы 3.     Задачи урока  4.     Рассказ учителя Цель: внимательно слушать и уметь отвечать на вопросы 5.     Работа по учебнику 6.     Рассказ учителя Физкультминутка 7.     Работа в парах Физкульминутка	- А сейчас все сели красиво и приготовились внимательно слушать. - Обратите внимание  на экран.  Герой какого мультфильма изображен на доске? - Сейчас вы посмотрите фрагмент мультфильма «Мойдодыр». После чего ответите мне на вопросы. - Ребята, почему от    мальчика  сбежали вещи? -А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? - Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? - Молодцы! Сегодня на уроке мы как раз поговорим о том, важно ли, чтобы всегда и везде была чистота, для чего надо мыть руки и чистить зубы. А к концу урока мы с вами составим правила личной гигиены, т.е. как ухаживать за своим телом. - А сейчас мы просмотрим еще один фрагмент из мультфильма «Королева зубная щётка» - Ребята, что же было с нашей милой девочкой?  - Может, не нужно было её мыть, пусть бы ходила грязной? - А давайте посмотрим,  что может произойти, если не умываться и не мыть руки.(Фрагмент мультфильма   Митя и Микробус) – Что может случиться, если не умываться и не мыть руки? -  Если вы сядете покушать или ляжете спать с грязными руками, то сами не заметите, как занесете грязь, микробы, бактерии в свой организм. Они скапливаются на коже и под ногтями. Во сне можно не заметить и потереть глаза, рот. А если грязь с кожи рук попадет в глаза, то они могут воспалиться. Такое заболевание называется конъюнктивит. Такое заболевание приводит к потере зрения. Очень часто у ребят болят животы, чаще всего немытые руки этому причина. Болезнь немытых рук – дизентерия- расстройство кишечника. При дизентерии повышается температура и болит живот. - А теперь давайте откроем учебник на стр. 56 и посмотрим, в каких случаях надо мыть руки. -Посмотрите на первую картинку. Что собирается сделать мальчик? Нужно ли ему мыть руки?  - Чем покрыто наше тело?  -  Рассмотрим кожу на своих руках.  Ничего заметного мы не можем увидеть, но если ребята посмотреть через микроскоп, то можно заметить большое разнообразие бактерий. Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов. Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим. Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать. - Сколько раз в день надо мыть руки? - Правильно ребята! 1-2-3-4-5 будем пальчики считать. Крепкие, дружные. Все такие нужные. На другой руке опять 1-2-3-4-5. Пальчики быстрые, хоть не очень чистые. - Ребята, представляете, мне пришло не обычное письмо. Нам прислал его  Мойдодыр. -Давайте приготовимся его слушать.  Сядьте правильно и внимательно приготовьтесь слушать. Дорогие мои дети! Я пишу вам письмецо. И прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо! Всё равно, какой водою: кипячёной, ключевою, из реки или колодца, или просто дождевой. Нужно мыться непременно: утром, вечером и днём. Перед каждою едою, после сна и перед сном. Тритесь губкой и мочалкой, потерпите – не беда, И чернила, и варенье смоет мыло и вода. Мойдодыр. - Наш дорогой гость предлагает вам отгадать его загадки. - Все приготовились внимательно слушать. - Мойдодыр будет принимать только того ответы, кто будет правильно сидеть и красиво поднимать руку. По утрам и вечерам Чистит - чистит зубы нам, А днем отдыхает, В стаканчике скучает Он не сахар, не мука, Но похож на них слегка. Его на щетку положи И зубки тщательно потри. Мойдодыру я родня. Отверни - ка ты меня и холодную водою быстро я тебя умою Длинная дорожка, Два вышитых конца, Мягкая и чистая После купания осушит меня Бывает семейным, хозяйственным, банным, Бывает душистым иль не пахнет совсем, Разного цвета, размера и формы любой, Но скользким бывает только с водой! В доме есть такое море, Хожу, брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длиннее Чем у волков и медведей. Все девочки и мальчики Носят меня в карманчике, А как нужен стану Так меня достанут Чисто себя приберут И обратно спрячут. Глаза я крепко закрываю, В голову его втираю, А потом водой смываю. Это средство для волос, Может быть даже без слез. - Все эти предметы  личной гигиены. -Ребята, вам знакомы  с этими  предметами? Для чего они нужны? - Молодцы! Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп, Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок. Ножками топчут: топ, топ, топ! Весело хохочут: ха, ха, ха! Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз), После отдыхают. - А сейчас мы с вами поработаем в парах в игру «что с чем дружит». На партах у вас лежат листочки, на которых  изображены предметы в двух столбиках. Вам необходимо найти пары предметов, которые «дружат» и соединить их линией. - А сейчас давайте проверим. - С чем дружит   нос…, туфли…, ногти…, волосы..,  зубы..? -А вы дружите с зубной щёткой? - Почему надо чистить зубы? -Сколько раз надо чистить зубы? -На зубах постоянно образуется налёт. Он состоит из микробов и остатков пищи. Пища застревает и между зубами. Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы. - Ребята, сейчас мы с вами  послушаем стихотворение  “Как у нашей Любы разболелись зубы” Как у нашей Любы Разболелись зубы: Слабые, непрочные - Детские, молочные... Целый день бедняжка стонет, Прочь своих подружек гонит: - Мне сегодня не до вас! - Мама девочку жалеет, Полосканье в чашке греет, Не спускает с дочки глаз. Папа Любочку жалеет, Из бумаги куклу клеит - Чем бы доченьку занять, Чтобы боль зубную снять! Тут же бабушка хлопочет, Дать совет полезный хочет - Как лечили в старину. Только дедушка спокоен - Он бывалый, старый воин, Не одну прошел войну. Заглянул он внучке в рот: - Все до свадьбы заживет! – Почему у Любы разболелись зубы? - Зубы покрыты эмалью. Она твердая и защищает от повреждений зуб. Если грызть предметы, то можно эмаль разрушить, тогда в зуб попадут микробы, зуб начнет болеть. Образуется кариес. - А что делать, если всё-таки зубы заболели?	Смотрят фрагмент мультфильма «Мойдодыр» Неряха, грязнуля. Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться. Она была грязная, а потом её отмыли. Ответы детей Наше тело покрыто кожей. По воде Водный Выполняют действия Слушают зубная щетка зубной порошок кран полотенце мыло расческа носовой платочек шампунь По ходу работы учитель достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, зеркало, щетку для чистки одежды. Два раза в день: утром и вечером Отвечают на вопросы Обратиться к стоматологу
IV. Закрепления нового материала.	- Мы с вами повторили, как надо мыть руки, умываться, чистить зубы. Еще раз посмотрите на все предметы, висящие на доске. -Какие предметы нужны,  чтобы умыться? - А какие предметы нужны, чтобы почистить зубы? - Давайте теперь, глядя на картинки, составим правила личной гигиены по советам «Майдодыра» 1. Мыть руки с мылом. 2. Умываться по утрам и вечерам. 3. Чистить зубы нужно 2 раза в день (утром, после завтрака, и вечером, перед сном) 4. Купаться каждую неделю, тереться мочалкой. 5. Ежедневно  расчесывать  волосы. 6. Стричь вовремя   ногти. - Ребята вы все большие молодцы!	мыло и полотенце зубная щётка и зубная паста
V. Итог. Домашнее задание. Выставление оценок.	-  Ребята, вы все большие молодцы, но наш урок подходит к концу! Давайте подведем итоги нашей работы. - Какие предметы гигиены вы запомнили? - Почему нужно мыть руки и чистить зубы? - Сколько раз нужно мыть руки? - Сколько раз нужно чистить зубы? - Запишем домашнее  задание с.56-57вопросы, п.т. с.38-39 - Вы все большие молодцы, очень активно работали, отвечали на все вопросы. И очень правильно составили правила личной гигиены.	Ответы детей
VI. Рефлексия	-Какое настроение у вас сейчас: Хорошее, веселое, потому что я все понял и мне не понадобилась помощь – зеленый звездочки Плохое, грустное, потому что я многое не понял и мне понадобилась помощь учителя - красный звездочки - Спасибо за урок, с вами было приятно работать. Урок закончен, до свидания.	Поднимают стикеры