Конспект урока по предметно-практической деятельности обрывная аппликация "Фрукты"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

                          «Коррекционная школа» г. Черкесска

Конспект коррекционного занятия

по предметно-практической деятельности

 «Обрывная аппликация. Фрукты»

2 «Б» класс

                                                                        Учитель: Синчук-Павленко Н.Н.

2018 г.

«Обрывная аппликация. Фрукты»

Цель: познакомить детей с новым приёмом работы с бумагой: обрыванием, выполнить работу в технике обрывной аппликации.

Задачи:

Образовательные – познакомить  с новым приёмом работы с бумагой «обрыванием»; 
Коррекционно-развивающие - развивать и корригировать познавательные процессы учащихся, логическое мышление и способность действовать согласно алгоритму; творческие способности, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие;
Воспитательные - воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.

Оборудование: белый лист бумаги с изображением  фруктов, цветная бумага, клей, салфетки для рук, клеёнка.

План урока

-организационный момент (эмоционально-положительный настрой),

-проверка рабочего места

-актуализация знаний

-постановка темы и цели урока

-сообщение нового материала

-физминутка

- -объяснение хода практической работы

-практическая работа учащихся

-выставка работ

-итог урока

Ход занятия:

 1.Организационный момент.

Психологический настрой. 

Педагог: Ребята, сейчас у нас с вами будет творческое занятие, на котором будем делать удивительную вещь. Прежде чем начать работу, нужно правильно и удобно сесть, а теперь давайте проверим готовность, ваши рабочие места. На столе должно быть:
белый лист бумаги (с изображением  фруктов), клей-карандаш, цветная бумага, клеёнка.

Педагог: Ребята с каким материалом мы будем сегодня работать? (Мы будем работать с бумагой)

2.Введение в тему.

Педагог: Ребята, напомните о чём мы сегодня утром с вами говорили? (О фруктах)

Педагог: Верно, сегодня мы будет делать фрукты, (дети выбирают картинки),а для этого мы с вами будем использовать технику которая называется "аппликация". Кто знает, что это за техника? (ответы детей)
Аппликация - в переводе с латинского языка означает «прикладывание». Это очень древний вид искусства, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон. Основой у нас будет картинки с фруктами.

3.Постановка темы и цели занятия.
Педагог: Аппликацию мы будем выполнять в необычной технике, без ножниц, из кусочков бумаги, вместо ножниц  мы  будем использовать свои руки. 
Педагог: Как же называется данный вид аппликации? (высказывания детей) 
Педагог: Если мы с вами будем не резать бумагу, а рвать, значит она называется "ОБРЫВНАЯ"(повторяем хором).
Для изготовления наших работ мы будем с вами использовать интересный и необычный вид аппликации: «Обрывная аппликация» 
Давайте еще раз повторим:
Педагог:  Как получаются такие аппликации? 
Дети: Такие аппликации получаются, если бумагу не резать, а обрывать.
Педагог: Как получить неровные края? 
Дети: Такие края можно получить путём обрывания, то есть все детали аппликации мы будем вырывать из листа бумаги, а не вырезать ножницами.
Педагог: Что придают аппликации такие неровные края?
Дети: Работа кажется объемной.

4.Основная часть (практическая работа).
Алгоритм выполнения аппликации:
-возьмите нужный цвет бумаги и нарвите ее на мелкие кусочки (педагог демонстрирует пример)
-откройте клей ( вспомнить правила работы с клеем)
- намазать изделие клеем и приклеить на фон.

- Так как мы будем работать, даже можно сказать творить руками, то давайте подготовим наши руки.

5.Физкультминутка для рук.

Вот помощники мои, (вытягиваем ручки вперед)
Их как хочешь поверни. (поворачиваем кистями в разные стороны)
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повертели (хлопаем в ладоши)
И работать захотели.

6.Самостоятельная работа учащихся. 

Оказание индивидуальной помощи.

7.Саморефлексия.

Выставка работ.
- Возьмите свои работы и покажите друг другу, соседу.
- Какие красивые работы у вас получились!!! –Каким видом творчества мы сегодня занимались? Чему научились? (ответы детей)

8.Итог.
Педагог:  Я посмотрела на ваши работы и считаю, что вы сегодня постарались и ваша работа очень понравится вашим родным. Я уверена, кому бы вы ни преподнесли работу, тот человек обязательно порадуется, т.к. ваша работа выполнена аккуратно, красиво, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, частичку хорошего настроения.