Конспект урока по природоведению на тему: "Солнце. Солнечная система" (5 класс)

5 класс

Дата:                                                                    

Тема урока:  Солнце. Солнечная система.

Тип урока:  комбинированный

План урока

1. Организация начала 1-2 мин

2. Повторение 6 мин

- фронтальный опрос - 3 мин

- проверка задания на доске 3 мин.

3. Проверка домашнего задания 5 мин.

4. Знакомство с темой урока 12 мин.

5. Закрепление 16 мин

- в ученической тетради - 3 мин

- в тетради на печатной основе - 4 мин

- учебник - 3 мин

- работа с карточками - 3 мин

- фронтальная беседа - 3 мин.

6. Итог урока, оценки, задание на дом, вопросы заключительные 4 мин

 Задачи урока:

• Повторить и закрепить знания учащихся о небесных телах, космосе и о науке Астрономии.
• Познакомить с Солнцем и его особенностями, а так же с Солнечной системой. Планетами Солнечной системы. Другими небесными телами Солнечной системы
• Развивать внимание, воображение, память, расширять словарный запас (Солнце, Солнечная система, планета, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, астероиды), активизировать речь.
• Воспитывать интерес к изучению нового материала, к предмету, к окружающему миру.

Оборудование:

§  учебник,

§  приложение к учебнику

§  рабочая тетрадь,

§  Плакат с изображением Солнечной системы

§  карточки с фотографиями и названиями  планет

§  Карточки с заданием для закрепления материала

   Ход урока

1. Организация начала урока.

Проверить готовность к уроку и настроить детей на рабочий лад.

2. Повторение.

Индивидуальный опрос/ уплотненный опрос (один ребенок заполняет схему на доске, для двух более сильных учеников индивидуальные задания на месте во время проведения фронтального опроса.)

1. Заполни таблицу на доске (таблица с картинками заранее подготовлена на доске)

Звезды - огромные раскаленные светящиеся шары (небесные тела), которые светят и греют

Планеты, это небесные тела, которые не светят и не греют.

1. Заполни карточку с заданием

2. Заполни карточку с заданием

Фронтальный опрос.

1.      Что такое космос? (это пространство между небесными телами)

2.      Какие небесные тела вы знаете ? - (планеты и звёзды)

3.      Что такое звёзды?  (это огромные раскалённые светящиеся шары)

4.       Наука, изучающая небесные тела? (астрономия)

5.      Звёзды, Солнце, Луна – это живая или неживая природа? (неживая)

6.      Как называют людей, изучающих небесные тела? -  (астрономы)

7.      Звёзды или планеты излучают свет и тепло? – (звёзды)

8.      Специальный прибор, созданный для изучения Вселенной? – (телескоп)

После проведения фронтального опроса обращаем внимание детей на схему, выполненную первым учеником, и предлагаем вместе проверить правильность заполнения темы. при необходимости исправить ошибки.

Оценить выполнение индивидуальных работ.

3. Проверка домашнего задания.

Откройте рабочие тетради на стр. 8

Кто разгадал все слова в кроссворде и какие слова вызвали затруднение? Давайте проверим правильность выполнения задания. Я буду читать вопросы к кроссворду, а вы называйте ответы. Выкрикивать ответы с места нельзя, нужно поднимать руку, чтобы прочитать свой ответ.

Во время чтения вопросов пройти по рядам, проверить выполнение, правильность и аккуратность заполнения кроссворда. Можно поставить оценки в тетрадь за выполнение домашнего задания.

4 . Знакомство с темой урока.

Откройте тетради и запишите число и тему сегодняшнего урока. (Дата и тема записываются учителем на доске).

Молодцы, ребята! Мы с вами продолжаем знакомство с космосом. Сегодня вы узнаете что такое Солнце, Солнечная система, а так же познакомитесь с восьмью планетами, которые входят в Солнечную систему и узнаете их названия.

На экран проецируется схематичное изображение Солнечной системы

Как мы с вами помним, бесконечное пространство, которое называется как? Правильно - Вселенная, наполнено небесными телами - звездами и планетами.

А самая близкая к нам звезда называется Солнце. На доску вывешивается табличка со словом солнце.

СОЛНЦЕ

Запомните, ребята, как пишется это слово, проверочное слово - солнышко.

Солнце – это небесное тело, которое излучает свет и тепло. Солнце – самая близкая к нам звезда, поэтому оно кажется нам больше всех звёзд во Вселенной. Во все стороны от  Солнца расходятся яркие лучи, которые движутся быстрее всего на свете. Солнечные лучи очень горячие. Лучи согревают нашу Землю. Солнечный свет и тепло  необходимы  для  жизни   животных,  растений и человека.

Вокруг Солнца вращаются 8 планет. Вместе с Солнцем они образуют Солнечную систему. Посмотрите на экран.

Эти планеты называются  Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

Дальше называем по порядку все планеты, показываем картинку и название планеты на карточке. Прикрепляем на доску.

Меркурий – ближайшая  к Солнцу планета. Днём там очень жарко, а ночью ледяной холод.

Венера по размерам почти такая же, как Земля

Поверхность Марса имеет красноватый цвет.

Юпитер – самая большая из планет. На его поверхности постоянно бушуют сильные бури.

Сатурн окружён множеством ярких колец.. Они состоят из обломков льда и камней.

Уран

Нептун состоит из газа и льда и мерцает голубоватым цветом.

Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть жизнь.

 Все планеты Солнечной системы находятся на разном расстоянии от Солнца, поэтому получают различное количество света и тепла. Планета Земля  оказалась на таком расстоянии, что на ней смогла зародиться жизнь.

Помимо планет, вокруг солнца вращаются тысячи малых небесных тел. Их называют астероидами. Солнце, планеты, спутники и астероиды входят в состав Солнечной системы.

5. Закрепление.

Ребята, посмотрите на схему Солнечной системы. В центре расположено Солнце, это звезда, а вокруг разместились восемь планет. Давайте еще раз повторим названия планет. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Работа в ученических тетрадях.

Откройте тетрадь, возьмите карандаш и нарисуйте Солнце и подпишите "Солнце".

Нарисовали? Молодцы.

Работа в  тетрадях на печатной основе.

Откройте рабочие тетради на стр. 9 задание 4  и выпишите названия планет Солнечной системы.

Давайте проверим. Вызываем ученика прочитать выписанные планеты. Все ли правильно? Никакую планету не пропустили? Молодцы.

Работа с учебником

Откройте учебник на стр. 7. В последнем абзаце найдите, какие еще небесные тела кроме планет, вращаются вокруг Солнца? Кто найдет, поднимите руку.

Правильно, кроме планет вокруг Солнца вращаются астероиды и спутники.

Работа с карточками карточкам.

Подчеркнуть правильный ответ:

§  На какой планете есть жизнь?: Марс, Меркурий, Земля

§  Как называется самая близкая к Солнцу планета: Нептун, Сатурн, Меркурий.

§  Астероиды – это малые небесные тела, звёзды, Марс.

Выполнили задание, просим одного ученика прочитать ответы.

Беседа.

Друзья, давайте сделаем вывод о том, что же такое Солнечная система.

Вокруг какой звезды сформировалась Солнечная система.

Сколько планет вращается вокруг Солнца.

Как называется планета, на которой есть жизнь?

Без чего жизнь на Земле была бы невозможна?

6. Итог урока

Сегодня на уроке вы узнали о том, что Солнце – это ближайшая к нам звезда. Солнце представляет собой раскалённый шар. Без Солнца невозможна жизнь на Земле.

Вокруг Солнца вращаются 8 планет. Вместе с Солнцем они образуют Солнечную систему. Помимо планет в Солнечную систему входят астероиды и спутники.

Запишите задание на дом:

Учебник стр. 6 – 8 читать и отвечать на вопросы на стр. 8

Рабочая тетрадь стр. 10, задания 5, 6, 7

Оценивание работы учащихся.

Вопросы для подведения итога урока:

Как называлась тема нашего урока?

Почему Солнце это звезда?

Почему Солнце кажется нам большим, а остальные звезды маленькими?

Назовите небесные тела Солнечной системы.

Из чего можно сделать вывод, что Солнце не просто горячее, а раскаленное?