Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре- и при-" 6 класс

Сачьян Наталья Сергеевна

Русский язык 6 класс

27.09.2018 № 22

Тема: Правописание приставок пре- и при-

Цель

Образовательная: выявить условия выбора гласных е – и в приставках; формировать навык написания приставок пре-/ при-;

Развивающая: развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
 развивать умение применять новые знания; развитие творческих, речевых способностей учащихся;

Воспитательная:  воспитание интереса и уважения к родному языку;

Задача урока: освоение способа действия при выборе гласных е – и в приставках.

Планируемые результаты освоения урока

Предметные: Научиться применять алгоритм правописания приставок ПРЕ – ПРИ на практике.

Метапредметные

Коммуникативные. задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Познавательные самостоятельно организовывать работу.

Регулятивные: создавать алгоритм выполнения орфографического правила.

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, презентация

Ход урока

1.      Организационный момент

2.      Проверка домашнего задания

Упражнение 81

Притащить, приволжский, прекрасный, преодолеть, притормозить, прервать, презабавный, пребольшой, предлинный.

Пре длин н ый

3.      Актуализация знаний

Словарный диктант

Редкое растение, выгоревшие волосы, густые заросли, косой дождь, косить траву, коснуться вопроса, касаться стены.

4.      Определение темы и постановка цели урока

В какой морфеме пропущены буквы? Назовите ее.

Пр…школьный

•      Пр…добрый

•      Пр…скакать

•      Пр…открыть

•      Пр…клеить

Назовите тему нашего урока, какие цели перед собой поставим?

5.      Изучение материала

Догадайтесь, какое общее значение есть у данных слов:

•      Пришел

•       приехал

•       прибежал

•       прикатился

Приближение

•      Слова, обозначающие приближение, пишутся с приставкой при-.

Присоединение

•      - Люди очень много занимаются тем, что присоединяют друг другу разные вещи. Чего они только они не придумали для этой работы! Веревка, иголка с нитками, молоток с гвоздями, клей - всем они этим пользуются, чтобы присоединить.

Замените словосочетания одним словом и запишите в тетрадях, обозначьте орфограммы

•      Присоединить:

•      с помощью веревки

•      с помощью гвоздя и молотка

•      с помощью иголки с ниткой

•      с помощью клея.

Определить значение приставки. 
Образуйте с помощью приставки при- имена прилагательные от данных слов и запишите их:

•      канава при дороге

•       край при море

•       поселок при городе

Определить значение приставки.

•      Если пирог в духовке не совсем сгорел, а только немножко, мы говорим....

•      Вы не открыли окно широко, а только немножко....

Пригорел, приоткрыли.

•      Если что - то делается не до конца, не очень сильно, немного или ненадолго, то такие действия называются неполными, незаконченными. Слова, их обозначающие, пишутся с приставкой при-.

Гласные в приставках пре- и при-

При -	Около, близ	Пришкольный привокзальный
	Соединить, достичь чего-либо, прибавить, приблизиться	Пристроить, примчаться, прикупить
	Чуть-чуть, немного, слегка	Приоткрыть, прислушаться
Пре -	очень	Презабавный, преувеличить
	Сходно со значением приставки пере-	Преградить

Потренируемся немного в написании приставок.

•      1.Владимир Андреевич пр…ближался  к  родной Кистенёвке. 

•       2.«Боже мой! – пр..рвала    барыня,- да она пр..миленькая собачка».  

•      3.- Час обеда пр..ближался, топот по двору раздался 

•      4.- Ещё ты дремлешь, друг пр..лестный  

Выполним упражнение 83 у доски.

Физминутка

«Найдите лишнее слово»

       Прицепить, преинтересный, преодолеть

       Прервать, пришкольный, прескучный

       Пригореть, преувеличить, презабавный

       Приехать, прервать, пришить

       Приморский, претворить, привокзальная

       Приоткрыть, приблизиться, прехорошенькая

       Привинтить, прикрутить, прехрабрый

«Собери слова» устно.

•      ый,пре,ум,н;  зл,ой,пре;  ый,пре,забав,н;  мудр,ый,пре

Выполним упражнение «Одним словом»

•      1)Расположенный у берега. Прибрежный.

•      2)Задуматься на некоторое время. Призадуматься.

•      3)Участок около школы. Пришкольный.

•      4)Очень старательный. Прилежный.

•      5) Лечь ненадолго. Прилечь.

•      6) Перестать что-либо делать. Прекратить.

•      7) Немного открыть. Приоткрыть.

•      8) Приехать куда-нибудь. Прибыть.

•      9) Расположенный у дороги. Придорожный.

Поиграем. Игра называется лови ошибку.

Василиса Прекрасная увидела прекрасивого Ивана-царевича. Кощей Бессмертный преградил им путь друг к другу. Пресмелый Иван-царевич бросился на преужасного Кощея. Кощей превратил Ивана-царевича в камень. Премудрая Василиса нашла ящичек, сделала из его зайца первое, из утки — второе, а из яйца — превкусную глазунью. Иголку сломала, а так как иголка была длинная, она и заштопала острым концом фату. Презлого, престрашного и преужасного Кощея похоронили по-кощейски. Иван-царевич ожил (вообще-то он и не умирал), и с Василисой Прекрасной они уехали в свою прелюбимую, прелучшую и прескромную страну

6.      Рефлексия

1)Какую цель ставили  в начале урока? Достигли ли цели?
2)Какая тема урока?
3)Что нового вы узнали?
4)Какие затруднения испытали?
5)Расскажите по схеме:
Я знаю, запомнил, смог.
6)Чему научились на уроке?

7.      Домашнее задание

Повторить параграф 11 упражнение 84.