Конспект урока по русскому языку для 5 класса по теме "Правописание непроизносимых согласных в корне слова "

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Цели: закрепить умение обнаруживать орфограммы — согласные в корнях слов; развивать навыки фонетического разбора и разбора слова по составу, навыки работы с орфографическим словарем; формировать мотивацию к самостоятельной аналитической деятельности; прививать интерес к русскому языку.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний. Словарный диктант

Окрестность, явственный, хлестнуть, громоздкий, звёздный, захолустный, здравствовать, праздность, корыстный, пристрастный.

-Самопроверка(карточка-ключ)

III. Работа по теме урока

1. Фонетический разбор прилагательного.

Доблестный воин

2. Работа с учебником § 10, с. 25. (Чтение и обсуждение)

-Физкультминутка

IV. Закрепление изученного материала

1. Работа с учебником. Упр. 47 — комментированное письмо.

2. Работа в паре: учащиеся диктуют друг другу слова, затем выполняют взаимопроверку. 1в. Прелестный, солнце, празднично, местность, окрестность.

2в.  Сердца, пастбище, грустно, чувствую, здравствуйте.

3. Творческая работа. Составить и записать предложения со словами, в которых есть непроизносимый согласный.

3. Тестовое задание.

1. В слове прелестный буква, обозначающая не­произносимый согласный звук, находится

1) в приставке
2) в корне
3) в суффиксе
4) в окончании

2. Чтобы правильно написать слово с непроизноси­мым согласным, нужно

1) подобрать такое проверочное слово, в котором после этого согласного стоит гласный звук
2) написать слово так, как оно слышится
3) подобрать такое однокоренное слово, в кото­ром этот звук произносится отчётливо
4) выучить все слова с непроизносимыми согласными

3. Буква т на месте пропуска не пишется в слове

1) извес..ный
2) прекрас..ный
3) доблес..ный
4) ярос..ный

4. Укажи вариант, где во всех словах пропущена одна и та же буква.

1) доблес..ный, ус..ный, звёз..ный, свис..нуть
2) со..нце, поз..ний, чу..ство, ярос..ный
3) поз..ний, счас..ливый, влас..ный, здра..ствуй
4) ус..ный, окрес..ность, прелес..ный, чес..ный

5. Замени имена прилагательные близкими по зна­чению словами с непроизносимыми согласными. За­пиши их.

Пасмурный день — __________ день,
печальная картина — __________ картина,
огромный зверь — __________ зверь.

V. Занимательная лингвистика

Возьмите у глагола издать приставку, у существительного весточка — корень, у прилагательного подводное — суффикс, у прилагательного телефонный — окончание.

— Какое слово у вас получилось? (Прилагательное “известный”.)

VI. Подведение итогов

Домашнее задание § 10. Упр. 48 или выписать из художественной литературы 5 предложений, в которых есть слова с непроизносимыми согласными.

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку для 5 класса по теме "Правописание непроизносимых согласных в корне слова"