Конспект урока по русскому языку на тему "Части речи" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему « Части речи»

Цель:  дать  понятие  о  трех  самостоятельных  частях  речи:  имени существительном, имени прилагательном, глаголе.

Планируемые результаты

1.Предметные : учащиеся научатся называть в окружающем мире  слова- названия предметов, слова-названия признаков, слова-названия действий; использовать специальную терминологию при их определении.

2. Метапредметные:

 регулятивные:

-способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

-умение действовать по плану и планировать свою деятельность

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

-высказывать свое предложение

коммуникативные:

-уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;

  познавательные:

-уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

-развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

личностные:

-умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

-повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов;

-развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая, игровая, репродуктивная.

Ход урока

1.     Организационный момент.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

-Начнём нашу работу с разминки.

-У каждого есть карточка со словарными словами. В них пропущены буквы.

Работа, хорошо, посуда, молоко, собака, машина, корова, платок, пальто.

-Вспомните , как пишутся это слова и  впишите нужные буквы.

Один ученик работает у доски.

Орфографическая минутка

(Письмо по памяти.)

 Мальчишек радостный народ

 Коньками звучно режет лед.

(Проверка)

2.Актуализация знаний.

-Посмотрите и скажите , по какому признаку распределены слова в три группы?

1. Парта, стол, дерево, дом.

2. Жёлтый, весёлый, морская, большое.

3. Бегает, танцует, висит, цветёт.

( В первой группе слова отвечают на вопрос что ?, во второй группе – на вопрос какой? какая ? какое ?, в третьей группе – на вопрос что делает? )

- Что обозначают слова первого, второго, третьего столбиков?

-Какую роль они играют в русском языке?

- Кто определит тему урока?

3.Работа по теме урока

-С давних времён существует страна под названием Речь. Она поделена на части, в которых живут слова. Все слова относятся к какой - либо части речи. Каждая из частей имеет своё название: имя существительное, имя прилагательное, глагол и др.

-Рассмотрите  схему в учебнике.

- Что  обозначают  имена  существительные?  На какие вопросы они отвечают?

-Пройдем  по  второй  стрелке  на  схеме  в  учебнике.

- Что  обозначают имена прилагательные? На какие вопросы они отвечают

-Пройдем  по  третьей  стрелке  на  схеме  учебника.  Что  обозначают глаголы? На какие вопросы отвечают?

-С какими жителями страны Части речи вы познакомились?

 5.  Физкультминутка

Руки на пояс поставьте сначала,

Влево и вправо качайте плечами.

Вы дотянулись мизинцем до пятки?

Если сумели - все в полном порядке

6..  Закрепление изученного материала

-Распределите слова по группам.

Существительное

Глагол

Прилагательное

Дерево, вишня, зелёный, идет, шар, счастливый, стучит, мокрый.

Работа над предложением.

- Прочитайте предложение и скажите, из каких частей речи оно состоит?

Льет сильный весенний дождь.

(что делает?) (какой?) (какой?) (что?)

Составьте предложения из данных слов.

Пчелы, цветами, деревьями, над, вьются, и,

-Запишем его.

-Подчеркните главные члены предложения, укажите части речи.

( Комментирование.)

Итог урока.

Итак, подведем итоги. Отвечаем на вопросы:

- Сегодня на уроке я узнал…

- Я познакомился …

- Я научился ...

- Я знаю …

- Я могу …

- Я помню …

Домашнее задание.

Выполнить упражнение № 71 на странице 42.