Урок с презентацией по русскому языку на тему: Повторение темы «Причастие»

• 1 слайд

• 2 слайд

  ТЕМА: Повторение темы «Причастие»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Образование причастий – причастия образуются от глаголов с помощью специальных суффиксов.
  Суффиксы причастий
  

• 5 слайд

  Проверяем домашнее задание
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Основные признаки причастия
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Краткие страдательные причастия не изменяются по падежам (не склоняются).
  

• 11 слайд

  Синтаксическая роль в предложении.
  

• 12 слайд

  Комплексный анализ текста
  Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Поставьте всего один недостающий знак препинания (взаимопроверка по образцу)
   
  
  Меж р..деющих верхуш..к 
  Пок..залась синева. 
  Зашумела у опуш..к 
  (Ярко)ж..лтая листва. 
  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий 
  Обломивш..йся суч..к, 
  И, хв..стом ме..лькая, белка
  Лёгкий делает прыж..к. 
  Стала ель в ле..су заметней, 
  Береж..т густую тень. 
  Под..синовик последний 
  (С,з)двинул шапку набекрень.
  
  (А. Твардовский)
  

• 13 слайд

  ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
   
  Тест (взаимопроверка)
  Проверим, насколько хорошо вы усвоили предыдущие темы.
  - Учебник, стр. 72-73
  

• 14 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ, ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
   
  Закончи предложение:
  1. Сегодня на уроке я повторил(а) …
  2. Сегодня на уроке я узнал(а) …
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  Подготовиться к контрольной работе
  СПАСИБО ЗА УРОК
  

Дата: 16.11.2021

Класс: 7

ТЕМА: Повторение темы «Причастие»

Цель:

Планируемые образовательные результаты:

1)предметные:

- уметь находить причастия, определять его грамматические признаки, правильно писать и объяснять орфограммы, связанные с написанием причастий;

- выделять причастный оборот, объяснять знаки препинания в предложениях с причастными оборотами;

2) метапредметные: 

- уметь формулировать цель деятельности;

- планировать последовательность действий;

- осуществлять самоконтроль, самокоррекцию;

- строить логическую цепь рассуждения, перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять её разными способами;

- владеть всеми видами речевой деятельности;

Оборудование: презентация, учебник

Тип урока: повторительно-обобщающий  

Ход урока:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

 Приветствие. Эмоциональный настрой.

2) ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ, МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Формулировка темы и целей урока

3) АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

 Проверка ДЗ (упр. 146)

 Устный фронтальный опрос по теории

I. Причастие как часть речи:

1) Общее значение.

2) Признаки глагола у причастия.

3) Признаки прилагательного у причастия.

II. Действительные и страдательные причастия.

III. Склонение причастий.

IV. Образование причастий.

V. Синтаксическая роль в предложении.

4) ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП

 Комплексный анализ текста

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Поставьте всего один недостающий знак препинания (взаимопроверка по образцу)

Меж р..деющих верхуш..к 

Пок..залась синева. 

Зашумела у опуш..к 

(Ярко)ж..лтая листва. 

Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий 

Обломивш..йся суч..к, 

И, хв..стом ме..лькая, белка

Лёгкий делает прыж..к. 

Стала ель в ле..су заметней, 

Береж..т густую тень. 

Под..синовик последний 

(С,з)двинул шапку набекрень.

(А. Твардовский)

 Творческое задание (метод «Микрофон»):

- Озаглавьте текст

 Работа с текстом (работа в парах)

- Докажите, что это текст.

- Стиль текста

- Тип текста

- Выпишите из текста примеры олицетворений

- Определите лексическое значение слова «набекрень», подберите к нему синонимы. Что такое синонимы?

 Грамматическое задание:

- Найдите причастия. Объясните их правописание (комментированное письмо)

- Назовите глаголы в инфинитиве, от которых они образованы (Кто быстрее?)

- Разберите причастия по составу (2 человека у доски)

- Сделайте фонетический разбор причастий (по вариантам, 2 человека у доски)

- Сделайте морфологический разбор причастия (по вариантам, 2 человек у доски)

- Сделайте полный синтаксический анализ 1 предложения (Кто быстрее?)

РЕДЕЮЩИХ, ОБЛОМИВШИЙСЯ

5) ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

 Тест (взаимопроверка)

Проверим, насколько хорошо вы усвоили предыдущие темы.

- Учебник, стр. 72-73

6) РЕФЛЕКСИЯ, ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

 Закончи предложение:

1. Сегодня на уроке я повторил(а) …

2. Сегодня на уроке я узнал(а) …

7) ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Подготовиться к контрольной работе

Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень	Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень
Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень	Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень
Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень	Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень
Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень	Меж р..деющих верхуш..к  Пок..залась синева.  Зашумела у опуш..к  (Ярко)ж..лтая листва.  Птиц (не)слышно. Тресн..т мелкий  Обломивш..йся суч..к,  И, хв..стом ме..лькая, белка Лёгкий делает прыж..к.  Стала ель в ле..су заметней,  Береж..т густую тень.  Под..синовик последний  (С,з)двинул шапку набекрень