Конспект урока по русскому языку Обобщение по теме «Глагол» (4 класс)

Тема урока: Обобщение по теме «Глагол»

Тип урока: Обобщение умений и навыков.

Цель: развивать умения распознавать орфограммы в глаголах и других частях речи, обосновывать их написание, определять грамматические признаки глаголов.

Формируемые УУД:

Познавательные – анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать, извлекать и преобразовывать информацию из одной формы в другую; поиск информации; адекватно понимать содержание прочитанного текста, выделять главную информацию, основную мысль;рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;

Коммуникативные – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные – высказывать предположения на основе наблюдений, аргументировать свою точку зрения, формулировать вопрос (проблему) урока и его цель, искать пути решения проблемы, осуществлять познавательную и личностную рефлексию; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже освоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

Личностные – установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2.Словарный диктант (7-9 слов).

Запишите число, классная работа и на следующей строке словарь.

По одному ученику к доске.

3. Самоопределение к деятельности.

- Составьте слово, которое будет ключевым на сегодняшнем уроке.

·         Первая буква обозначает парный согласный к звуку[ к]

·         Вторая буква – глагольный суффикс прошедшего времени

·         Третья буква – обозначает безударный гласный звук в слове «картинка»

·         Четвертую букву – напишем на конце слова «плуг»

·         Пятая буква – окончание глагола прошедшего времени в среднем роде.

·         Шестая буква – непарный звонкий согласный звук

- Какое слово получилось? «Глагол»

- Чему будет посвящен сегодняшний урок? (Глаголу)

4. Формулирование проблемы.

- Что вы уже знаете о глаголе? ( вопросы, член предл., бывает в н.в., пр., б.в., спряжение, неопр. формы, возвр. гл. Значит какая цель нашего урока? (обобщить, закрепить, повторить полученные знания о глаголе)

5. Работа по теме урока

6-1. Работа по учебнику (упр. 243 с. 115)

- Прочитайте стихотворение выразительно (1 ученик вслух)

- Определите его главную мысль (в посл. предложении.) Прочитайте это предложение.

- Дайте характеристику предложения (восклицательное, побудительное, простое, распространенное).

- Найдите в тексте глаголы. Поставьте к ним вопросы. Выпишите глаголы с частицей НЕ.

7- 2. Проверка. Самооценка задания.

- Кто выполнил задание без ошибок? Допустил 1-2 ошибки? Много ошибок?

- Вывод: как пишется частица НЕ с глаголами? Подчеркните частицу НЕ зеленой ручкой.

8.Физкультминутка.

- Я называю глагол, а вы выполняете действие: 
Встать, потянуться, распрямиться, присесть, подняться, улыбнуться, сесть.

9. Работа по учебнику (упр. 244 с. 115)

- Прочитайте стихотворение.

- Назовите глаголы которые пишутся и произносятся одинаково? (почитать)

- Одинаково ли лексическое значение у этих глаголов? Как вы их понимаете? ( почитать – читать; почитать – уважать).

-Выпишите глаголы по заданию в учебнике, разделив их на 3 группы.

10. Самостоятельная работа

10-1. Проверка.

1 гр.- неопределенная форма

- Какие суффиксы у глаголов в неопределенной форме?

-ть и глаг. суффикс -а

2 гр. –глагол в настоящем времени «получает»

- Определите лицо и число глагола ( 3 л., наст. в.)

3 гр. – глагол в прошлом в. «привыкла»

- Определите число и род (ед. число, ж.р.)

- Выделите суффикс и окончание.

10-2. Самооценка.

-Кто выполнил задание без ошибок? Допустил 1-2 ошибки? Много ошибок?

11. Закрепление изученного.

11-1. Разбор предложения из упр. 244 с. 115.

12. Рефлексия.

Тестовая работа (стр.49-54) по вариантам

13. Подведение итога урока.

- Что мы повторяли сегодня на уроке?

- Достигли ли мы поставленных целей?

- Какое задание было самым интересным?

- Что показалось вам трудным?

- Оцените свою работу на уроке.

14. Домашнее задание: упр. 245.