Конспект урока по русскому языку "Работа над ошибками"

Тема: Работа над ошибками

Цели: научить исправлять ошибки; развивать орфографическую зоркость. Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно анализировать слово и выбирать  нужный вариант его написания; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

III. Работа по теме урока

— Посмотрите на выполненную работу.

 Какие ошибки вы допустили? (Дети называют ошибки.) — Какое правило вы забыли при написании этих слов? (ЖИ— ШИпишисИ, ЧА— ЩА пиши с А и  т. д.)

— Выпишите слова, в которых вы допустили ошибки.

ЖИ­ШИ ЧУ­ЩУ ЧА­ЩА

Оформление  предложения

Пропуск к  замена букв

Ь-показатель мягкости……

— Запишите еще три слова в каждый столбик. (После выполнения работы над ошибками учащиеся  берут контрольную карточку.)

IV. Физкультминутка

V. Продолжение работы по теме урока 

Индивидуальные задания 

Карточка 1 Найди в тексте ошибки и исправь их. Жывет в реке щука. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука    хитра. Она караулит свою  добычю.

Карточка 2 Составь предложения, чтобы получился текст. Используй слова для справок. Мы жили у рощи. Там было хорошо. Слова для справок: чижи, ландыши, кусты шиповника, душистые цветы, грызут          шишки.

Карточка 3 Определи, сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и конец  предложений. ' Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром резные листья. VI. Рефлексия

— Оцените себя. «!» — все верно выполнил. 

«+» — есть 1—2 ошибки.

 «—» — границы предложений нахожу плохо, нужно тренироваться. VII. Подведение итогов урока

— Для чего нужно выполнять работу над ошибками? — Кто понял, где он допустил ошибки и почему? — Кому еще трудно выполнять работу над ошибками самостоятельно?

VIII. Домашнее задание Найти в любой книге и выписать 10 слов на орфограммы ЖИ— ШИ,ЧА-­ЩА,ЧУ-­ЩУ.

Карточка 1 Найди в тексте ошибки и исправь их. Жывет в реке щука. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука хитра. Она караулит свою добычю.

Карточка 1 Найди в тексте ошибки и исправь их. Жывет в реке щука. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука    хитра. Она караулит свою добычю.

Карточка 1 Найди в тексте ошибки и исправь их. Жывет в реке щука. Там плавают лещи и ершы. Прячются рыбы от щюки. Но Щука    хитра. Она караулит свою добычю.

Карточка 2 Определи, сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и

конец  предложений. Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие 

ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром 

резные листья.

Карточка 2 Определи, сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и

конец  предложений. Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие 

ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром 

резные листья.

Карточка 2 Определи, сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и

конец  предложений. Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие 

ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром 

резные листья.

Карточка 2 Определи, сколько предложений в тексте. Спиши, правильно обозначая начало и

конец  предложений. Высокие сосны развесили иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие 

ветки красуется кудрявая березка дрожит серая осина дуб раскинул шатром 

резные листья.