Конспект урока по технологии на тему "Семейство грибов на поляне"

Конспект урока технологии

Тема: Работа с пластилином. Семейство грибов на поляне.

Цель: развитие умения работать с пластилином посредством изготовления «Семейки грибов на поляне»

Задачи:

Обучающиеся:

1.Познакомить учащихся с правилами поведения в лесу
2.Повторение и закрепление знаний учащихся о свойствах пластилина; развитие навыков и умений работы с ним.

Развивающие

1.Развитие умений составлять композицию с использованием пластилина и природных материалов
2.Развитие фантазии детей с помощью самостоятельной  работы по оформлению изделия
3.Развитие умений работать по представленному плану.

Воспитательные

1.Воспитание любви и бережного отношения к природе в процессе повторений правил поведения в лесу.

Оборудование: 

Для учителя: образец изделия, технологическая карта

Для учащихся: пластилин, цветной картон, ножницы, стеки, подкладная основа,

Ход урока.

I.Организационный момент

- Здравствуйте ребята. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. И с таким хорошим настроением мы начнем урок.

II.Самоопределение к деятельности

-Ребята, посмотрите, пожалуйста, что у вас лежит на партах?
-Давайте вспомним, что такое пластилин?
-А как вы думаете, для чего нам нужен пластилин?
-Какую поделку мы можем сделать из пластилина?
-Да, мы очень многое можем слепить из нашего волшебного пластилина и куклу, и машинку, и дом, и карусели, и дракона, и даже целый зоопарк, но за один урок мы не успеем так много. Вы согласны со мной?
-Тогда я предлагаю вам отгадать загадку, и вы узнаете, что за поделку мы с вами сегодня будем делать. Слушайте внимательно!

«Мы вчера в лесок зашли,
И чего мы там нашли?
Он стоял на толстой ножке,
В крепкой шляпе у дорожки».

-Ребята, вы уже догадались, что мы сегодня будем лепить?
-Верно, только не один гриб, а как называется группа грибов?
-А где мы можем встретиться с грибами? (в лесу)
-Давайте вспомним с вами правила поведения в лесу. (не оставлять мусор в лесу, не разжигать костер, не разорять птичьи гнезда, не забирать из леса домой животных, не рвать редкие цветы, не ловить бабочек и стрекоз, не бить стекло и т. д.)
 - Если соблюдать все эти правила поведения, то в лесу всегда будет чисто, а животный и растительный мир будут продолжать радовать нас своей красотой и дальше.
-Хорошо. Сегодня мы будем лепить вот такую замечательную семейку грибов на поляне.

III.Анализ образца изделия

-Сколько на полянке грибов?
-Какой размер они имеют?
-Что можно сказать о размере?
-Какая форма?
-Можно ли их назвать одной семьей?
-Как называются такие грибы?
-Можно ли их употреблять? 
 -Какие  отдельные части у гриба мы можем выделить?
-Какие цвета пластилина  используются для  выполнения шляпки и ножки?
-Какую форму имеет ножка?
-Какую форму имеет шляпка?
-Какие материалы вы будете использовать для создания композиции?
- А какие инструменты и приспособления  нам понадобятся?

IV.          Планирование работы

У нас есть план работы, давайте прочитаем  его.

1.Подготовить пластилин

2.Вылепить ножку гриба

3.Вылепить шляпку гриба

4.Собрать грибок

5.Вылепить несколько грибков

6.Оформить композицию на основе

V.Подготовка к практической работе

А)- Давайте вспомним правила ТБ при работе с пластилином и ножницами.

Правила ТБ при работе с пластилином:

- нельзя пластилин брать в рот, жевать и глотать его;

- лепить нужно на подкладной основе, чтобы защитить стол от случайного попадания пластилина;

- нельзя бросать, где попало кусочки пластилина;

- нельзя подносить стеки близко к глазам, грызть;

- грязные руки надо вытирать салфеткой.

Правила ТБ при работе с ножницами:

-Передавать ножницы закрытыми кольцами вперед.

-Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

-Не режь ножницами на ходу.

-Не держи ножницы концами вверх

-При вырезании детали, поворачивай деталь.

-А сейчас давайте вспомним свойства пластилина. Какие свойства вам известны?

Б)-Давайте проверим, все ли у нас есть для начала работы?

VI.Практическая работа

Итак, приступим.

a)            Выберем пластилин нужных цветов для лепки боровика (коричневый и белый)

b)            На подкладной доске разделим брусок пластилина на 3 части при помощи стеки.

c)            Разминаем пластилин, чтобы потом было удобно с ним работать

d)            Скатаем белый пластилин в шарик, а потом приемом вытягивания вылепим ножки.

А сейчас сделаем шляпку

e)            Разминаем пластилин, чтобы потом было удобно с ним работать

f)             Скатаем коричневый пластилин в шарик, а потом вдавливаем в центр большими пальчиками рук, чтобы получилась «ямочка»

g)            Теперь соединим шляпки и ножки между собой.

6. Прикрепим грибы на основу — полянку.

VII.         Выставка и анализ изделий

-Выходят к доске те, у кого готова поделка.
-Затем выходят те, у кого почти готова поделка.

Критерии оценки:

-соответствие образцу;

-аккуратность выполнения изделия;

-самостоятельность выполнения;

-норма времени;

-цветовое решение.

VIII.        Итог урока

-Что мы делали на уроке?

- Понравился урок?

IX.           Рефлексия