Дата:
11.12.2020
Класс: 6
Тема
урока:
«Праздники»
Подтема
урока: «Festive time» («Время
праздников»)
Тип
урока: урок усвоения нового материала.
Цели
урока:
1. Образовательные:
·
освоить
новые лексические единицы по теме «Подготовка к праздникам» во всех
видах речевой деятельности;
·
научиться употреблять глаголы make и do в словосочетаниях;
·
развить
умения поискового и ознакомительного чтения;
·
формировать
умения устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;
·
формировать
навыки использования настоящего длительного времени в речи.
2. Развивающие:
·
развивать память, логическое мышление, внимание;
·
развивать умение строить высказывание по образцу и
самостоятельно;
·
развивать языковую догадку.
3. Воспитательные:
·
воспитывать уважение к иноязычной культуре;
·
воспитывать
интерес к самостоятельному чтению на английском языке;
·
повышать интерес к изучению иностранного языка.
Оборудование: УМК «Spotlight» Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс для 6 класса, музыкальный проигрыватель, аудиозаписи упражнений к
УМК, раздаточный материал с заданием к аудированию, карточка с текстом стихотворения “New Year Day!”,
тематические карточки.
Ход урока:
I.
Организационный момент.
1)
Приветствие:
“Good morning, children!
I’m glad to see you. Sit down, please! ”
2) Работа над определением темы, задач
урока
-Let’s start our work.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя:
1) Do you like holidays?
2) What is the most favorite holiday in your family?
3) What do Russian people celebrate on the 31st of
December?
– New Year is coming. Christmas is coming.
- When we have a party coming, what do we need to do? (Учитель
показывает картинки, на которых люди прибираются, готовят еду, покупают
подарки. Дети отвечают на вопрос.)
– Are the people making preparations in these pictures?
– What are we going to talk about? (Учащиеся
приходят к выводу, что тема «Подготовка к праздникам»)
Good.
Today we’ll learn new words on this topic, work with the text about
preparations for the New Year’s Eve and work with a grammar material – Present
Continuous.
II.
Речевая и
фонетическая зарядка
Look at the blackboard. You see a poem
about New Year. Listen to me and repeat. Then read one by one.
New Year Day! New
Year Day!
Let us sing. And
let us play!
Father Frost
brings many toys
For little girls and
little boys!
III. Основная
часть урока
1)
Введение лексических единиц.
Введение
слов выражающих подготовку к празднику с глаголами do, make
– To talk about some preparations we can use 2 verbs. What are
they?
(На
доске: make и do ) What is the
difference between verbs DO and MAKE?
DO – выполнять какую-либо работу,
совершать действие.
MAKE - создавать, изготовлять,
производить, сооружать.
Now look at the pictures and repeat
after me
(учащиеся
смотрят на картинки и повторяют за учителем):
1) make the
decorations
2) do the
dusting
3) do your
homework
4) make a phone
call
5) do the
gardening
6) make tea
7) make a special
dish
8) do the
washing-up
9) do the
shopping
10) make a
cake
Translate from English into Russian
(учащиеся переводят на русский язык)
Now stick a picture to the right column (учащиеся
на доске прикрепляют картинки, распределяя на 2 столбика под глаголами DO и MAKE)
2) Отработка
лексики ex. 1, p. 46.
Now it is time to write
a small test.
Учащиеся прослушивают выражения на CD
и добавляют глаголы в фразы:
1) ________ the decorations
(make)
2) ________ the
dusting (do)
3) ________ your
homework (do)
4) ________ a
phone call (make)
5) ________the
gardening (do)
6) ________tea
(make)
7)________ a
special dish (make)
8)________ the
washing-up (do)
9)_________the
shopping (do)
10)________ a
cake (make)
3)
Чтение ex. 2, p. 46.
Open your books at p. 46. Look at the ex. 2.
What is the type of the text?
Who’s sending it to whom?
What is the email about?
Учащиеся читают текст и распределяют абзацы в
правильном порядке
– Read the email and put the paragraphs in the right order
Учащиеся отвечают на вопросы к упражнению, определяют, кто
изображен на картинках к тексту
– Look at the pictures above and say who these people
according to the email are.
– I think (Dad) is in the picture (4)
- Where is a New Year greeting in the e-mail? Find it,
please.
4) Закрепление лексики.
Учитель
предлагает посмотреть на картинки с.46 с разными действиями и задает вопросы:
– What
are Clara and Steve doing now?
–
What is mum doing now?
Учащиеся отвечают на вопросы, отрабатывая случай употребления
Present Continuous «в данный
момент, сейчас».
5)
Физкультминутка
6)
Актуализация знаний на этапе отработки грамматических навыков – ex. 4,
p. 47
Учащимся
предлагается:
а) посмотреть на предложенные предложения и сказать, как
образуется глагольная форма Present Continuous;
b) образовать от
предложенных глаголов глаголы с окончанием –ing письменно, затем проверить себя;
с) исправить ошибки и написать дополнительные слова с
окончанием –ing.
7)
Устная речь - ex. 5, p. 47
Учащиеся, используя предложенные словосочетания, составляют предложения
в Present Continuous и
описывают картинку на странице 47
8)
Этап формирования
аудирования и письма - ex. 8, p. 47 (дополнительное упражнение).
Учащиеся
просматривают текст, прослушивают звукозапись и заполняют пропуски на карточках
(раздаточный материал).
IV.
Заключительная часть урока.
1)
Домашнее задание
Еx. 1 b, p. 46, составить предложения по
образцу письменно.
2)
Рефлексия.
And now let’s talk
about your impressions from this lesson.
Did you know
something new for you?
Can you explain the difference between make and do?
Can you talk about making preparations for holidays?
Did you like the lesson?
Учитель раздает каждому ребенку по 2
разноцветные новогодние игрушки.
Если урок
понравился, дети прикрепляют на елку желтые игрушки, если не понравился –
красные.
(Оцениваю деятельность учащихся)
“The lesson is over. Goodbye!”
Еx. 9, p. 47. Написать
пригласительную открытку, использовать упр.8 в качестве образца.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.