Учитель: Аношко А.В.
Предмет: Окружающий мир
Тема: «Край льдов и снегов»
Класс: 4
Тип урока: открытие
нового знания
Цели:
- Сформировать у учащихся представление
о природной зоне арктических пустынь;
- познакомить с особенностями природы
(условиями неживой природы, живыми существами, взаимосвязями в природе),
значением природы данной зоны для человека, её использование;
- развивать познавательную активность
учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал.
Планируемые результаты:
Личностные УУД: мотивация учебной деятельности,
включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и
интерес к новому содержанию и способам решения проблем; самооценка на
основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: определять и формулировать цель на
уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне
адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с
поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать
своё предположение. Анализировать, способность делать выводы, группировать
предметы по общему признаку.
Познавательные: сравнивать и группировать
предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности. Ориентироваться в своей системе
знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые
знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме;
слушать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на
уроке и следовать им.
Предметные: знать животных и растения,
относящихся к зоне арктических пустынь, описывать условия жизни и особенности
приспособленности конкретных представителей данной природной зоны.
Оборудование: учебник Окружающий мир в 2
частях Н.В.Виноградова, Г.С. Калинова часть 2. Проектор, ноутбук, физическая
карта мира,
Ход урока
Здравствуйте,
ребята. Представьте себе, что ночь длится
178 суток. Вы ложитесь спать, а солнце утром не встает, кругом темно. Или
наоборот, вы ложитесь спать, а солнце не садится. И так в течение 6 месяцев.
Как вы думаете, это возможно?
Да. В некоторых районах земли есть полярный день и полярная ночь. А как
называется такое место? Сегодня мы отправимся в путешествие и узнаем много
нового.
(
на доске физическая карта мира)
Отгадайте ребус и вы узнаете, куда мы сегодня отправимся. (приложение 1)
Это Арктика. Тема нашего урока «Край
льдов и снегов»
Сформулиркйте цель: узнать…
Научться…..
Что вы знаете об Арктике? (ответы детей)
Давайте посмотрим на карте, где находится
Арктика. ( Работа с картой)
Арктикой называют район Земли, примыкающий к Северному
Полюсу. Это Северный Ледовитый океан, прилегающие к нему части Атлантического и
Тихого океанов и часть суши с условной границей, примерно совпадающей с южной
границей тундры. К арктическим территориям относятся северные побережья Евразии
и Северной Америки, остров Врангеля, архипелаги Шпицберген, Земля
Франца-Иосифа, Новая Земля, Северная Земля и Новосибирские острова.
Мы отправляемся в зону
арктических пустынь. Это самая суровая часть Арктики.
Откройте учебник на стр. 7,
прочитайте первый абзац. Расскажите в парах, где расположена зона арктических
пустынь. Найдите на карте природных зон. Рассмотрите иллюстрацию, сделайте
вывод о температуре в зоне арктических пустынь. (Работа в парах)
Фронтальная работа:
1. Где
расположена зона арктических пустынь, покажи на карте.
2. Что
вы узнали о климате зоны арктических пустынь.
3. Почему
эту зону называют зона арктических пустынь?
Зима длится 9 месяцев, лето – около двух недель. Полярная ночь, когда солнце
вообще не показывается, может достигать 170 дней, в зависимости от широты.
Полярный день, когда оно не заходит – до 6 месяцев. Осадков в Арктике выпадает
мало: не более 200 мм в год.
В арктическом климате выделяют три подзоны: сибирскую (с самым суровым
климатом), атлантическую и тихоокеанскую (здесь климат помягче). Чем ближе к
Северному полюсу, тем холоднее и тем климат суровее.
Ребята, а как вы думаете, кто может
обитать в столь сложных климатических условиях?
Давайте посмотрим мультфильм.
https://rutube.ru/video/a8d075cb0d6a4263ef4102172173e72c/
Физминутка:
Топай, Мишка, хлопай,
Мишка.
Приседай со мной,
братишка.
Руки вверх, вперед и
вниз.
Улыбайся и садись.
Работа с иллюстрацией в учебнике
стр. 9. Рассмотрите животных, обитающих в зоне арктических пустынь. Подумайте,
как эти животные приспособились к суровым условиям? (работа в парах).
Проверьте свои
предположения по учебнику, стр. 8.
Прочитайте
текст и ответьте на вопрос. Работа в группах. (один текс на группу)
Остров находящийся в Северном Ледовитом океане,
носит имя, известное по всему миру. Назван он в честь выдающегося русского
мореплавателя и политического деятеля Фердинанда Петровича Врангеля.
Врангель жил морем и острова, впоследствии названные в его
честь, он лично нанёс на карту в ходе одной из его экспедиций. В 21 год он
отправился в свое первое кругосветное путешествие, которое стало для него
решающим в выборе своего жизненного пути.
Государственный
природный заповедник «Остров Врангеля» занимает самое северное положение
на карте России из всех природоохранных участков. Находится
на стыке восточного и западного полушарий между Восточно-Сибирским
и Чукотским морями. Территория включает два острова — Врангеля
и Геральд, а также прилегающую к ним акваторию.
Несмотря
на суровый арктический климат, на о. Врангеля много сухопутных
и морских животных, а также значительная популяция птиц. Самые
крупные представители животного мира: белые медведи, овцебыки, моржи
и северные олени.
Овцебыки,
обитающие на о. Врангеля, не относятся к аборигенному виду.
Животные были завезены с Аляски в 1974 г. и через несколько
лет адаптировались к местным условиям. На сегодняшний день популяция
достигла 1100 особей. Северные олени также относятся к «переселенцам»,
но более раннего периода — их завезли на остров
в конце 40-х гг. XX в.
Коренными
обитателями заповедника «Остров Врангель» считаются песец и два вида
леммингов — Виноградова и сибирский. В начале XXI в. появились
полярные волки. Встречается в небольшом количестве росомаха.
Сезонные
и едва ли не самые многочисленные обитатели заповедника —
тихоокеанские моржи. В летне-осенний период они держатся поблизости
от островов, а в последствии формируют огромные береговые
лежбища. В некоторые периоды общее количество моржей превышало 120 тыс.
Для прибрежной акватории характерен еще один представитель ластоногих —
арктическая кольчатая нерпа. Рядом с островами проходит миграционный путь
китообразных.
Задание: какие животные обитают на острове
Врангеля?
Где расположен остров Врангеля?
Фронтальная
работа. Найдем на карте остров Врангеля.
Какие животные были завезены на остров?
Рефлексия:
Продолжите фразу
1. Я
сегодня узнал….
2. Мне
понравилось………….
3. Я
прочитаю о…………
4. Я
был удивлен…………..
Д.з. нарисовать животных Арктики.
Приложение1.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.